五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 巧辨雙胞胎。（比一比，再組詞）蓑（_）禍（_）胚（_）卸（_）衰（_）鍋（_）杯（_）御（_）2. 比一比，再組詞。進(jìn)（_）簾（_）猴（_）腮（_）隱（_）迸（_）窗（_）候（_）思（_）穩(wěn)（_）3. 比一比，再組詞。府（_）告（_）束（_）枚（_）俯（_）浩（_）未（_）放（_）4. 給形近字組詞。蒸（_）熬（_）祈（_）墾（_）磅（_）葵（_）遨（_）拆（_）懇（_）螃（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cng k hng xng zng rng xio t

2、ng zn jng tio wng yng to wi yun bng yng y li nin lng ru xu 6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，努力做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱美觀。gng yn d j xing tng chn du sh fu bo fu c xing rng xng hu long nn kn 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。i m ln du xi tio l zh q zhung bng t f chng xio hu zhn tin dng d 8. 拼音寫(xiě)詞。 sh y bi h xin q sh ho wng sho n hu qng chng yn wi 正確讀音選一選9. 用“”給

3、下面加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。冠軍（gun gun） 計(jì)劃（hu hu） 間隔（jin jin）龜裂（gu jn） 掙錢（zhng zhng） 三更（gng gng）10. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。處世（ch ch） 抹去（m m） 分外（fn fng） 美差（ch chi） 積累 （li li） 酵母（jio xio） 跳躍（yu yo） 沉甸甸（din din） 直奔（bn bn）那里11. 選出下列每組中加點(diǎn)字的讀音與其他組的不相同的一項(xiàng)。1A病重 B重心 C重新 D重力 （_） 2A叉腰 B刀叉 C交叉 D分叉 （_） 3A量筒 B膽量 C數(shù)量 D量力 （_）4A屏幕 B銀屏 C掛

4、屏 D屏氣 （_）5A郁悶 B悶熱 C解悶 D苦悶 （_）12. 用“”選出正確的讀音或漢字。1.我依偎（wi wi）在奶奶的懷里，我發(fā)現(xiàn)她雖然衰（shui i）老了許多，但還是那么美。2.我拗（o ni）不過(guò)媽媽，只好讓她自己背著沉重的籮筐（kung kng）。3.在（秦 泰）山的周圍山區(qū)，每到春季，山坡上便生長(zhǎng)著許多像掃帚苗一樣的野菜，大家稱這種野菜為珊（瑚 湖）菜。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）所（_）然 （_）（_）為命 （_）以（_）信不（_）計(jì)（_） （_）（_）有味 一（_）半（_）14. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。理直氣（_） 難以（_）信 （_）口不

5、提（_）無(wú)不克 （_）心（_）血 生靈（_）（_）造句：_15. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。（_）（_）之寶 （_）（_）不舍 理所（_）（_） （_）風(fēng)（_）號(hào) 完（_）歸（_） 金（_）輝（_）1.忽然間，陰云密布，（_），下起了傾盆大雨。2.（_）的故宮在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。16. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。標(biāo)（_）立（_） 發(fā)（_）圖（_） 實(shí)（_）求（_）各（_）己（_） 七（_）八（_） 人聲（_）（_）（_）兵（_）政 依依（_）（_） 自（_）自（_）_課文內(nèi)容填空17. 積累與運(yùn)用。1按原文填空。（1）白鷺是一首_的詩(shī)。 白鷺節(jié)選（2）王師北定中原日，_ 示兒（3

6、）_，夜半鐘聲到客船。 楓橋夜泊（4）問(wèn)渠那得清如許？_ 觀書(shū)有感2同學(xué)不努力學(xué)習(xí)，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少努力學(xué)習(xí)，以免將來(lái)后悔。你想用的格言警句或詩(shī)句是_。3讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地想到孔子說(shuō)的（_）的讀書(shū)名言。有時(shí)候也會(huì)想起_說(shuō)的（_）的讀書(shū)名言，來(lái)勉勵(lì)自己。4這學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了民間故事，你也一定讀了很多其他的民間故事，其中你最喜歡的一個(gè)故事名稱是 _，主人公是（_），他（她）深深打動(dòng)你的原因是：_18. 我會(huì)積累我會(huì)填。1.我最喜歡鄉(xiāng)村兒童“童孫未解供耕織，_”的生活；最向往“_，短笛無(wú)腔信口吹”的樂(lè)趣；尤其喜歡“稚子金盆脫曉冰，_”的純真可愛(ài)。2.我們從小要養(yǎng)

