《中級(jí)法語I》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 9 -本科生課程大綱課程名稱中級(jí)法語IIntermediate French I 課程代碼050702101205課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分128/8課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)64責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)128課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述中級(jí)法語屬于必修的學(xué)科基礎(chǔ)課，周學(xué)時(shí)為8，共128個(gè)學(xué)時(shí)，8個(gè)學(xué)分。本課程是在基礎(chǔ)法語I、II的基礎(chǔ)上，對(duì)法語專業(yè)大二學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等基本語言能力的再發(fā)展、鞏固和提高。本課程針對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)的建構(gòu)和鞏固（語法、詞匯、句型、文化）和聽、說、讀、寫等基本綜合能力的發(fā)展

2、，在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生基本的語篇、語用和翻譯能力。為平行課和后續(xù)專業(yè)課程的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的語言和跨文化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的法語學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行語言和學(xué)習(xí)過程的雙重反思。2.設(shè)計(jì)思路本課程的教學(xué)對(duì)象是本院法語專業(yè)二年級(jí)本科以及兄弟院系達(dá)到相應(yīng)法語水平并具備相應(yīng)法語交際能力的本科生。在本課程學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握約2500單詞，具有一般法語語法知識(shí)和能力，在聽、說、讀、寫等方面達(dá)到了初級(jí)水平，能夠無障礙地完成法語日常對(duì)話等基本語言任務(wù)。本課程在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)并幫助學(xué)生進(jìn)一步完善法語語法體系知識(shí)；增加詞匯量，深入學(xué)習(xí)構(gòu)詞法和語義知識(shí)，特別是同一詞

3、匯在不同語境下的多重意義和使用規(guī)則；通過大量的語言輸入（口頭和書面）使學(xué)生內(nèi)化語法知識(shí)，并借助語言輸出和修訂，規(guī)范學(xué)生的法語使用。引導(dǎo)學(xué)生完成了解法語-掌握系統(tǒng)知識(shí)-習(xí)得語言使用能力的轉(zhuǎn)化。本課程強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教材按主題分單元，每單元都通過語法講解、練習(xí)、文章閱讀和解析、詞匯和句型操練、聽力練習(xí)、寫作、課堂討論以及文化補(bǔ)充等方式，從不同側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言刺激，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)、全面的語言知識(shí)，發(fā)展基本的語言能力。3.課程與其他課程的關(guān)系：（1）本課程是基礎(chǔ)法語I、II的延續(xù)和提高。基于先修課程賦予學(xué)生的語言基礎(chǔ)，進(jìn)一步深入、全面、大量的接觸語料，增加語言實(shí)踐和反思

4、的分量。一方面鞏固、規(guī)范已有的知識(shí)體系，一方面將習(xí)得的知識(shí)內(nèi)化為語言能力。（2）本課程與其平行課程“法語視聽說I”相輔相成，更加注重語言細(xì)節(jié)，使語言使用更加規(guī)范，“法語視聽說I”課程提供了更豐富的語料，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐空間。本課程為“法語視聽說I”課程提供語法、詞匯、句型和文化等方面的知識(shí)基礎(chǔ)框架，促進(jìn)學(xué)生的語料處理和語言輸出能力；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行元語言層面的反思，提高語言輸入和輸出質(zhì)量。（3）本課程屬于學(xué)科基礎(chǔ)課，旨在幫助學(xué)生建立較為穩(wěn)固、扎實(shí)的語言基本功，為后續(xù)的法語專業(yè)課程（如法國(guó)文學(xué)、法語翻譯、高級(jí)法語等課程）奠定基礎(chǔ)。 二、課程目標(biāo)課程目的在于幫助學(xué)生掌握日常法語使用中的必備語言

5、和文化知識(shí)，具備較強(qiáng)的法語交流能力。本課程將就某些日常主題進(jìn)行深入的探討和學(xué)習(xí)，比如飲食、醫(yī)療、電影、天氣、體育運(yùn)動(dòng)等。所涉及的主題將完成由具體到抽象、由表入深的過度。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要積極建立與主題相關(guān)的詞匯、句型和語法體系，同時(shí)需要將語言和文化相結(jié)合，從社會(huì)、文化等方面進(jìn)行辯證思考和集體討論，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；語言服務(wù)于思想和實(shí)踐，運(yùn)用語言知識(shí)邏輯、合理、恰當(dāng)、準(zhǔn)確地交流和表達(dá)。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：1.語法：建構(gòu)較為完整的語法知識(shí)框架，熟練掌握語言使用規(guī)則，辨識(shí)語法現(xiàn)象，在語言使用中能基本正確使用語法規(guī)則，盡量減少語法錯(cuò)誤；2.詞匯：突破3500-4000詞匯量

