文化背景知識對英語學(xué)習的影響

1、文化背景知識對英語學(xué)習的影響論文關(guān)鍵詞:英語學(xué)習文化背景知識委婉語顏色論文摘要:語言和文化密不可分，語言是文化的載體，而信息豐富的丈化又是蘊涵于語言之中的。分析了英語語言和漢語語言中丈化背景知識的異同，探求了在英語學(xué)習中加強文化導(dǎo)入的重要性及途徑。語言和文化是密不可分的，語言是一種社會文化現(xiàn)象，是社會文化的產(chǎn)物。任何語言的生存開展都離不開其賴以生長的社會文化環(huán)境。社會文化又在一定程度上制約著語言使用者的思維方式和表達才能。語言是文化的載體，而信息豐富的文化又是蘊涵于語言之中的。“跨文化交際指的是不同文化背景的個人之間的交際，不同文化背景的人之間所發(fā)生的互相作用。文化背景知識(ulturalba

2、kgrundknledge)就是英語學(xué)習材料所涉及的社會文化因素以及情景因素。文化背景知識可以分為記憶性背景知識和分析性背景知識。記憶性背景知識指關(guān)于某種語言文化的事實性信息，例如:歷史、地理、環(huán)境、文化遺產(chǎn)、文學(xué)作品、傳統(tǒng)意識、宗教信仰等;分析性背景知識要求學(xué)生可以識別和確定英語國家和本國內(nèi)部文化差異，具有對英語國家和本國文化差異進展比照的才能，并能對英語國家人民的思維方式、價值觀念和審美傾向等做出初步的分析和比照。arrell認為:背景知識有三個組成部分:上下文、熟悉度、透明度。上下文指與本文有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容，熟悉度指讀者對文本內(nèi)容的理解程度也可以說是文化知識程度，透明度指對篇章構(gòu)造的把握。

3、實際上，上下文和熟悉度都屬于記憶性背景知識，透明度屬于分析性背景知識。絕大多數(shù)英語單詞與其對應(yīng)的漢語意義相接近，但是有些詞所對應(yīng)詞的意義有差異。這就需要我們在學(xué)習英語這種語言的時候關(guān)注一些詞匯，關(guān)注與之相關(guān)的文化背景知識，多理解詞匯所包含的文化底蘊，以更加掌握英語這門語言。1英語與漢語相對應(yīng)的詞匯有差異例如:與“drugstre相對應(yīng)的意義是“藥店。在漢語中，藥店是出售藥品的地方;在英語中還可以解釋為就餐的意思。在英語常用的動賓構(gòu)造的動詞短語中，盡管同一個動詞可以組成很多短語，但由于賓語的意義不同，導(dǎo)致在翻譯成漢語后該動詞出現(xiàn)“一詞多義的現(xiàn)象。如:akefd(做飯)，aketea沏茶)，ake

4、ney(掙錢)，akeprgress(獲得進步)，akeistake(犯錯)，akeadeisin(做決定)。這是我們在英語學(xué)習中應(yīng)注意培養(yǎng)的跨文化意識之一。另外例如:“龍在漢語中是桔祥動物，中國人把自己比做龍的傳人，還有望子成龍的說法;在英語中，龍那么是一種兇猛的怪物，是邪惡的象征。因此，英美譯者將“亞洲四小龍翻譯為furtigersfasia而不是按照我們漢語所想當然的furdragnsfasia“狗的貶義形象已經(jīng)深植在漢語言文化中，在漢語中“狗是一種興趣低級、不忠不義的動物，例如，“狼心狗肺、“狗腿子等;而在西方英語國家，狗被認為是人類最忠誠的朋友。因此漢語中的成語:愛屋及烏，在英語中可

5、以采取歸化的策略將其翻譯為:lveelveydg.英語中還有大量的委婉語和顏色詞匯，它們蘊含了大量的文化內(nèi)涵。2英語與漢語委婉語之間有文化內(nèi)涵的區(qū)別英語和漢語中，“死漢語“分開的意思。英文中相對應(yīng)的委婉一些的說法為:depart,passaay等，漢語受道教、佛教的影響，“死相對應(yīng)的委婉說法為:“仙逝，去世等。英語中的“kikthebuket在漢語中也有像對應(yīng)的“見鬼去了。在英語中，“老意味著不中用了，因此他們表達老年人一般用seniritizens，這樣就防止了“不中用，腐朽這一意思引起公眾老人的反感了。漢語與之相反，“老可以表達閱歷、經(jīng)歷，甚至表達尊貴的意思。例如:“老師，老板，老前輩等等

6、。3英語詞匯中顏色詞匯包含大量文化內(nèi)涵英漢顏色詞在對應(yīng)的概念上是根本一致的。在英語和漢語中，紅色red有時可以完全對應(yīng)，如:紅旗一d,flag;紅場一thereadsquare，紅十字會一redrss，紅葡萄酒一redine。英語中有些帶red的短語在漢語中有引申意義，如:大怒一seered，負債-beinthered，重要的日子一red-letterday,繁文縛節(jié)一redtape，當場發(fā)現(xiàn)某人正做壞事一athsb.red-handed。英語和漢語詞匯在表現(xiàn)一樣顏色的詞的文化內(nèi)涵有時是不同的。如:greeen-huse(溫室),seered(怒火萬丈),blakarket(黑市)，blakd

7、ay(發(fā)生不愉快的日子),redeat(牛洋肉),redgld(純金)，bluebld(貴族出身)，abluefit(惱火、氣憤),blueheart(情緒低落),hitenight(不眠之夜)等。蘇格蘭高地人以身穿綠色來代表榮譽。綠色也是愛爾蘭的國色。綠色作為交通信號色那么表示通行。在醫(yī)療急救設(shè)備上往往涂有綠色。在家庭中使用綠色可有益于消除身心疲憊。綠色green在英語中可以表示“嫉妒、眼紅，如:greenithenvy,greenasjealusy,green-eyednster都是指“非常嫉妒的意思。漢語中表示“嫉妒意義的“眼紅，應(yīng)該翻譯為green-eyed而不能翻譯為red-eyed

8、。由于美元紙幣是綠顏色的，所以green在美國也指代“錢財、鈔票、有經(jīng)濟實力等意義，如:inaerianplitialeletinstheandidatesthatinareusuallytheneshhavegreenperbakingthe.在美國政治競選中獲勝的候選人通常都是些有財團支持的人物。在英語中綠色還用來表示沒有經(jīng)歷的意思，如:sheisagreenhandinteahingenglish.在英語教學(xué)中，他還是個生手。閱讀時從書面語言中獲取信息的一種復(fù)雜的智力活動，是從書面語言中獲得意義的心理過程。英語學(xué)習獲取知識的主要途徑就是閱讀，閱讀也是英語學(xué)習者接觸英語語言輸人的主要途徑。英語老師應(yīng)該多對學(xué)生進展恰當?shù)闹笇?dǎo)，向?qū)W生介紹學(xué)習材料相關(guān)的背景知識、信息，在適當?shù)臅r候還可以讓學(xué)生參加復(fù)述活動或者談?wù)勛x后感等。討論也可以幫助學(xué)生進步英語語言背景知識。英語背景知識是多方面，多層次的，單靠老師在課堂上的