7、成良好的習(xí)慣，做一個(gè)坦蕩之人：如論語(yǔ)中所說(shuō)：君子_，小人_。3.人們常常把聰明智慧的人比成_里的諸葛亮，把膽識(shí)過(guò)人的人比成_里的武松，把柔弱多病的女子比成_里的林黛玉。（填課文名）4.通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的孫悟空，_的刷子李，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的楊氏之子，_的田忌。19. 按課文內(nèi)容填空。1落花生的作者是_，這一課運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：_。2_的作者是馮驥才。課文通過(guò)兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無(wú)微不至的愛(ài)。作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受是：_。3白鷺實(shí)在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫(huà)面中，這三幅畫(huà)面可命名

8、為_(kāi)、_、_。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1_，南望王師又一年。2綠遍山原白滿川，_。3本學(xué)期的課文中有許多描寫(xiě)人物的篇章：有思維敏捷、語(yǔ)言機(jī)智幽默的小孩子_；有在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的_；有在革命中廉潔奉公的_；有擁有鋼鐵般意志的_；有神機(jī)妙算的_；有武藝高強(qiáng)、景陽(yáng)岡打虎的_；有惜財(cái)如命的吝嗇鬼_；還有_的小嘎子。4論語(yǔ)中的_，_讓我們明白了君子懂得的是道義，小人懂得的是利益；我還積累了兩句歇后語(yǔ)：_，_。21. 根據(jù)課文理解填空。1.威尼斯的小艇主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具，分別描寫(xiě)_、_和_，展示了這座水上城市特有的風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)威尼斯_之情。2.牧場(chǎng)之國(guó)為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)_、_、

9、_的白天和_、_、_、的夜晚，把荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭由衷地_之情。3.金字塔一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫(xiě)出了建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民_。課外閱讀22. 閱讀與欣賞。奇妙的電腦由于在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1”或“0”兩種符號(hào)表示，還由于電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏，（）電子計(jì)算機(jī)可以用“閃電般”的速度進(jìn)行運(yùn)算，有著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達(dá)裝上電子計(jì)算機(jī)，（）可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，（）可以控制火力，準(zhǔn)確地?fù)袈淠繕?biāo)。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是舉不勝舉。比如

10、，在設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁。如果用算盤(pán)計(jì)算，起碼要算半年。用電子計(jì)算機(jī)，只要幾分鐘就算出來(lái)了。日本有座年生產(chǎn)6300萬(wàn)噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來(lái)需要職工25000人，在大量使用電子計(jì)算機(jī)之后，只要4000多名職工就夠了。1在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，原因有三點(diǎn)：一是_；二是_；三是_。3電子計(jì)算機(jī)有廣泛的用途，作者說(shuō)了三個(gè)方面：一是_；二是_；三是_。4作者以設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)計(jì)算該用多粗的鋼梁為例是為了說(shuō)明（）A電的傳播速度非?？?。B電子計(jì)算機(jī)中電子元件的反應(yīng)靈敏。C電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度非?？?。5日本的鋼鐵廠原來(lái)需要職工25000人，而在

11、大量使用電子計(jì)算機(jī)之后，只需4000多名職工。作者舉這個(gè)例子，是為了說(shuō)明（）A電子計(jì)算機(jī)用途廣。B使用電子計(jì)算機(jī)可以節(jié)省大量勞力。C電子計(jì)算機(jī)可以在工廠運(yùn)用。6這是一篇說(shuō)明文，文中運(yùn)用了_、_、_的說(shuō)明方法。23. 課外閱讀。三打白骨精唐僧師徒四人為取真經(jīng)，歷盡艱辛，來(lái)到宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)，有一個(gè)千年尸魔白骨精，兇殘、狡猾并善于偽裝，為使自己長(zhǎng)生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山進(jìn)香的老嫗，花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它的化身。然而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)

12、老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，不僅不準(zhǔn)孫悟空去打這個(gè)妖怪，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父?；貋?lái)的途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在宴前，孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧

13、目睹妖怪的本來(lái)面目，唐僧幡然悔悟。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。能言善辯（_）一意孤行（_）2請(qǐng)你用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容下列人物。唐僧：_、_孫悟空：_、_白骨精：_、_3白骨精分別變成_、_和_模樣來(lái)迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名義迫使唐僧_，自己_。4孫悟空是怎樣使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來(lái)面目的？_5西游記是我國(guó)四大古典名著之一，你還讀過(guò)其中的哪些故事？請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)。_24. 課外閱讀。懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們

