幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見.看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿.下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿，供大家參考幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿1各位家長，你們好!首先，我對你們的到來表示熱烈的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任.理解.支持，我們的工作才能順利開展.在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持.同時，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作.一.班

2、級情景分析本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名.其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生.這群幼兒聰明活潑，十分討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了.這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大提高，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得進(jìn)取踴躍，動作靈活.反響敏捷;在活動中進(jìn)取性逐步增強(qiáng)了，對創(chuàng)造性的活動十分感興趣，女孩子更加喜愛唱歌.舞蹈等藝術(shù)活動;學(xué)習(xí)中進(jìn)取動腦.好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好.但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本領(lǐng)較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加

3、強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí).自主性.決策本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo).本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底.二.幼小銜接實(shí)施方案1.學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的團(tuán)體意識和團(tuán)體榮譽(yù)感.進(jìn)入大班以后，孩子的團(tuán)體意識有了迅速的開展.他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團(tuán)體取得的勝利而歡呼跳躍.團(tuán)體主義情感是一種進(jìn)取而強(qiáng)大的道德力量，他對幼兒的個性.社會性及道德品質(zhì)的開展有著重大的影響.所以，團(tuán)體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)

4、之一.培養(yǎng)幼兒的合作行為.在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題.班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能.合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情景.所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作.經(jīng)過參觀小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué).又不明白怎樣做的問題.2.身體方面的準(zhǔn)備：1經(jīng)過體育鍛煉.疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);2在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書.寫字.握筆姿勢，同

5、時，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官.3注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅.綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救 ;明白不能玩水.玩火，玩電.幼兒園里每周都會安排玩大型玩具.玩沙.進(jìn)行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶.外公外婆們，另外我們也會催促孩子，防止事故的發(fā)生.為平安起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品.危險物品入園.幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品如小刀.藥片.鐵釘.小顆粒物.釘錐.彈子.碎玻璃等危險品應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育.3.獨(dú)立生活本領(lǐng)的準(zhǔn)備

6、：1培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察.自我體驗(yàn).自我監(jiān)督.自我批評.自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為.2培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識.經(jīng)過談話.故事.社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本領(lǐng).讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活.學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想方法解快.幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自我整理書包，自我喝水，自我上廁所，自我的事情自我做，遇到困難和問題要自我想方法解決.所以，學(xué)習(xí)生活不能再完全

7、依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會自我生存.生活.學(xué)習(xí)和勞動.4.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：1培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自我的書包.鉛筆盒，保護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會使用剪刀.鉛筆刀.橡皮.刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具.2培養(yǎng)孩子的注意力.孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情.3培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想.愛問和認(rèn)真答復(fù)下列問題.注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字.看書.讀書的習(xí)慣;在游戲.活

8、動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng).家長應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢.孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿.握筆姿勢必須要正確.堅(jiān)持“一拳.一尺.一寸，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的.孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢.4知識經(jīng)驗(yàn)的積累：A.閱讀.書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀.書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識的字進(jìn)行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識.B.數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行分類.統(tǒng)計(jì).簡單運(yùn)算.自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本領(lǐng).在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)

9、立思考問題的本領(lǐng).掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算.請大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了.認(rèn)識鐘表.日歷.這兩個知識點(diǎn)對于孩子來說比擬抽象，不太容易懂.本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)整點(diǎn)和半點(diǎn).幾月幾號是什么意思，幾乎每一天都要問問孩子今日是幾號?到此刻我對幼兒進(jìn)行過逐個問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn).我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)也期望能得到家長的支持和配合，在家能夠多問問孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是

10、幾號?昨日幾號?明天幾號等等三.需要家長配合的事情作息時間1.為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團(tuán)體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動.2.早上來園時間7：508：00，中午：2：50上課中午要午休睡覺，晚上：4：10和5：003.為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個.舉行跳繩比賽.4.如果你的 號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上.5.幼兒成長檔案孩子能平平安安.快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們必須會盡全力把孩子教育好.照顧好.同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康開展.我們將更加努力工作

11、，不負(fù)重托.平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流.溝通.幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿2尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡送，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情景的.因?yàn)樵诖舜螘h前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅?沒時間與我們women教師交流孩子在家或在園的情景，借此時機(jī)，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的繼續(xù)支持.配合我們women的工作.可能有很多家長對我比擬陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫教師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作.開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С?配合，孩

