心理輔導(dǎo)中心工作參考計(jì)劃范文

1、心理輔導(dǎo)中心工作參考計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以中共中央、國(guó)務(wù)院的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理健康教育工作的施行意見為根底，2020-2020國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹教育部提出的創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法的思想精華。2020年是我校示范建立的驗(yàn)收年，是檢驗(yàn)我校各項(xiàng)工作的豐收年。心理中心將以此為契機(jī)把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。落到實(shí)處;深化推行我校心理健康優(yōu)秀成果-陽(yáng)光心理健康教育工作新形式。在經(jīng)歷的根底上，創(chuàng)新工作方法，尋找有效載體，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實(shí)到位，為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)充滿愛心和關(guān)心的和諧成長(zhǎng)環(huán)境。二、詳細(xì)目的1、注重心理征詢室日常工作，讓常規(guī)工作制

2、度化。2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動(dòng)，讓必修課程精品化。3、打造心理健康教育宣傳平臺(tái)，讓心理知識(shí)普及化。4、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作，讓兼職人員專業(yè)化。5、建立新生心理檔案，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化。6、完善心理教育工作人員構(gòu)造，讓治理機(jī)構(gòu)合理化.三、主要工作(一)、注重日常工作做到潤(rùn)物無(wú)聲而解渴1、充分發(fā)揮心理征詢室的作用，實(shí)在做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格實(shí)行面談?wù)髟冾A(yù)定制，由朋輩征詢員負(fù)責(zé)預(yù)定登記，限定每次征詢的人數(shù)及時(shí)間。周一到周五上午8：00-11：30下午14：00-17：00周六上午8：00-11：30為來(lái)訪接待時(shí)間，能夠預(yù)定中心的任意征詢老師面對(duì)面征詢。周一到周日晚

3、上6：00-9：00安排征詢老師輪番值班接待來(lái)訪、接聽熱線、網(wǎng)絡(luò)答疑。為防止某些學(xué)生因性格緣故不愿意面對(duì)面征詢的客觀情況，積極開辟非面對(duì)面的個(gè)體征詢方式，如征詢，陽(yáng)光心理信箱征詢，在線征詢、征詢、陽(yáng)光心理熱線等。充分注重日常工作做到潤(rùn)物無(wú)聲而解渴。(二)、實(shí)現(xiàn)心理教學(xué)多樣化，提高心理教育質(zhì)量。本學(xué)期，我們心理健康教研室將承擔(dān)近7000學(xué)生的心理健康教學(xué)工作，老師人數(shù)少、教學(xué)量大、教學(xué)壓力重。而課堂作為我們普及心理健康知識(shí)的主渠道，容不得絲毫松懈。關(guān)于擔(dān)任必修課教學(xué)工作的老師，我們要求嚴(yán)格把好三個(gè)關(guān)：1、備課關(guān)。心理健康教育研究室將定期召開老師會(huì)議，集體備課。要求老師在備課時(shí)圍繞學(xué)生來(lái)備，按照學(xué)

4、生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)兼顧學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)才能的差異，積極挖掘各種才能培養(yǎng)和思想素養(yǎng)教育的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。2、上課關(guān)。關(guān)于學(xué)生來(lái)講，課堂是他們生活的主要空間，也是他們心靈成長(zhǎng)的主要空間，因而，課堂上老師對(duì)待學(xué)生的每一言、每一行都非常重要，都包含有心理健康教育的意義和價(jià)值。要求老師按照學(xué)生的心理特點(diǎn)組織教學(xué)，有認(rèn)識(shí)地提示本人在與學(xué)生的課堂交往中，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批判、少否認(rèn)，建立平等、民主的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中留意維護(hù)學(xué)生的心理健康，防止和減少對(duì)學(xué)生心理健康的各種負(fù)面妨礙。3、良好心理氣氛建立關(guān)。課堂心理氣氛將對(duì)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。心理氣氛的性質(zhì)主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)

