中國藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析：藝術(shù)教育機構(gòu)數(shù)量減少-市場規(guī)模增加圖

1、中國藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析：藝術(shù)教育機構(gòu)數(shù)量減少_市場規(guī)模增加圖 藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品的實踐中學(xué)習(xí)審美知識，形成審美能力。 國家政策歷史悠久，近年來由升學(xué)時的直接加分向納入綜合素質(zhì)評價體系的方式轉(zhuǎn)變。我國歷年來各地對藝術(shù)特長生的加分政策，逐步培育了市場對藝術(shù)教育的需求。近年藝術(shù)教育領(lǐng)域相關(guān)國家政策時間政策文件核心內(nèi)容2019/7/8關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程

2、。廣泛開展校園藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。2019/3/13教育部關(guān)于做好2019年普通高校招生工作的通知推進(jìn)高中綜合素質(zhì)檔案使用，各地要指導(dǎo)中學(xué)完善學(xué)生綜合素質(zhì)檔案制度。2018/3/1教育部關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知強化對高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的使用，在保送生、自主招生、高水平藝術(shù)團等類型招生中，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。2018/2/12教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。尚未全面取消體育、藝術(shù)加分項目的地方，要從2018年初中

3、起始年級開始執(zhí)行。 由于藝術(shù)教育行業(yè)自身的特殊性，不同于傳統(tǒng)文化學(xué)科，常規(guī)管理運營模式無法照搬，因此導(dǎo)致如今藝術(shù)教育市場混亂的局面。2014-2019年我國藝術(shù)教育業(yè)機構(gòu)數(shù)逐年減少，2019年中國藝術(shù)教育業(yè)機構(gòu)數(shù)121個，較上年減少1個，同比下降0.82%。 盡管近些年藝術(shù)教育業(yè)機構(gòu)數(shù)量減少，由于在線教育、早教等領(lǐng)域成為消費市場的新興熱點，資本注入并未減少，市場規(guī)模反而增加。近年來我國藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長，2019年我國整體藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模為937億元，較上年增長99億元，同比增長11.81%。 HYPERLINK /research/202011/908028.html 智研咨詢發(fā)布的2021-2027年中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及投資方向研究報告顯示：隨著我國藝術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員呈現(xiàn)波動增長。2018年中國藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)13037人，較上年增加253人，同比增長1.98%；2019年中國藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)12843人，同比下降1.49%。 教培行業(yè)沒有嚴(yán)格意義上的賽道邊界，藝術(shù)教育品類豐富，可延伸至各年齡段，未來各機構(gòu)業(yè)