14、都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事?很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮

15、毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。我們把我

16、們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！比绻医o我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。1 “班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)

17、原因分別是什么？ _2為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，我們本該推斷出來(lái)的？ _3 “我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？ _25. 課外閱讀。關(guān)羽和周倉(cāng)三國(guó)時(shí)代,蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉(cāng)的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非?？?打起仗來(lái)更是勇猛極了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉(cāng)厲害,周倉(cāng)也為自己的威武沾沾自喜。有一天,關(guān)羽和周倉(cāng)兩人趕路去某地,中途到一棵樹(shù)下休息。關(guān)公看見(jiàn)樹(shù)下有一群螞蟻在爬來(lái)爬去,便對(duì)周倉(cāng)說(shuō):“周倉(cāng),你不是軍中的大力士嗎?,今天我們來(lái)比試比試,看誰(shuí)力氣大。”周倉(cāng)一聽(tīng)很高興,心想:“那你輸定了!”于是說(shuō)()好啊()怎么個(gè)比法()是摔跤還是舉重()關(guān)羽道:“我們今天不比

18、別的,比比看誰(shuí)打死的螞蟻多。”“什么?打螞蟻?我周倉(cāng)打過(guò)老虎,斗過(guò)狼犬,殺過(guò)無(wú)數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一碟!”周倉(cāng)哈哈大笑?！安灰】次浵佮?說(shuō)不定,你還不是它們的對(duì)手呢!”“那你看我的吧!”周倉(cāng)不以為然,伸出拳頭,用力一砸?！班亍钡囊幌?地面被他砸出一個(gè)大坑,可螞蟻卻安然無(wú)恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕輕一捏,一下捏死了好幾只螞蟻。周倉(cāng)看得啞口無(wú)言。1在文中的括號(hào)內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2畫(huà)線句子的主要意思是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括出來(lái)。_3周倉(cāng)失敗的原因是什么?從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?_4拳頭打不死一只螞蟻,也有人說(shuō)一根稻草壓死一頭牛。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法。_26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。人橋

19、一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過(guò)50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒(méi)有橋，我軍過(guò)不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動(dòng)。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面。一班班長(zhǎng)看到“橋”還不穩(wěn)，就說(shuō)：“還缺橋腿，咱們一班來(lái)當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。兩個(gè)班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過(guò)吧！同志們，過(guò)吧！”機(jī)槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑

20、倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長(zhǎng)大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱”大家也跟著唱起來(lái)。進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座“人橋”，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。1解釋下列詞語(yǔ)的意思。奉命：_。迅速：_。2從文章畫(huà)橫線的句子中摘出表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。_3寫(xiě)出文中的排比句。_4戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋?dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”？_作文27. 習(xí)作展示。題目：我心愛(ài)的玩具提示：想想你心愛(ài)的玩具是

21、什么，它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。_28. 習(xí)作生活中，你有沒(méi)有遇到讓你感覺(jué)特別激動(dòng)的事情呢？回憶一下，以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：通過(guò)一件事表達(dá)“我”激動(dòng)的心情；流露真情實(shí)感；字跡工整，語(yǔ)句通順，不得少于400字。_29. 習(xí)作展示。感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛(ài)，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守你一定看到、聽(tīng)到過(guò)一些深深觸動(dòng)心靈的事情，選一件印象深刻的寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，不少于450字。_答案1、蓑衣 車禍 胚子 卸妝 衰老 鍋底 杯子 御敵 2、進(jìn)入 窗簾 猴子 腮幫子 隱約 迸發(fā) 窗戶 時(shí)候 思想 穩(wěn)當(dāng) 3、政府 告訴 結(jié)束

22、 一枚 俯視 浩大 未來(lái) 放學(xué) 4、蒸饅頭 煎熬 祈福 開(kāi)墾 磅礴 葵花 遨游 拆開(kāi) 誠(chéng)懇 螃蟹5、倉(cāng)庫(kù) 航行 縱容 小艇 尊敬 眺望 櫻桃 委員 榜樣 遺留 年齡 瑞雪6、耕耘 妒忌 胸膛 顫抖 師傅 包袱 慈祥 榮幸 喉嚨 難堪7、愛(ài)慕 懶惰 協(xié)調(diào) 理直氣壯 崩塌 俯沖 銷毀 震天動(dòng)地8、適宜白鶴嫌棄嗜好望哨恩惠清澄韻味9、gun hu jin jn zhng gng10、ch m fn chi li jio yu din bn11、C D A D B12、wi shui ni kung 泰 瑚13、理 當(dāng) 相 依 難 置 可 數(shù) 津 津 知 解 14、壯 置 絕 攻 嘔 瀝 涂 炭 只有