12、子們在各方面都有很大的提高，望今后我們繼續(xù)配合.共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的資料有以下幾個方面：一.平安問題幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位.為了保證幼兒的平安，我們每一位教師對待每一天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的快樂.為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1.做好每星期一第一節(jié)的平安教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒.玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷.當(dāng)然孩子們在一齊難免會有一些矛盾，今日你推了我，明天我又碰了他.我們的家長或爺爺

13、奶奶總是過于擔(dān)憂，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會構(gòu)成依靠性.遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫助解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自我學(xué)會解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并確定自我的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們本領(lǐng)的提高.如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了.何樂而不為呢?我想也是你們家長

14、所期望的.2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理.試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要家長會發(fā)言稿求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理本領(lǐng)的活動還包括自我整理作業(yè).玩具.書包.穿衣服等方面.根本上大局部幼兒自我都能完成，并且很用心做事認(rèn)真也很歡樂.但也有小局部幼兒沒方法完成.所以幼兒在家的時間里，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養(yǎng)自理本領(lǐng)，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步.還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包.課本.作業(yè)本.文具.玩過后的

15、玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替.無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，必須要經(jīng)過生活實(shí)踐中的一件件小事.一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必須自我做.幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿3家長朋友們，午時好!孩子承載的是我們整個家庭的期望.此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護(hù)下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學(xué)習(xí)生涯.相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔(dān)憂孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步.這天，我理解幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，來與大家交流幼小銜接，說實(shí)話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級，但實(shí)在是水平有

16、限，所以誠惶誠恐.我就結(jié)合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考.我想重點(diǎn)和各位家長交流三方面的資料.第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué).第二方面：讓我們共同承當(dāng)職責(zé).第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng).第一方面：讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué).大科學(xué)家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的教師.確實(shí)是這樣的.小朋友明白自我立刻要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的，他會認(rèn)為自我長大了.孩子向往上小學(xué)，才能主動地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好.每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動，比擬幼兒園與小學(xué)的不一樣，預(yù)先熟悉新的環(huán)境.這樣做，對孩子來說是很有幫助的.平時我們也能夠讓孩

17、子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課.作業(yè).考試等狀況，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望.那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長已經(jīng)有所了解.我覺得不外乎是以下幾個方面：1.上課時光的變化.此刻我們小學(xué)低年級上午安排三節(jié)課，午時三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操.晨會，中午有午休一般處理作業(yè)，略微休息一下.與幼兒園相比，學(xué)習(xí)時光長了.2.教育方式的變化.幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱.跳跳.畫畫.做做，充滿趣味性.升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時光很少.3.教育資料的變化.小學(xué)按要求開設(shè)了語文.數(shù)學(xué)課，天天要上的，還有英語

18、.體育.藝術(shù)就是我們小時的音樂課和美術(shù)課.體育活動.健康教育.品德與生活.勞動技術(shù)等的課程.這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定我們的孩子就應(yīng)到達(dá)怎樣的要求.4.師生關(guān)系的變化.幼兒園時期所倡導(dǎo)的是“保教并重，幼兒園教師承當(dāng)著保育和教育的雙重主角，而入小學(xué)后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學(xué)生在一齊的時光逐漸減少，課間，教師就離開教室，學(xué)生自由活動，并且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化.5.檢查考核的變化.在幼兒園里，沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是鼓勵性的評價.但小學(xué)就不一樣.每一天有課堂作業(yè).回家

19、作業(yè)，口頭作業(yè).筆頭作業(yè).每樣作業(yè)都要檢查.批閱，可是關(guān)的要訂正.重做.在我們的孩子還不明白什么是考試.就應(yīng)怎樣考試的時候，就要迎接考試.比方我們的孩子進(jìn)一年級時學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗(yàn)收，這就是一次正規(guī)的口頭考試.接下來的學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)的分量會越來越重.學(xué)期剛到一半，還沒認(rèn)識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調(diào)研考試.不止有一個家長告訴我：我兒子女兒考試，我比他她緊張.我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，我們家長首先就心里有了數(shù)，就能夠有針對性地滲透小學(xué)的要求.比方說：“你真了不起，立刻要做小學(xué)生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書，在小學(xué)里，你會學(xué)到很多本

20、領(lǐng)，你表現(xiàn)棒的話，還會戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?別小看一條紅領(lǐng)巾，絕大多數(shù)的低年級學(xué)生是很在乎的.我們家長能夠采用類似的鼓勵的方式來調(diào)動學(xué)生的用心性.要防止使用“讓小學(xué)教師來管你.“上小學(xué)后看你還怎樣玩等恐嚇性的語言使孩子產(chǎn)生恐懼.我們小學(xué)低年級的教師會注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果.小紅星.小梅花.榮譽(yù)卡.梅花章等，這可是我們在每一天放學(xué)前必做的工作.一個學(xué)期下來學(xué)生還會把所有的獎勵帶來評比.所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學(xué)生活.就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧.第二方面：讓我們共同承當(dāng)職責(zé).一.家長的職責(zé).教書.

