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1、五年級數(shù)學/下冊課題：觀察物體課題難點：從三個不同方向觀察物體目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)從同一方向觀察物體一.導入盲人摸象 從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。 盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個大蘿卜?！备邆€子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對，大象像把大扇子！”第三個盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對，大象是根大柱子?！弊詈笠晃幻と嗣搅舜笙蟮奈舶停f：“大象只不過是一根草繩?！彼膫€盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。同學們，你們知道誰說的對嗎？一.導入例1：由4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是 的幾何

2、體。可以怎樣擺？可以這樣擺 二.知識講解還可以這樣擺：同學們，從這些擺出的圖形可以說明了什么？說明了根據(jù)從一個方向看到的圖形，可以拼擺出幾種不同的幾何體。 如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？例1（2）0如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？可以這樣擺：通過這些圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。 只給出一個方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。還可以這樣擺你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。出示例2：動手操作（從三個方向觀察物體）根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上面看得出結論：從三個不同方向觀察到的形狀，只能擺出一種立體圖形。課堂練習上正 左課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？我們這節(jié)課學習了根據(jù)從一個方向觀察到

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