八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀專練（有答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀專練（有答案）20202021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀專練?1.名著導(dǎo)讀。傅雷家書被稱為“苦心孤詣教子篇”，傅雷教育長(zhǎng)子_（姓名）勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)榮辱感。做一個(gè)“_、人格卓越的藝術(shù)家”。?2.名著閱讀。（1）傅雷在一九六五年五月二十七日的家信中寫道：“一個(gè)藝術(shù)家只有永遠(yuǎn)保持_和_，才永遠(yuǎn)有新鮮的內(nèi)容表白。才永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己的藝術(shù)厭倦，甚至像有些人那樣覺(jué)得是做苦工?！保?）傅雷先生希望借寫信，不僅提升兒子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和思維能力以及人生境界，同時(shí)也傳給了兒子達(dá)到此目的的一個(gè)方法和途徑_。?3.名著閱讀

2、。（1）傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯_（國(guó)家）國(guó)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的_、羅曼羅蘭的約翰克利斯多夫、丹納的藝術(shù)哲學(xué)等。（2）我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。上面文段選自_，文中畫線的“你”是誰(shuí)？

3、你是如何理解文中畫橫線的句子的？?4.名著閱讀。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳跟他同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才這樣理解他。這段文字出自_?，F(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)文中的“你”做一個(gè)“_、_的藝術(shù)家?！?5.閱讀下面文本，完成下列各題。你素有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏

4、跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。（1）以上文字選自傅雷家書，是傅雷寫給兒子_（人名）的話。從這些文字中可以看出，傅雷不僅是一位特殊的教育家，還是一位_的父親。請(qǐng)寫出在這本書信集中傅雷與語(yǔ)段中的“你”之間發(fā)生的一件事：_。（2）閱讀以上兩段文字，說(shuō)說(shuō)傅雷從哪些方面對(duì)兒子進(jìn)行了諄諄教導(dǎo)，他希望兒子做一個(gè)怎樣的人。?6.閱讀下面文本，完成下列各題。傅雷家書（節(jié)選）早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)

5、上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨

6、沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！（1）對(duì)文中畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?）A.對(duì)兒子在音樂(lè)會(huì)上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B.既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。C.傅雷覺(jué)得兒子的成功并

7、不重要，重要的是兒子為祖國(guó)增了光，給別人帶來(lái)歡笑。D.傅雷的歡樂(lè)來(lái)自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來(lái)歡笑。（2）貫穿整段文字的主旨是：傅雷希望兒子做一個(gè)（?）的人。A.堅(jiān)強(qiáng)B.幸福C.成功D.謙卑（3）從傅雷教誨兒子的話語(yǔ)中，請(qǐng)你梳理出“一個(gè)人事業(yè)成功必備的因素”。?7.閱讀下面文本，完成下列各題。傅雷家書（節(jié)選）早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快

8、樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半

9、靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了?。?）傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，他們分別是：（?）著名鋼琴大師；（?）英語(yǔ)特級(jí)教師。（2）對(duì)文中畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?）A.對(duì)兒子在音樂(lè)會(huì)上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B.既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。C.傅雷覺(jué)得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國(guó)

10、增了光，給別人帶來(lái)歡笑。D.傅雷的歡樂(lè)來(lái)自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來(lái)歡笑。（3）對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?）A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。B.本段文字是傅雷對(duì)自己兒子在成功時(shí)的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。C.傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。D.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的理解與寬容。8.名著導(dǎo)讀。（1）親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)

11、識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書節(jié)選）傅雷家書是傅雷寫給兒子_的，“書”指的是_。在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2）當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀剖開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而他的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“

12、好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的，我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百喪失了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”他堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。上面這段文字節(jié)選自小說(shuō)_，該書主人公因_而在12歲的時(shí)候就被迫過(guò)早地離開(kāi)了學(xué)校，做起了童工，在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在別人影響下逐步走上革命道路。所選文段是寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他_的性格。文中“一條道路”具體指的是_。9.名著閱讀。（1）下列對(duì)名著的表述中不正確的一項(xiàng)是（?）A.傅雷家書中傅雷希望兒子遇

13、困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)。B.傅雷家書是一部苦心孤詣的教子篇，信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題，字里行間充滿了父母對(duì)兒子的摯愛(ài)及期望。C.鋼鐵是怎樣煉成的是取材于他自己的親身經(jīng)歷，在他雙目失明、全身癱瘓的情況下歷時(shí)五年才寫成的，書中成功地塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。D.鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)在藝術(shù)上取得了很高的成就，它寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。（2）閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而

