《歡歡喜喜迎新年》教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5歡歡喜喜迎新年教案歡歡喜喜迎新年教案范文回憶往事，每年過年都是兒時的我最開心的時候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到班級，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了?！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了?！庇泻⒆诱f：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈籠呢！”隨著談話時間的延長，孩子們對過新年越來越向往了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會，挖掘其中的教育價值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動，讓孩子

2、更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時生成了本次主題活動歡歡喜喜迎新年。本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動，通過觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒樱層變褐涝┦切履甑拈_始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年迎接新年慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織

3、談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以“親子游園”形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。一、主題活動的目標(biāo)：1、幼兒通過按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。2、幼兒在操作和游戲活動中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。4、樂意參加各種慶?；顒?，感受新年的快樂。5、知道自己又長大了應(yīng)該更懂事，更能干。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感受新年的氣氛。2、請幼兒從家

4、里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。3、和幼兒一同參加迎新活動，感受愉快的氣氛。4、提供幼兒小時候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長了一歲。三、家園共育：1、請家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表揚(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。4、請家長帶領(lǐng)幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。5、會說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友。四、主題活動的組織與實(shí)施：社會：過新年五、活動目標(biāo)：1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。2、通過聽故事，同伴間相互介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。3、增進(jìn)幼兒的民

5、俗文化情感，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。六、活動準(zhǔn)備：1、在成人的協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外的趣聞。2、有關(guān)慶祝新年的活動錄像。七、活動過程：1、觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。提問：錄象里的人為什么這么高興新年是哪一天2、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。3、組織幼兒討論：怎樣慶祝新年。（1）提問：你喜歡過新年嗎為什么你家是怎樣過年的你知道人們用什么方式慶祝新年（2）分組講述新年趣聞。4、繼續(xù)觀看錄象，鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來，感受過新年的快樂。詩歌：大一歲了。八、活動目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，知道自己過新年就要大一歲了。2、通過觀看表演的形式，學(xué)習(xí)詩歌。3、能安靜地觀看詩歌表演，對詩歌表演活動感興趣，、并樂意扮演角色表演詩歌。九、活動準(zhǔn)備：布娃娃，小紅帽一頂。十、活動過程：1、情境表演大一歲了。出示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒對表演詩歌的興趣。2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。教師：剛才，看見的表演中有誰布娃娃要干什么小朋友對布娃娃說什么3、教師朗誦詩歌大一歲了，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。教師：新年到了，我送給布娃娃什么布娃娃是怎樣表現(xiàn)的教師：小朋友為什么不抱她呢？4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌，鼓勵幼兒