《C和C++程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

1、C和C+程序設(shè)計(jì)一、課程概況所屬專業(yè):軟件工程開(kāi)課單位：數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程類(lèi)型:專業(yè)基礎(chǔ)課程課程代碼:07414060開(kāi)課學(xué)期:1學(xué)分：5學(xué)時(shí)：85核心課程:是擬使用教材： 胡明、王紅梅.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-從問(wèn)題到程序（第2版）.清華大學(xué)出版社.2016年1月國(guó)內(nèi)(外)現(xiàn)有教材：裘宗燕.從問(wèn)題到程序-程序設(shè)計(jì)與C語(yǔ)言引論（第2版）.機(jī)械工業(yè)出版社.2011年5月鮑春波、林芳、謝麗聰.問(wèn)題求解與程序設(shè)計(jì).清華大學(xué)出版社.2015年9月Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie著，徐寶文、李志譯，C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（第2版新版），機(jī)械工業(yè)出版社，2004年月錢(qián)能主編，C+

2、程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社（第一版），1999年4月學(xué)習(xí)參考資料1. 譚浩強(qiáng)，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第三版），清華大學(xué)出版社，2005年7月2. 孟慶昌、牛欣源主編，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)上機(jī)指導(dǎo)與習(xí)題解答（第一版），人民郵電出版社，2003年8月3. 趙英良 仇國(guó)巍等. C+程序設(shè)計(jì)教程. 清華大學(xué)出版社，2013.8.二、課程描述本門(mén)課程是軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的程序設(shè)計(jì)知識(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握C/C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本思想、基本方法和程序設(shè)計(jì)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析、調(diào)試程序的方法和技巧，了解并初步掌握實(shí)用程序的開(kāi)發(fā)與調(diào)試技術(shù)，為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、JAVA、匯編語(yǔ)言、操作系統(tǒng)等后續(xù)課程的學(xué)

3、習(xí)打下基礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容包括C/C+程序的構(gòu)成、程序的三大結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體和共用體、文件和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想等。三、課程目標(biāo)(1) 知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)了解C/C+程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握程序設(shè)計(jì)的基本能力，并為后續(xù)的專業(yè)課程奠定程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。(2) 能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)具備順序程序設(shè)計(jì)、分支程序設(shè)計(jì)、循環(huán)程序設(shè)計(jì)的能力，掌握使用函數(shù)、數(shù)組、指針等來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力。(3) 素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生明確C/C+程序設(shè)計(jì)課程在專業(yè)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)的品質(zhì)。四、教學(xué)要求授課

4、教師應(yīng)根據(jù)本要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教案與講稿編寫(xiě)等各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作，結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。由于本課程為軟件工程專業(yè)學(xué)生的第一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，也是他們第一次接觸程序設(shè)計(jì)課程，因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生很快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，注重編程實(shí)踐。課堂教學(xué)應(yīng)采取多種教學(xué)方法相結(jié)合：講授法、演示法、練習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)到編程的樂(lè)趣，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，課堂氣氛活躍、互動(dòng)感強(qiáng)。每周布置的作業(yè)應(yīng)難度合適，有基礎(chǔ)題、拔高題和綜合設(shè)計(jì)題，使得不同層次的學(xué)生都能享受到完成作業(yè)的成就感。學(xué)生應(yīng)做到不曠課、不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極與授課教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，每周課后至少花費(fèi)4個(gè)小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)和

5、預(yù)習(xí)本課程內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真獨(dú)立完成課后作業(yè)，多動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)調(diào)試簡(jiǎn)單程序的技巧。五、考核方式及要求為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，本門(mén)課程考核方式及要求為：平時(shí)成績(jī)30，期中成績(jī)10，期末成績(jī)60。期中考試放在學(xué)完“函數(shù)”一章內(nèi)容后進(jìn)行，用一節(jié)課時(shí)間考試；期末考試為卷面考試。其中：平時(shí)成績(jī)=作業(yè)+隨堂測(cè)驗(yàn)+考勤+在線測(cè)試。平時(shí)成績(jī)的分布和要求如下：出勤率占30%。點(diǎn)到為隨機(jī)點(diǎn)名，一學(xué)期點(diǎn)到不少于3次，其中缺席1次，扣5分，遲到1次，扣3分。隨堂測(cè)驗(yàn)2次，占20%。學(xué)完循環(huán)結(jié)構(gòu)和函數(shù)一章后，各隨堂測(cè)驗(yàn)1次。分別考核學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)和函數(shù)的掌握情況。這兩章內(nèi)容是C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)，從而檢查學(xué)