14、悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蔽覀兩钤谶@樣一個(gè)和平的年代，應(yīng)該從文章的主人公身上汲取到什么精神？?10.名著閱讀。（1）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)術(shù)上的打擊。這段文字是傅雷寫給兒子_（人名）的家書，信中告訴兒子的關(guān)鍵詞是：_。在做人方面，他還提出要_，保持心靈的純潔

15、。（2）保爾在治療傷寒期間，閱讀了_，該書中主人公的堅(jiān)強(qiáng)使他深受感動(dòng)；保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，完成了小說(shuō)_的創(chuàng)作。?11.名著閱讀。傅雷，_家，傅雷家書是他及夫人寫給_的家信摘編。他認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，_是第一位的。12.名著閱讀。（1）下面是傅雷家書里的一段文字，讀后回答后面問(wèn)題。“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成。精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩。音色變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低準(zhǔn)中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀登峰頂?！睂懗鲞@段文字主要表達(dá)的兩層意思：_。（2）傅

16、雷家書中父親與兒子_（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“_”是第一把藝術(shù)的鑰匙。?13.名著閱讀。根據(jù)下面描述，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋铩＃ㄖ惶钚蛱?hào)）他是保爾少年時(shí)代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇?tīng)奚?。_他原是一名水兵，地下工，對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的杰出代表。_她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛(ài)打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。_A朱赫來(lái)B阿爾焦姆C謝廖沙D冬妮亞E達(dá)雅14.名著閱讀?！颁撹F精神”是一個(gè)人在困境中所展現(xiàn)出的不向任何挫折和坎坷低頭的精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合保爾開(kāi)始革命文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，談?wù)?/p>

17、他身上所體現(xiàn)出的“鋼鐵精神”。?15.名著導(dǎo)讀。（1）鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家_在病榻上歷時(shí)三年寫成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。小說(shuō)的主人公是_，他在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)上。在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：_的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：_。（2）根據(jù)下面鋼鐵是怎樣煉成的中的描述，依次對(duì)應(yīng)的人物正確的一項(xiàng)是（?）他是保爾少年時(shí)代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇?tīng)奚?。他原是一名水兵，地下?/p>

18、，對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的杰出代表。她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛(ài)打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。A.謝廖沙?阿爾焦姆?朱赫來(lái)B.謝廖沙?朱赫來(lái)?冬妮亞C.阿爾焦姆?謝廖沙?冬妮亞D.冬妮亞?阿爾焦姆?朱赫來(lái)16.閱讀下面文本，完成下列各題。參天的百年橡樹(shù)默默地佇立著。池塘在牛蒡和水草的覆蓋下睡得正香，寬闊的林蔭道上渺無(wú)人跡。在白色的高圍墻里面，從前的士官武備學(xué)堂現(xiàn)在已經(jīng)改為紅軍第五步兵軍官學(xué)校。夜深了，樓上沒(méi)有燈光。從表面上看，這里的一切都很平靜。路過(guò)的人一定以為里面的人全都睡下了。但是，那扇大鐵門為什么敞開(kāi)著？門旁邊那

19、兩個(gè)像大蛤蟆似的東西又是什么呢？從鐵路工人區(qū)的各個(gè)角落到這里來(lái)集合的人都知道，既然下了緊急集合令，軍校里的人不可能在睡覺(jué)。參加支部會(huì)的人聽(tīng)到簡(jiǎn)短的通知后，就直奔這里。路上沒(méi)有人說(shuō)話。有單獨(dú)來(lái)的，有兩個(gè)人一起來(lái)的，最多不超過(guò)三個(gè)人。（1）上面這段文字選自_（）寫的著名小說(shuō)_，來(lái)這里集合的人要進(jìn)入這個(gè)步兵學(xué)校需要的證件是_。（2）進(jìn)入到步兵學(xué)校后，省委書記安排了大家怎樣的任務(wù)？?17.請(qǐng)結(jié)合鋼鐵是怎樣煉成的相關(guān)內(nèi)容，回答下面問(wèn)題。（1）“軍官朝保爾開(kāi)了一槍，但是沒(méi)有打中，子彈像一只麻雀，嗖的一聲從他的臉旁飛了過(guò)去。那個(gè)軍官被戰(zhàn)馬的胸脯撞出去老遠(yuǎn)，腦袋磕在石頭上，仰面朝天倒下去了。就在這一剎那間，機(jī)

