該不該洗小手-幼兒園小班健康教案

1、Word - 3 -該不該洗小手-幼兒園小班健康教案小班優(yōu)秀健康教案該不該洗小手幼兒園小班健康教案：該不該洗小手一、設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的。”“圖書是整潔的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多美麗呀，不臟?！碑?dāng)我告知幼兒這些東西是臟的，洗整潔的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)服從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)浮現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為整潔物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地改變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。二

2、、活動(dòng)名稱：該不該洗手三、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道周圍的許多東西是不整潔的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前情愿洗手。2、引領(lǐng)幼兒關(guān)懷周圍的人，情愿與周圍的人共享自己的食物。四、活動(dòng)預(yù)備：1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。五、活動(dòng)過(guò)程：1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物教師：你是哪個(gè)班的小伴侶？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過(guò)，一商議，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。教師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹

3、妹吃，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呀？（感謝哥哥姐姐?。?、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的滋味，激活幼兒想吃好吃的的愿望。引領(lǐng)幼兒商議吃的辦法。提問：1）哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小伴侶都焦急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾鸥煽禳c(diǎn)吃到呢？3）小伴侶現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰(shuí)不肯意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）3、小試驗(yàn)：它們整潔嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為整潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引領(lǐng)幼兒觀看并發(fā)覺毛巾色彩的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不整潔的，許多東西臟了，小伴侶用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。整潔的小手，摸了這些東西就不整潔了。提問：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小伴侶為什么說(shuō)它們是整潔的？（看不見）3）小手洗整潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎？4）現(xiàn)在誰(shuí)情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？4