6、生聽(tīng)課情況及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，以便對(duì)后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。作業(yè)10次，占40%。每周至少布置作業(yè)1次，每次4題左右，采用書(shū)面作業(yè)或電子作業(yè)形式上交。在線測(cè)試占10%。檢查學(xué)生課后自主做在線測(cè)試題目的數(shù)量，從而考查學(xué)生的主觀能動(dòng)性。一學(xué)期在線測(cè)試題目數(shù)達(dá)到20題為及格。六、課程內(nèi)容第一章：C語(yǔ)言概述（授課時(shí)間：第一學(xué)期第四周）教學(xué)目標(biāo)：了解程序、程序設(shè)計(jì)、高級(jí)語(yǔ)言的概念；了解C程序的基本結(jié)構(gòu)；了解C程序的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：C程序的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：C程序的基本結(jié)構(gòu)（多個(gè)函數(shù)構(gòu)成C程序）。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：（1）程序設(shè)計(jì)及編程語(yǔ)言

7、的“代”；（2）C語(yǔ)言的發(fā)展歷史和特點(diǎn)；（3）C程序示例；C程序的編輯、編譯和運(yùn)行。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第22頁(yè)習(xí)題1：一、三題。第二章：程序的靈魂-算法（授課時(shí)間：第一學(xué)期第四周）教學(xué)目標(biāo)： 了解算法的概念；理解并掌握一些常用算法；掌握用偽代碼的方法來(lái)描述算法。教學(xué)重點(diǎn)：常見(jiàn)的一些典型算法；流程圖描述算法。教學(xué)難點(diǎn)：典型算法的理解。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：算法的概念；簡(jiǎn)單算法舉例；算法的特性；怎樣表示一個(gè)算法。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第22頁(yè)習(xí)題1：第二題并在下周課前提交。第三章：數(shù)

8、據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符與表達(dá)式（授課時(shí)間：第一學(xué)期第五周）教學(xué)目標(biāo)：了解C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型體系和運(yùn)算符體系。 理解C語(yǔ)言的字符集、詞類(lèi)和語(yǔ)句的分類(lèi)。掌握各種基本數(shù)據(jù)類(lèi)型常量的書(shū)寫(xiě)方法和變量的定義、賦值、初始化方法。 掌握算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、逗號(hào)運(yùn)算符及其相應(yīng)的表達(dá)式。教學(xué)重點(diǎn)：基本數(shù)據(jù)類(lèi)型常量的書(shū)寫(xiě)方法和變量的定義、賦值、初始化、使用方法；基本運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則及優(yōu)先級(jí)別；表達(dá)式的構(gòu)成規(guī)則和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別，混合表達(dá)式計(jì)算，字符常量與字符串常量。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型；常量與變量；整型數(shù)據(jù)；浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)；字符型

9、數(shù)據(jù)；變量賦初值；算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式；賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式；逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào)表達(dá)式。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第45頁(yè)習(xí)題2：三、1-3。 第四章：最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)順序程序設(shè)計(jì)（授課時(shí)間：第一學(xué)期第五到六周）教學(xué)目標(biāo)： 了解C語(yǔ)言中各種語(yǔ)句。 掌握賦值語(yǔ)句。掌握C語(yǔ)言中的輸入輸出實(shí)現(xiàn)。 掌握順序程序設(shè)計(jì)的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：賦值語(yǔ)句；putchar函數(shù)；getchar函數(shù)；printf函數(shù)scanf函數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入/輸出函數(shù)中的格式描述符。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：C語(yǔ)句概述；賦值語(yǔ)句；字符數(shù)據(jù)的輸入輸

10、出；格式輸入與輸出；順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例。學(xué)習(xí)方法：上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第62頁(yè)習(xí)題3：二、1、4、5并在下周課前提交。第五章：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（授課時(shí)間：第一學(xué)期第六周）教學(xué)目標(biāo)：掌握關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式。 熟練掌握單分支、雙分支、多分支選擇語(yǔ)句的格式與功能，能正確選取選擇語(yǔ)句來(lái)設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)的程序。掌握switch語(yǔ)句的使用。掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：邏輯運(yùn)算的“短路”現(xiàn)象；if-else、else if、switch語(yǔ)句的格式和功能。教學(xué)難點(diǎn)：正確選用合適的語(yǔ)句來(lái)設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)的程序；switch語(yǔ)句和break語(yǔ)句的使用。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)3學(xué)