6、，其中，70%的詞匯應(yīng)掌握其基本和引申意義以及由這些詞所構(gòu)成的常用詞組，其余30%的所學(xué)新詞要求識(shí)別性掌握，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力；3.語言表達(dá)：具有一定自發(fā)的口頭和書面表達(dá)能力，關(guān)于日常非專業(yè)的主題，可以做到自如的完成獲取信息、理解和自我表達(dá)等任務(wù)，極少出現(xiàn)重大錯(cuò)誤，且能夠自如地傳達(dá)必要信息；4.閱讀：比較流暢地閱讀非專業(yè)主題的文獻(xiàn)和文章，閱讀速度不低于120詞/分鐘，具有基本獲取信息的能力，理解正確率70%以上；5.聽力：能聽懂法語授課，對(duì)課文難度、基本無生詞、語速適中的聽力材料一遍可以聽懂，掌握中心大意，并抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)；6.文化：對(duì)涉及的主題具備一定的文化和跨文化基礎(chǔ)，

7、能夠介紹、感悟、發(fā)表自己的看法，并在交流中得以體現(xiàn)；7.寫作：能準(zhǔn)確無誤地做好專業(yè)筆記，根據(jù)題目寫短文和編對(duì)話，做到文理暢通，無重大語言錯(cuò)誤；8.翻譯：掌握基本的翻譯技巧，能借助詞典或依靠注釋將與課文難度相當(dāng)?shù)姆ㄕZ和漢語互譯，并達(dá)到理解正確，譯文達(dá)意；9.學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力：培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書面層面上的自我修訂能力和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展空間。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：1.按時(shí)上課,上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測(cè)試。本課程將包含較多的隨堂練習(xí)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績(jī)考核的組成部分；2.按時(shí)完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)。作業(yè)包括口頭上的朗

8、讀、背誦、表達(dá)和討論，書面上的語法練習(xí)、翻譯和寫作以及綜合性的發(fā)言、展示或報(bào)告等。這些作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)肅地對(duì)待，按所要求的形式提交。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可； 3.通過反復(fù)聽錄音和朗誦，熟讀、熟記課文，背誦要求的段落或相關(guān)文章；修正發(fā)音和語音語調(diào)；熟悉課文中的句型，并做到能夠舉一反三地運(yùn)用；4.按要求獨(dú)立或以小組為單位完成教師布置的一定量的閱讀文獻(xiàn)和背景資料等作業(yè)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對(duì)某些問題和理論的更深入探討；5.課堂上聽講、參與為主，筆記為輔；課下認(rèn)真整理和補(bǔ)充筆記，擴(kuò)充知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；能夠就筆記的內(nèi)容分清主次，善于根據(jù)學(xué)習(xí)

9、目的和情況妥善處理了筆記內(nèi)容；6.養(yǎng)成每天泛讀1-2篇法語文章，聽法語廣播的習(xí)慣；要求掌握大體內(nèi)容即可；每周精讀一篇完整的法文文章，做到精細(xì)、熟練地掌握每一個(gè)單詞、句型、文章大意并對(duì)中心思想產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)；每周精聽一段法語錄音，做到使用不同速度地反復(fù)聽十遍以上，達(dá)到可以每句跟讀并復(fù)述大意的程度，掌握錄音中的詞匯、語法和句型知識(shí)。7.積極參加法語活動(dòng)，學(xué)生需要在一學(xué)期內(nèi)參加不少于三次的法語活動(dòng)。并請(qǐng)活動(dòng)主辦方或主辦人簽字為證。撰寫活動(dòng)心得。四、教學(xué)進(jìn)度 本課程從法語（馬曉宏）第二冊(cè)第九課開始，到法語（馬曉宏）第三冊(cè)第四課結(jié)束，共12課。根據(jù)每單元的內(nèi)容安排8-12學(xué)時(shí)/單元（平均10學(xué)時(shí)/單元）

10、，另外每三個(gè)單元組織一次2學(xué)時(shí)的測(cè)試，學(xué)期末2學(xué)時(shí)的綜合復(fù)習(xí)和答疑。每單元的時(shí)間安排如下：-語法：2-3學(xué)時(shí)-單詞；0.5學(xué)時(shí)-課文A ：2學(xué)時(shí)-課文B：2學(xué)時(shí)-綜合練習(xí)和文化：2-3學(xué)時(shí)序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1馬曉宏法語第二冊(cè)第九課10- 語法、課文、單詞、練習(xí)；- 巴黎地鐵圖；- 巴黎地鐵相關(guān)介紹和文獻(xiàn)；- 閱讀購(gòu)買地鐵票的網(wǎng)站說明；- 作文：Comment prendre le train en Chine pendant le printemps chinois? 2馬曉宏法語第二冊(cè)第十課10語法、課文、單詞、練習(xí)；比較級(jí)和最高級(jí)補(bǔ)充練習(xí)；翻譯p254 文化點(diǎn)滴3馬曉宏法語第二冊(cè)

