七年級道德與法治上冊 《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)課件

1、第二課 學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí) 目標(biāo)引領(lǐng)01理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。02學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績的技能與方法。獨(dú)立自學(xué)01學(xué)習(xí)中的苦與樂分別是什么？02學(xué)會學(xué)習(xí)的方法有哪些？03填寫書本24頁的空白處。閱讀書本P20-24頁的內(nèi)容，回答下列問題，5分鐘。引導(dǎo)探究活動：以小組為單位，討論學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂？苦表現(xiàn)在哪些方面？樂表現(xiàn)在哪些方面？一、體會學(xué)習(xí)作業(yè)多，玩的時(shí)間少學(xué)習(xí)壓力大 、心情煩燥學(xué)習(xí)成績難提高，著急上火學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈學(xué)習(xí)的過程苦累交加 考試考不好，家長老師不給好臉色學(xué)習(xí)中的苦學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不

2、良情緒需要堅(jiān)強(qiáng)的意志1發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦 3對某方面的知識有強(qiáng)烈的興趣2自己解決某個(gè)問題4學(xué)習(xí)中找到自己志趣相投的同伴5了解世界奧妙，好奇心得到滿足 學(xué)習(xí)中的樂當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。學(xué)習(xí)是苦樂交織的一個(gè)過程學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。引導(dǎo)探究二、學(xué)會學(xué)習(xí)很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成績感不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)在學(xué)習(xí)上總擔(dān)心自己會落后被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息娛樂的時(shí)間你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對這些困擾，你該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下

3、面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。開始的時(shí)候開始的時(shí)候做自己不想做的事情時(shí)做自己想做的事情時(shí)遇到困難的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后事情做完以后1、學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？2、如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情呢？學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！惫适沦p析巴爾扎克小時(shí)候很愛好文學(xué)， 父親卻硬要他學(xué)習(xí)法律。他就是不服從父親的旨意， 父子之間常為此事發(fā)生沖突。一天， 父親再也按捺不住氣憤， 質(zhì)問巴爾扎克： “我讓你學(xué)習(xí)法律， 你為什么要學(xué)習(xí)文學(xué)？”“爸爸， 您知道， 我對法律是毫無興趣的?！卑蜖栐朔浅ＳH切地對父親說?！?/p>

4、毫無興趣！ ”父親暴怒地快要跳起來， “你有興趣的是什么？是文學(xué)！ 搞文學(xué)談何容易， 我看你根本不是搞文學(xué)的料！ “那不一定！ ”巴爾扎克搖搖頭， 非常自信地說， “一個(gè)人的成功， 往往取決於他的信心和努力?！毙判暮团?？那好， 從今天起， 給你兩年的期限， 搞不成， 就得學(xué)習(xí)法律， 你敢答應(yīng)嗎？”“敢！ ”巴爾扎克斬釘截鐵地回答。經(jīng)過幾年的努力， 巴爾扎克出版了小說朱安黨， 贏得了法國文學(xué)界的一致贊揚(yáng)。以后他又陸續(xù)完成了人間喜劇等97部小說， 確立了他在法國文學(xué)史和世界文學(xué)史上的地位。案例一：佳琦剛上七年級，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會做

5、就抄同學(xué)的，考試前才“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績只有60分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。案例二：七年級學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫?，必先利其器?！闭n堂記筆記策略： 課前準(zhǔn)備 課中記錄 課后補(bǔ)充時(shí)間去哪兒了？1、比較這兩幅圖有什么不同？2、造成這些不同的原因可能有哪些？3、回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？艾賓浩斯遺忘曲線圖0123456天數(shù)（日）2040608010058.244.22

6、5.4保持百分?jǐn)?shù)27.8這條曲線告訴了我們什么呢？在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。 搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和技能自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率合理安排時(shí)間學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！笨偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。學(xué)會學(xué)習(xí)的方法：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的我們要學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式目標(biāo)升華四時(shí)讀書樂朱熹讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。 春讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)。 夏

7、 讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。 秋讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。 冬當(dāng)堂診學(xué)1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)快樂的是（ ）當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候A. B. C. D. 2、在初中生活中，我們應(yīng)該如何學(xué)會學(xué)習(xí)（ ）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，就是完全聽從老師的話，自己不能有想法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。A. B. C. D. 3、“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。”這是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（B ）A肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足4、有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無