11、時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3學(xué)時(shí)教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法主要內(nèi)容：關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；if語(yǔ)句；switch語(yǔ)句。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第87頁(yè)習(xí)題4: 2-4并在下周課前提交。第六章：循環(huán)控制（授課時(shí)間：第一學(xué)期第六到八周）教學(xué)目標(biāo)：了解循環(huán)的基本概念。 熟練掌握while語(yǔ)句、do-while語(yǔ)句、for語(yǔ)句、break語(yǔ)句、countinue語(yǔ)句的格式和功能，并能根據(jù)循環(huán)結(jié)構(gòu)的要求正確選用循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)。 循環(huán)的嵌套。教學(xué)重點(diǎn)：while、do-while、for、break、countinue的格式和功能，三種循環(huán)結(jié)構(gòu)

12、的程序設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：break和continue語(yǔ)句的正確使用，三種循環(huán)之間的相互轉(zhuǎn)換。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)8學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6學(xué)時(shí)教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法主要內(nèi)容：while語(yǔ)句；do-while語(yǔ)句；for語(yǔ)句；循環(huán)的嵌套；break語(yǔ)句；continue語(yǔ)句；goto語(yǔ)句。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第87頁(yè)習(xí)題4: 5、6、8、9并在下周課前提交。第七章：數(shù)組（授課時(shí)間：第一學(xué)期第八到九周）教學(xué)目標(biāo)：掌握一維數(shù)組、多維數(shù)組（主要指二維）、初始化、數(shù)組元素的引用方法。 掌握數(shù)組的兩種典型處理（查找和排序）。 掌握有關(guān)數(shù)組問(wèn)題程序的分析和設(shè)計(jì)。教

13、學(xué)重點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組、初始化和數(shù)組元素的使用，數(shù)組中的查找和排序。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)組中的地址概念。 學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)5學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4學(xué)時(shí)教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法主要內(nèi)容：一位數(shù)組的定義和引用；多維數(shù)組；應(yīng)用舉例。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第105頁(yè)習(xí)題5：1-5、8、9。第八章：函數(shù)（授課時(shí)間：第一學(xué)期第九到十周）教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握用戶函數(shù)的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方法和調(diào)用方法。 掌握函數(shù)調(diào)用中數(shù)據(jù)傳遞的幾種方式。 掌握簡(jiǎn)單的嵌套調(diào)用函數(shù)和遞歸調(diào)用函數(shù)的分析和設(shè)計(jì)。掌握變量生命期和作用域。教學(xué)重點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組的定義、初始化和數(shù)組元素的使用

14、，數(shù)組中的查找和排序，字符串處理函數(shù)的使用。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的定義和調(diào)用方法，調(diào)用函數(shù)時(shí)數(shù)據(jù)傳遞方法，變量的屬性和作用域。 教學(xué)難點(diǎn)：值傳遞和地址傳遞的區(qū)別，變量的生命期和作用域。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)6學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6學(xué)時(shí)教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法主要內(nèi)容：函數(shù)定義；main()函數(shù)；函數(shù)調(diào)用；函數(shù)返回值和函數(shù)類(lèi)型說(shuō)明；函數(shù)的遞歸調(diào)用；void類(lèi)型和可變參數(shù)函數(shù)；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)類(lèi)。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第132頁(yè)習(xí)題6：1-4；第214頁(yè)習(xí)題10:1、3、4。 第九章：指針（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十到十一周）教學(xué)目標(biāo)：掌握所需類(lèi)型的指針變量的正確定義。 掌握如

15、何將指針變量指向某變量。掌握利用指針變量來(lái)引用所指向的變量或數(shù)組。掌握地址、指針、指針變量的概念。教學(xué)重點(diǎn)：指針變量的定義、初始化和賦值方法，利用指向變量的指針變量來(lái)正確引用變量，取變量地址的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：指針的概念，主函數(shù)中參數(shù)的引用方法。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：什么是指針；指針變量的定義；指針變量的引用；指針變量的運(yùn)算。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第156頁(yè)習(xí)題7: 1-6。第十章：字符數(shù)組（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十一周）教學(xué)目標(biāo)：字符數(shù)組的定義、初始化、字符串表示方法。 掌握有關(guān)處理字符串的系統(tǒng)函數(shù)的使用方