5、量。妨礙課堂心理氣氛的不僅僅是師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系也是一個(gè)重要的妨礙要素。我們要求老師要擅長(zhǎng)建立同學(xué)間互相支持、互相合作、共同進(jìn)步的氣氛，在合作的根底上創(chuàng)設(shè)一種建立性的競(jìng)爭(zhēng)壓力，為學(xué)生營(yíng)建一種寬松和諧、平安向上、互相支持的同伴環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛。(三)進(jìn)一步完善心理健康教育的一整套體系我們已經(jīng)建立了健全的校-院-班-寢室四級(jí)大學(xué)生心理健康教育工作體系，今年我們將擴(kuò)大各級(jí)心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量，加強(qiáng)兩支新隊(duì)伍的建立：骨干心理輔導(dǎo)員、朋輩心理征詢員。1、設(shè)立二級(jí)學(xué)院心理專管人員，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員在各個(gè)二級(jí)學(xué)院設(shè)立心理專管人員，負(fù)責(zé)主持各二級(jí)學(xué)院心理征詢室的日常工作，執(zhí)行心理中心下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，

6、配合學(xué)校心理征詢中心營(yíng)建心理健康教育氣氛，進(jìn)一步推行和深化陽(yáng)光心理健康教育新形式。輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最嚴(yán)密的群體，對(duì)學(xué)生的妨礙力宏大，輔導(dǎo)員的素養(yǎng)直截了當(dāng)妨礙到了學(xué)生心理情況。因而，關(guān)于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)十分重要。而今年的培訓(xùn)，我們將更有針對(duì)性，在各二級(jí)學(xué)院選拔一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我們將對(duì)其進(jìn)展更深化的培訓(xùn)，使之成為骨干心理工作者，主要承擔(dān)二級(jí)學(xué)院心理征詢室的工作，此舉，也是壯大二級(jí)學(xué)院心理征詢室的有效途徑。2、大力培養(yǎng)朋輩心理征詢員在征詢案例中，朋輩征詢員往往發(fā)揮著不可替代的作用。在各班的心理委員中選拔質(zhì)量?jī)?yōu)秀、感染力強(qiáng)、擅長(zhǎng)表達(dá)的同學(xué)進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn)，讓他們理解征詢的方法、談話的技巧，更好的協(xié)助有征詢

7、題同學(xué)走出窘境，協(xié)助老師做好征詢工作。(四)、科學(xué)建立學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的研究。1、更加科學(xué)的建立2020級(jí)新生心理檔案，完善學(xué)生個(gè)案分析制度。指導(dǎo)各班廣泛建立學(xué)生心理成長(zhǎng)和學(xué)生誠(chéng)信檔案，讓學(xué)生傾聽本人成長(zhǎng)的聲音。檔案中記有學(xué)生的根本情況、個(gè)人調(diào)查、家庭情況、家庭調(diào)查、心理健康情況和各種心理測(cè)試結(jié)果以及個(gè)別征詢輔導(dǎo)記錄。班主任、輔導(dǎo)員老師也要將學(xué)生的德智體方面的表現(xiàn)提供應(yīng)心理中心記入檔案。學(xué)生在心理健康指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下也可看個(gè)人的心理健康檔案，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)本人，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。班主任、輔導(dǎo)員老師依照工作需要，在留意保密的前提下，可在專業(yè)心理老師的指導(dǎo)下理解本班學(xué)生的心理健康情況，使心理健康教育更好地為教育教學(xué)效勞。2、標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)歸檔工作。老師對(duì)面議征詢以及熱線、回信等都要做好完好詳細(xì)的記錄，事后整理成文，按其內(nèi)容歸納分類，針對(duì)學(xué)生提的征詢題組織學(xué)習(xí)，開展研究，以提高征詢?nèi)藛T的水平和征詢質(zhì)量。3、加強(qiáng)