《矛與盾的》教學(xué)教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3矛與盾的教學(xué)教案矛與盾的集合教學(xué)教案【1】矛與盾的集合教學(xué)教案一、猜字導(dǎo)入1、老師給大家?guī)?lái)一件禮物。(出示圖片和象形字。)2、你能把這兩個(gè)字放到相應(yīng)的圖片下面嗎你認(rèn)識(shí)這兩種武器嗎(出示生字。)你們知道矛和盾用來(lái)干什么的嗎3、師一邊范寫(xiě)，一邊闡述(矛：古代一種兵器，長(zhǎng)形，尖頭，我們看矛這個(gè)字，是個(gè)象形字，這里的撇可別忘了，一看這字給人感覺(jué)這個(gè)武器很鋒利。盾，古代作戰(zhàn)時(shí)擋御刀箭等的武器。盾的這一撇，特別的長(zhǎng)，這樣盾就大一點(diǎn)，才能抵擋矛的進(jìn)攻。生書(shū)空。)4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)矛和盾的集合。(出示課題，齊讀)5、讀了課文，你有什么問(wèn)題嗎?二、初讀課文，整體感知過(guò)渡：會(huì)提問(wèn)題的人，

2、是最會(huì)讀書(shū)的人，小朋友帶著這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文吧。1、自由朗讀課文，請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到困難的地方多讀幾遍。2、出示下面詞語(yǔ)：第一組：坦克手持蝸牛雨點(diǎn)般指2名學(xué)生讀。再出示拼音。(他們讀的正確嗎?我們也來(lái)讀一遍。)緊張固然烏龜炮口戰(zhàn)場(chǎng)首次長(zhǎng)處勝利者招架合二為一大顯神威亂成一團(tuán)左抵右擋a.請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地練習(xí)，請(qǐng)1-2個(gè)學(xué)生朗讀，要求聲音響亮，流暢。b.課件出示：試一試，真有趣左抵右擋左()右()(左躲右閃、左顧右盼、左思右想、左鄰右舍)老師還給大家?guī)?lái)了一組更有意思的詞語(yǔ)，快來(lái)讀一讀吧。3、第二組：矛、雨點(diǎn)般、戳、進(jìn)攻盾、左抵右擋、招架、自衛(wèi)a.自由讀。b.指生讀。做“戳”的動(dòng)作。你發(fā)現(xiàn)

3、了什么?c、描寫(xiě)“矛”的這些詞語(yǔ)和描寫(xiě)“盾”的這些詞語(yǔ)我們還可以對(duì)著讀呢!男女生合作一下好不好?女生讀“矛”，男生就緊接著讀“盾”。d、通過(guò)了讀詞語(yǔ)，我們知道矛的長(zhǎng)處是，盾的長(zhǎng)處是。3、小朋友真能干。不過(guò)，讀書(shū)有一種很重要的本領(lǐng)，就是把課文讀成一句話(huà)或者是一小段話(huà)。你會(huì)嗎?(1)默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。(2)發(fā)明家把()和()()，發(fā)明了()。4、課文中有一句話(huà)也是說(shuō)這個(gè)意思，你能快速找出來(lái)嗎?根據(jù)學(xué)生的回答出示句子：坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。(生齊讀)(1)、從這句話(huà)種，你知道了什么(板書(shū)：合二為一、坦克、大顯神威)“二”是指什么呢“一”又是指什么課題中哪個(gè)詞也是這個(gè)意思呢把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一，我們就說(shuō)是矛和盾的集合。(3)、這句話(huà)你有什么問(wèn)題嗎(是怎樣合二為一的是怎樣大顯神威的)師在合二為一、大顯神威下打上問(wèn)號(hào)。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)矛和盾是怎樣合二為一的三、學(xué)習(xí)14自然段發(fā)明家在怎樣情況下想到把矛和盾合二為一的呢?1、(課件出示)發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。(1)指名讀。(2)這是一場(chǎng)怎么樣的