20、槍迫不及待地發(fā)出了瘋狂而粗野的獰笑聲。托普塔洛就像幾十只大黃蜂蜇著似的，連人帶馬摔倒了?！保?）這段選文描寫了保爾所在騎兵師與哪國(guó)軍隊(duì)交戰(zhàn)的場(chǎng)景？_（2）鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在_（人名）的影響下逐步走上革命道路。（3）鋼鐵是怎樣煉成的是一部影響了幾代人的史詩(shī)性長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公保爾被視為精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談保爾身上具有怎樣的精神品質(zhì)。_18.名著閱讀?！袄系埽@是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死

21、了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！保?）以上內(nèi)容出自長(zhǎng)篇小說(shuō)_，“老弟”指的是_。（2）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中主人公面對(duì)“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)真正的“英雄主義”是怎樣的。?19.名著閱讀。人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我

22、的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）該文段選自蘇聯(lián)著名小說(shuō)家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著的（書名）_。書中主人公_（人名）曾激勵(lì)無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)努力，被譽(yù)為“永恒的精神坐標(biāo)”。（2）某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)，其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。?20.名著閱讀?！叭俗顚氋F的是生命。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給

23、世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，就出自原蘇聯(lián)小說(shuō)_，是_，文中主人公是_。?21.閱讀下面文本，完成下列各題?！安幌敫苫羁刹恍小＼嚻鄙蠜](méi)有我們的簽字，您就別想上車。這是工地主任的命令?！闭f(shuō)完，保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，剎那間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?。她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)衣服破爛得像乞丐一樣的人，不久以前還是她所愛(ài)的！世事變化得

24、多么快?。。?）以上文段選自_（國(guó)名）作家_的小說(shuō)_。（2）站在保爾面前的女子是誰(shuí)？保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)？（3）什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾病？參考答案1.傅聰,德藝俱備2.（1）心胸的開(kāi)朗,感覺(jué)的新鮮（2）寫作3.（1）法,歐也妮葛朗臺(tái)（2）傅雷家書；傅聰。比喻，用“高潮”與“低潮”比喻成功（順境）與失敗（逆境），生動(dòng)形象地寫出了面對(duì)生活的起起伏伏，我們應(yīng)該以強(qiáng)者的精神和意志坦然地面對(duì)人生，也寫出了傅雷希望兒子能控制好自己的情緒，表現(xiàn)了傅雷的愛(ài)子之情。4.傅雷家書,德藝俱備,人格卓越5.（1）傅聰,嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心（或“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、愛(ài)子”）,示

25、例一：傅雷對(duì)傅聰?shù)匿浺暨M(jìn)行精細(xì)分析、客觀贊賞，并提出殷切希望示例二：傅雷用自己的經(jīng)驗(yàn)提醒兒子少走冤路示例三：離別之時(shí)，傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”（2）示例：傅雷從做人（或“日常行為習(xí)慣”“文明禮儀”“為人處世”）和藝術(shù)修養(yǎng)（或“藝術(shù)追求”）兩個(gè)方面對(duì)兒子進(jìn)行了諄諄教導(dǎo)。他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。6.(1)C（2）A（3）天賦；堅(jiān)強(qiáng)（的品質(zhì)）；良師益友的扶掖。7.（1）傅聰,傅敏（2）C（3）D8.（1）傅聰；信（或書信）。傅聰從事音樂(lè)工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。（2）鋼鐵是怎樣煉成的；與神父鬧矛盾。樂(lè)觀；從事文學(xué)創(chuàng)作。9.（1）C（2）應(yīng)該從保爾身上汲取敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，鋼鐵般的意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度等。10.（1）傅聰,堅(jiān)強(qiáng),保持赤子之心（2）牛虻,暴風(fēng)雨所誕生的11.翻譯,傅聰、傅敏,做人12.（1）主要表達(dá)了傅雷對(duì)兒子傅聰演奏的作品精細(xì)客觀的分析以及對(duì)他的夸贊、鼓勵(lì)與希望。(或：一是看到你在演奏方面取得很大進(jìn)步，作為父親我很高興、很欣慰：二是希望你注意提升修養(yǎng)，取得更大的進(jìn)步和成功