《森林音樂會》大班音樂教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8森林音樂會大班音樂教案森林音樂會大班音樂教案森林音樂會大班音樂教案1設(shè)計意圖：孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)綱要中：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂?；顒訙蕚洌?、PPT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音

2、器。4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。活動過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。談話導(dǎo)入，引出主題。告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。（播放音樂一遍）二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）（1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手（2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手（3）教師

3、：第三個表演的是它表演的是什么誰能來表演一下開屏的動作（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。三、借助圖譜，配樂演奏。1、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?、進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏3、幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相

4、對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。4、分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。5、正式演出，提升難度，完整演奏。（1）現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看（2）小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演幼兒大膽講述，教師小結(jié)。（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！森林音樂會大班音樂教案2主要涉及領(lǐng)域：音樂設(shè)計意圖：指南中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主

5、感知、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而森林狂想曲這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂?；顒幽繕耍?熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。2學(xué)會看指揮進行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進行合奏。3能積極愉

6、快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂?；顒又仉y點：重點：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。難點：幼兒進行打擊樂演奏時，能基本掌握好自己的節(jié)奏?；顒訙蕚洌阂魳飞挚裣肭x段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。經(jīng)驗準備：有使用各種樂器的經(jīng)驗，會看一些簡單的圖譜?；顒舆^程：1欣賞樂曲，感受節(jié)奏(1)談話導(dǎo)入，引出主題。師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢(師幼共同欣賞一遍音樂)(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加

7、音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。師：接下來有一個新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手

8、，開屏的地方我們就做開屏的動作。幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。幼兒第二次進行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準。2借助圖譜，配樂演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么(出示樂器)(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。師：“森林音樂會的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布森林音樂會正式開始!”幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏。

9、(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。3感受快樂，結(jié)束活動師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧?！?引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)摘自：學(xué)前教育新視野20 xx.4森林音樂會大班音樂教案3活動目標1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。3、體驗森林動物生活的自在和快樂?；顒訙蕚?、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一呂。2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干?；顒舆^程1、打擊樂活動：小看戲。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏小看戲的?2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。教師講述歌詞森林音樂家第一段歌詞。教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰他有什么樂器他是怎樣演奏樂器的教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學(xué)唱歌曲森林音樂會第一段。引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。教師演唱歌曲鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。教師：小松鼠怎樣拉小提琴?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。4、看圖仿編歌詞