16、法。教學(xué)重點(diǎn)：字符數(shù)組的定義、初始化和數(shù)組元素的使用，字符串處理函數(shù)的使用。教學(xué)難點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組的區(qū)別、存放若干字符和存放字符串的字符數(shù)組的差別。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法主要內(nèi)容：字符數(shù)組的定義和引用；字符數(shù)組處理字符串；多維數(shù)組；應(yīng)用舉例。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第105頁(yè)習(xí)題5：1-5、8、9。 第十一章：結(jié)構(gòu)體與共用體（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十一到十二周）教學(xué)目標(biāo)：了解結(jié)構(gòu)體類(lèi)型和共用體類(lèi)型數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。熟練掌握結(jié)構(gòu)體類(lèi)型的定義方法，結(jié)構(gòu)體類(lèi)型變量、數(shù)組、指針變量的定義、初始化和成員的引用方法。掌握共

17、用體類(lèi)型的定義方法和對(duì)應(yīng)變量的定義和引用。掌握枚舉型的定義方法和對(duì)應(yīng)變量的定義和引用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體類(lèi)型、共用體類(lèi)型數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和定義，結(jié)構(gòu)體類(lèi)型變量、數(shù)組、指針變量的定義、初始化和成員引用方法，共用體類(lèi)型的定義和引用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：鏈表數(shù)據(jù)的處理。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：結(jié)構(gòu)體類(lèi)型及其變量的定義；結(jié)構(gòu)體成員的引用；結(jié)構(gòu)體變量的初始化；結(jié)構(gòu)體數(shù)組；結(jié)構(gòu)體和指針；共用體和枚舉。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第197頁(yè)習(xí)題9：二、2-5并在下周課前提交。第十二章：再談指針（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十二到十三周）教學(xué)目標(biāo)：了

18、解指針數(shù)組和多級(jí)指針的概念。 掌握如何將指針變量指向數(shù)組。掌握利用指針變量來(lái)引用所指向的一維、二維數(shù)組。掌握用指針處理鏈表。教學(xué)重點(diǎn)：利用指向數(shù)組指針變量來(lái)正確引用數(shù)組元素、字符串，指針數(shù)組、指向結(jié)構(gòu)體的指針、指針和鏈表。 教學(xué)難點(diǎn)：鏈表數(shù)據(jù)的處理、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)7學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：指針變量和數(shù)組；指針與結(jié)構(gòu)體；動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配。學(xué)習(xí)方法：上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第240頁(yè)習(xí)題11: 2、3、6。第十二章：文件（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十四周）教學(xué)目標(biāo)：了解C文件概述。掌握文件類(lèi)型指針；文件的打開(kāi)與關(guān)閉。掌握緩沖文件系統(tǒng)中有關(guān)文件操作

19、的系統(tǒng)函數(shù)的使用方法。掌握對(duì)文件進(jìn)行簡(jiǎn)單處理實(shí)用程序的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：緩沖文件系統(tǒng)中“文件類(lèi)型指針”的概念，有關(guān)文件操作（打開(kāi)、關(guān)閉、四種形式的讀寫(xiě)、定位、出錯(cuò)檢測(cè)）的系統(tǒng)函數(shù)使用。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)文件處理的各種系統(tǒng)函數(shù)的使用；特別是讀寫(xiě)函數(shù)種類(lèi)較多、功能相近，造成記憶和選擇上的困難。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容：C文件概述；文件類(lèi)型指針；文件的打開(kāi)與關(guān)閉；文件的讀寫(xiě)；文件夾的定位；出錯(cuò)的檢測(cè)。學(xué)習(xí)方法：小組討論、上機(jī)操作課后作業(yè)：完成教材第261頁(yè)習(xí)題12：三、1、4、5。 第十三章：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十四周）教學(xué)

20、目標(biāo)： 初步建立面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想和概念。教學(xué)重點(diǎn)： 面向?qū)ο蟮幕靖拍睿▽?duì)象、消息、類(lèi)）。教學(xué)難點(diǎn)： 面向?qū)ο蟮乃枷?。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容： 什么是面向?qū)ο?？什么是面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)？面向?qū)ο笙到y(tǒng)的特性。學(xué)習(xí)方法：上機(jī)操作課后作業(yè)： 完成C+課后布置的作業(yè)。第十四章：C+概述（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十五周）教學(xué)目標(biāo)： 掌握C+和C的不同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 輸入/輸出流的使用；函數(shù)重載的概念和重載方法。教學(xué)難點(diǎn)： 函數(shù)重載的概念和重載方法。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法主要內(nèi)容： 標(biāo)準(zhǔn)輸入/輸出流（cin和cout）和輸入/輸出運(yùn)算符（和）；const和內(nèi)置（聯(lián)）函數(shù)inline；函數(shù)重載；new和delete；引用。學(xué)習(xí)方法：上機(jī)操作課后作業(yè)：完成C+課后布置的