21、育人是教師的職責(zé)，也是我們家長的職責(zé).中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過.家長是子女第一任乃至最重要的教師.很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務(wù)和職責(zé).在這個幼小銜接的關(guān)鍵階段，更需要家長的盡職盡責(zé).首先我們從此刻開始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境.孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要資料.給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，能夠是房間的一個角落或單獨(dú)一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜.整潔.能夠提前為孩子準(zhǔn)備學(xué)具：書包.文具盒.直尺.三角尺.削好的HB鉛筆幾支.橡皮數(shù)塊沒有圖案的白橡皮.所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化.高檔化.當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只

22、是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠.我們家長的職責(zé)，更多的，是體此刻對子女每一天有意無意的教育.影響中.比方，孩子在家學(xué)習(xí)時，我們家長看電視.打麻將.玩游戲，還是有意在一旁看書.看報，給孩子以潛移默化地影響?比方，我們的家長在認(rèn)真聽孩子對學(xué)校.教師.同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?比方孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是放任自流?當(dāng)然，對孩子的學(xué)習(xí)，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀不是盡責(zé).孩子上學(xué)后家長千萬不要“陪讀.孩子剛上學(xué)在家做功課時，家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的.但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由

23、家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查.改錯.這種做法是不可取的.久而久之，孩子會構(gòu)成一種依靠心理，不陪就不讀.學(xué)習(xí)變成了家長的任務(wù).那么，低年級的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會檢查作業(yè).我們就應(yīng)怎樣讓孩子學(xué)會檢查呢?家長可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)資料出些題目自我做，讓孩子當(dāng)教師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠成心做錯幾道題，讓孩子仔細(xì)檢查，認(rèn)真批改.這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，并且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的潛力.以上所說的，是我們家長的職責(zé).在我實(shí)際工作中，遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好，并且在教育子女方面很有自我獨(dú)特的一套.在家長盡責(zé)的同時，別忘了最關(guān)鍵的一

24、點(diǎn)：學(xué)生的職責(zé).二.學(xué)生的職責(zé).此刻的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護(hù)下長大的.在很多時候，我們父母或長輩為孩子準(zhǔn)備了一切，包辦了一切，承當(dāng)了一切的職責(zé).于是，一上學(xué)問題就出來了：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃帚.拖把扔一地就不見人影了;筆.書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等.藝術(shù)課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語.數(shù)課也有人忘了帶書帶筆.回家作業(yè)沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做.孩子成績沒考好，家長說我不明白要考試，沒給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備.類似狀況，很多，說實(shí)在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料

25、理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)職責(zé)的行為.久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責(zé)都有人為他承當(dāng).所以我們家長首先必須要明確：學(xué)習(xí)是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持.但總有一天，他們要承當(dāng)自我就應(yīng)承當(dāng)?shù)穆氊?zé)的.并且此刻起，必須要逐漸把這個觀點(diǎn)滲透到孩子的大腦中，必須要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自我的事，自我的事情要自我做.讓學(xué)生對自我的學(xué)習(xí)生活學(xué)會負(fù)責(zé)，要靠長期的訓(xùn)練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時光，無疑是我們家長進(jìn)行職責(zé)心教育的時機(jī)，我們千萬不要錯過這個時機(jī).比方我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認(rèn)真完

26、成.如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo)，可是必須不要包辦代替，讓孩子有時機(jī)把事情獨(dú)立做完.交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查.催促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣.要求孩子信守諾言，要對自我的言行負(fù)責(zé)，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務(wù)必遵守.我想，我們教師.家長和我們的孩子如果能共同承當(dāng)職責(zé)，那么剛剛那位美術(shù)教師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了.第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng).此刻的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大.所以一.二年級的孩子學(xué)習(xí)成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績一年

27、級的平均分到達(dá)98.99分，但習(xí)慣的差異，時光一長，孩子的學(xué)習(xí)就會有極大的差異.我們的孩子在讀一年級時，最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?1.靜下來.我們家長在孩子入學(xué)前就就應(yīng)嘗試著讓孩子能靜心地坐下來.孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原先在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每一天務(wù)必完成的家庭作業(yè).靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認(rèn)真寫字.如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來.剛開始時能夠練20分鐘，以后再逐漸延長.這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法練坐.2.聽進(jìn)