23、大公無(wú)私，說(shuō)話做事才能理直氣壯。15、無(wú) 價(jià) 依 依 當(dāng) 然 狂 怒 璧 趙 碧 煌 狂風(fēng)怒號(hào) 金碧輝煌16、新 異 奮 強(qiáng) 事 是 執(zhí) 見(jiàn) 上 下 鼎 沸 精 簡(jiǎn) 不 舍 言 語(yǔ) 妹妹在房間里自言自語(yǔ)。17、精巧 家祭無(wú)忘告乃翁。 姑蘇城外寒山寺 為有源頭活水來(lái)。 莫等閑，白了少年頭，空悲切 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 陸游 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 獵人海力布 海力布 他熱心幫助別人，寧愿犧牲自己也要救鄉(xiāng)親們的品質(zhì)。18、也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 坦蕩蕩 長(zhǎng)戚戚 草船借箭 景陽(yáng)岡 紅樓春趣 不畏強(qiáng)權(quán) 一絲不茍 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 吝嗇小氣 聰明機(jī)智 臨危不懼19、1.許地山 借物

24、喻人 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 2珍珠鳥(niǎo) 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 3詩(shī) 散文詩(shī) 釣魚(yú)圖 瞭望圖 低飛圖20、遺民淚盡胡塵里 子規(guī)聲里雨如煙 楊氏之子 毛岸英 方志敏 劉伯承 諸葛亮 武松 嚴(yán)監(jiān)生 聰明機(jī)靈 君子喻于義 小人喻于利 梁山泊的軍師無(wú)（吳）用 四月的冰河開(kāi)動(dòng)（凍）了21、小艇的外觀 船夫高超的駕駛技術(shù) 小艇的重要作用 美麗風(fēng)光的熱愛(ài) 寧?kù)o 和諧 遼闊無(wú)垠 祥和 寂靜 神秘 贊美 杰出的智慧和超凡的才干22、1所以不但而且2在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1”或“0”兩種符號(hào)表示 電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米 電子元件反應(yīng)非常靈敏 3在軍事上

25、 在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 在科學(xué)研究中 4C5B6舉例子 作比較 列數(shù)字23、1花言巧語(yǔ) 執(zhí)迷不悟 2面慈心軟 善惡不分 聰明勇敢 疾惡如仇 奸詐狡猾 心狠手辣 3村姑 老嫗 老丈 把孫悟空趕走 捉住了唐僧 4變成金蟾大仙，在波月洞內(nèi)設(shè)計(jì)使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來(lái)面目。5大鬧天宮 真假美猴王 三借芭蕉扇 三探無(wú)底洞24、1表面原因：“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分?！睂?shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。2因?yàn)檎?dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。3大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。25、1: “!,? ”2意思是他是一個(gè)勇猛的人,驍勇善戰(zhàn)

26、。3原因只用力氣,沒(méi)有謀略。 啟示:做事,不僅要有力量和勇氣,還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略。4要懂得力量與智慧的結(jié)合。26、1接受使命，遵守命令； 很快 2跳、扛3有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。4因?yàn)橐胂麥鐢橙?，就必須渡過(guò)這條河，而河里沒(méi)有橋，又找不到架橋的器材。27、示例：我心愛(ài)的玩具在幼兒園初識(shí)積木，就被他的魔力深深所吸引，一包包零件根據(jù)圖紙就可以拼裝成各種各樣的我喜歡的模型，這種感覺(jué)太棒了。我曾拼出的積木有警車、坦克、機(jī)槍和大型的移動(dòng)指揮中心等，現(xiàn)在都放在我的房間和客廳來(lái)陪伴著我。在拼積木的過(guò)程中，并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)因找不到零件很著急，有時(shí)因零件復(fù)雜會(huì)失去耐心，把它丟到一邊，這時(shí)總是有媽媽在旁邊鼓勵(lì)我，讓我不要著急，慢慢想辦法，克服困難，做事要持之以恒，然后我就動(dòng)腦筋想辦法，安心看圖紙、找零件，然后慢慢的就把積木的原型拼出來(lái)了，讓我非常有成就感。積木，帶給我很