11、第十一課10語法、課文、單詞、練習(xí)；玩轉(zhuǎn)法語詞匯醫(yī)療相關(guān)的補(bǔ)充詞匯和聯(lián)系; 制作醫(yī)療相關(guān)的思維導(dǎo)圖; 閱讀Amlie chez le docteur: Non au tabac; 作文 Une exprience lhpital4平時(shí)測(cè)驗(yàn)2測(cè)試內(nèi)容：前三個(gè)單元內(nèi)容5馬曉宏法語第二冊(cè)第十二課10語法、課文、單詞、練習(xí)；關(guān)系代詞相關(guān)詞匯;玩轉(zhuǎn)法語詞匯體育相關(guān)詞匯; 表示顏色的形容詞的單復(fù)數(shù)問題6馬曉宏法語第二冊(cè)第十三課10語法、課文、單詞、練習(xí)；法國(guó)繪本 Je taimerai toujours quoi quil arrive；條件式現(xiàn)在時(shí)相關(guān)練習(xí)；作文: 用條件式現(xiàn)在時(shí)續(xù)寫繪本；背誦p348

12、Que ctait beau, le grand ensemble!；作文：Les diffrences entre la vie dans le grand ensemble et celle dans la maison ancienne7馬曉宏法語第二冊(cè)第十四課10語法、課文、單詞、練習(xí)；背誦：教師用書p364；介紹: La famille franaise8平時(shí)測(cè)驗(yàn)2測(cè)試內(nèi)容：前三個(gè)單元內(nèi)容9馬曉宏法語第二冊(cè)第十五課10語法、課文、單詞、練習(xí)；聽寫：教師用書p377；相關(guān)詞匯補(bǔ)充10馬曉宏法語第二冊(cè)第十六課10語法、課文、單詞、練習(xí)；關(guān)系代詞復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)11馬曉宏法語第三冊(cè)第一課10

13、語法、課文、單詞、練習(xí)；法國(guó)天氣預(yù)報(bào)視頻；天氣相關(guān)詞匯；天氣預(yù)報(bào)常用句型；聽寫：教師用書p7；作文：p19漫畫；翻譯：天氣預(yù)報(bào)12平時(shí)測(cè)驗(yàn)2測(cè)試內(nèi)容：前三個(gè)單元內(nèi)容13馬曉宏法語第三冊(cè)第二課10語法、課文、單詞、練習(xí)；介紹：圣經(jīng)、作者 de Marie NOEL；聽寫：教師用書p2314馬曉宏法語第三冊(cè)第三課10語法、課文、單詞、練習(xí)；聽寫和背誦：教師用書p40 Maupassant et la Tour Eiffel；俗語補(bǔ)充：和水果有關(guān)的詞組和俗語15馬曉宏法語第三冊(cè)第四課10語法、課文、單詞、練習(xí)；背誦：教師用書p59 La tlvision學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)據(jù)的表達(dá)方式16綜合復(fù)習(xí)與答疑2本學(xué)

14、期所有內(nèi)容五、參考教材與主要參考書 1、選用教材： 法語第二冊(cè)，馬曉宏主編，外語教學(xué)與研究出版社，2007年6月出版。法語第三冊(cè)，馬曉宏主編，外語教學(xué)與研究出版社，1993年1月出版。主要參考書：1 HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E7%8E%8B%E9%B2%B2&search-alias=books 王鯤, HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_2?ie=UTF8&field-author=%E9%92%B1%E9%9D%99&search-alias=books 錢靜,

15、HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_3?ie=UTF8&field-author=%E8%A5%BF%E5%B0%BC%E5%A1%94%28Tiziana+Cignatta%29&search-alias=books 西尼塔(Tiziana Cignatta)，美食法語 外語教學(xué)與研究出版社; 第1版 (2009年11月1日) 2 HYPERLINK /writer/%E5%A6%AE%E7%A7%91%E5%B0%94%C2%B7%E5%8D%9A%E9%9B%B7%E5%88%A9_1.html t _blank 妮科爾博雷利， HYPERLINK /w

16、riter/%E5%AE%89%E5%90%89%C2%B7%E5%8D%9A%E9%9B%B7%E5%88%A9_1.html t _blank 安吉博雷利著； HYPERLINK /writer/%E5%BA%84%E5%88%9A%E7%90%B4_1.html t _blank 莊剛琴譯 玩轉(zhuǎn)法語詞匯 HYPERLINK /publish/%E4%B8%8A%E6%B5%B7%E8%AF%91%E6%96%87%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 上海譯文出版社 t _blank 上海譯文出版社，2012.7.13 王瑞華、湯延英、狄荷花編：TEF考

17、試綜合訓(xùn)練聽力分冊(cè)，北京，外語教學(xué)與研究出版社，20044 王欣主編：法語專業(yè)四級(jí)統(tǒng)測(cè)指導(dǎo)與模擬訓(xùn)練，北京，北京大學(xué)出版社，2006 5 童佩智、陳麗瑜、唐杏英、柳利、張煦智編：法國(guó)語言與文化學(xué)生用書，北京，外語教學(xué)與研究出版社，2006六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)202.平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)303.期末考試成績(jī)50總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，語言準(zhǔn)確、詞匯豐富、句型恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)清晰。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，語言有些瑕疵，但不影響理解，詞匯使用正確，句型略單一，內(nèi)容不夠充實(shí)，表達(dá)欠缺清晰。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，語言表達(dá)不清晰，觀點(diǎn)不正確，詞匯和句型存在較多錯(cuò)誤。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，語言表達(dá)有重大錯(cuò)誤，影響理解。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、