28、去.課堂上注意傾聽教師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的根本要求.對于這一點(diǎn)，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞€沒有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來.另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差.我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽講包括兩個方面的要求，一是認(rèn)真聽教師的“講，二是聽學(xué)生的“講.教師課堂上講的是知識.很多時候，教師只是提出問題，答案知識是從同學(xué)的嘴里說出來的.同學(xué)在答復(fù)教師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)答復(fù)得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自我答復(fù)，該怎樣說好.明白為什么要聽講和聽什么“講以后，我就告訴學(xué)生，教師怎樣明白你在專心聽講呢?你得用必須的姿勢和動作告訴我呀.比方

29、，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子?xùn)|動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，并且會邊聽邊思考，.意見相同時會輕輕點(diǎn)頭，需要補(bǔ)充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發(fā)表自我不一樣的見解.認(rèn)真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的.我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示范，學(xué)生就明白怎樣聽講了.我們家長平時與孩子交流.談話時，就就應(yīng)注意孩子聽你講話的習(xí)慣，在家長長期有意識的訓(xùn)練下，孩子會掌握這樣本領(lǐng)的.3.說出來.“說，是交際的工具，與別人的交往，離不開說.“說，

30、是上課時的要求，用心答復(fù)下列問題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)潛力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維潛力.孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強(qiáng)一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說.會說，是根本的要求，是良好的習(xí)慣，我們平時要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練.比方，在學(xué)生答復(fù)下列問題時，我們教師會要求說完整，說響亮.如果學(xué)生答復(fù)錯了或答復(fù)的不完整，我們教師也會鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)他敢于“說的勇敢的精神，不要會讓學(xué)生覺得答復(fù)下列問題是種壓力而不敢說，不肯說.我經(jīng)常對學(xué)生說，說對說錯都沒關(guān)系，關(guān)鍵是要說.多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當(dāng)眾表達(dá)自我的愿望和想法，堅(jiān)持引導(dǎo)，我們的孩子必有收獲.我覺得，

31、“靜下來.聽進(jìn)去.說出來是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開始學(xué)習(xí)生活的重要保證.我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的.各位家長，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個新的起點(diǎn)，對成人和孩子都不是一件小事，我們應(yīng)認(rèn)真對待，但也不要操之過急.讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承當(dāng)職責(zé)，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣.同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定根底.讓我們以此共勉.不當(dāng)之處，還請批評指正.多謝!幼兒園家長座談會家長發(fā)言稿4尊敬的各位家長：上午好，十分感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請?jiān)试S我代表我們小班的兩位教師

32、對您的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝，同時，也十分歡送您的孩子參加到小班這個大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴.此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：我是_教師，20_ _ 年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任教師，主要負(fù)責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡.在工作中我們兩位相互取長補(bǔ)短，僅有一個共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好.今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題.幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，

33、以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活.1.班級情景分析：首先，班級情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名.幼兒平均年齡為23歲之間，其中有大局部是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心.大局部幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣.愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象.并且大都數(shù)幼兒生活自理本領(lǐng)較弱，需要一步步培養(yǎng).針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒對幼兒園

34、生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識.為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施一.家長的準(zhǔn)備工作1.教給幼兒根本的生活自理本領(lǐng)，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等2.對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多教師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是

35、因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的3.家長要做到堅(jiān)持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會產(chǎn)生別離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育.二.孩子入園三步曲1.剛?cè)雸@的孩子由于新鮮

36、環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩局部孩子會很快樂的入園，也有局部孩子很快讓別離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧.2.第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會出現(xiàn)幾種情景：1.哭鬧的更厲害.2.停止哭鬧，自由玩耍，3.看到別人哭，自我也哭，別人不哭了，自我也不哭了.家長怎樣辦?首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她.第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭.3.第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢.三.孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景1.早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，個別孩

37、子，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之了，可是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨(dú)飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧.2.午時接孩子時會出現(xiàn)幾種情景：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，異常是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：教師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒.3.回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎

38、?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題.對他說，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去.教師和小朋友會很想你的.4.正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，撫慰孩子，并告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫助同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理本領(lǐng)，教孩子掌握一些根本的自我效勞本領(lǐng)，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候能夠帶件衣服尤其是褲子準(zhǔn)備一個袋子把干勁的衣服裝起來給教師，便于備用5.初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，堅(jiān)持入園.二.教育教學(xué)方面：幼兒園的教育不一樣于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲.共劃分為五大領(lǐng)域：健康.語言.社會.藝術(shù).數(shù)學(xué).簡單介