文字解盤都業(yè)華10月15日解盤

1、【2015-10-15】都業(yè)華 10 月 15 日解盤經(jīng)過了兩天的震蕩之后，市場今天選擇向上出中樞，上證指數(shù)收盤上漲 2.32%，創(chuàng)業(yè)板指數(shù)收盤上漲 4.32%。就如同半杯水一樣，樂觀的人看到的是“太好了，還有半杯水”，悲觀的人看到的是“該死，怎么只有半杯水了”，面對當前指數(shù)離開中樞的走勢，有同學會認為是機會的開始，而有同學則認為是風險的來臨。沒有對與錯，應該是客觀分類，接下來思路，做好應對，同時按照自己認為大的概率去交易。一起來對行情進行分析，對交易機會進行分類：首先來看上證指數(shù) 30 分鐘 K 線圖，68-69 一筆我用褐色標識出來，意味著這一筆按照推筆的規(guī)則還沒有確認，但是成立的概率非常

2、大，如果69 號點成立了，那么對而言這是一個市場有可能持續(xù)轉(zhuǎn)強的信號，因為這是針對之前中樞的第三類買點，先不這個三買之后指數(shù)是否能夠大幅向上拓展空間，單單三買的出現(xiàn)本身就應該是我們需要引起注意的一個信號。其次來看上證指數(shù) 5 分鐘走勢圖，實際上今天只有一個短線買點，就是 87 號點，這個點是試圖向下離開中樞沒有成功的一個點，正好期中樞下面一點點止跌，按照我們之前給大家的建議，在這種中樞震蕩中“買跌不買漲”，要在下跌中找買點的思路，這個點是可以考慮參與的，只是由于它發(fā)生在上午，考慮到 T+1 交易制度帶來的風險，估計倉位已經(jīng)比較重的同學是不敢參與的。之所以現(xiàn)在 30 分鐘這一筆向上還不能確認的原

3、因在于：今天全天只是自 87 點開始向上的一筆，而不是三筆，所以無法線段。從另一個角度說，接下去的風險來自于會不會行情明天再被拉回到這個中樞里去。說到這里，做一個總結(jié)：當前上證指數(shù) 分鐘圖形上存在著潛在的第三類買點，而這買點要成立，就要要求 分鐘明天最好也產(chǎn)生一個第三類買點，相當于大小級別同時三買這樣一個疊來，們做一個情景模擬：如果明天這走勢直接被拉回中樞里就要明白這地方恐怕短期上不去了；如果明天產(chǎn)生 分鐘級別三買，這個時候就意味著機會一步步在出現(xiàn)，需要注意的是一種比較惡劣的走勢：即：明天上午 分鐘產(chǎn)生一個三買，然后一筆上去盤背或者創(chuàng)不了新高，然后馬上調(diào)頭再次被拉回到當前這個中樞里去，這種情況

4、對短線操作者是有比較大的的，因為在 : 交易中上午買的下午是賣不掉的。我給大家出的主意是這樣的：首先，由于短線節(jié)后已經(jīng)有了一定的漲幅，而且上證指數(shù)再向上就著前期中樞的壓力，所以我認為單邊快速漲上去的可能比較小。其次，如果基于這種假設，那么買的時候就很從容，不要急也不要追漲，抓把握大的點。以指數(shù)為例，如果明天 分鐘級別三買產(chǎn)生了，你感覺回調(diào)的幅度太?。ú坏?），你完全可以等等看，如果感覺上去了，8 比率算不過來了，那么就放掉，后面應該都有回調(diào)的機會。大盤 分鐘大盤 5 分鐘對于中線的同學，最近就比較簡單一些，就像我之前兩天提醒指數(shù)可能震蕩或者產(chǎn)生回調(diào)的時候一樣，我特別說明了中線同學不受這個提醒影

5、響，盯好自己的賣點即可。針對當前的情況，大家可以考慮把止損點上移到類似于上證指數(shù) 30 分鐘級別 69 號點的位置，這樣接下去的思路就很清晰了。創(chuàng)業(yè)板指數(shù)的短期結(jié)構(gòu)與上證指數(shù)相同，不再重復說了。創(chuàng)業(yè)板 30 分鐘創(chuàng)業(yè)板 5 分鐘今天的熱點又恢復到了之前提醒的主線中，今天“星星之火”板塊再次出現(xiàn)在漲幅前列，大金融中的也表現(xiàn)不錯，這說明前期的主流以繼續(xù)在仍然比較活躍。這個時候可以稍微換個思路：可提醒的這兩條主線中繼續(xù)尋找機會，如果覺得它們短期漲幅有點大了，這時候可以考慮另外的可能性：如果未來指數(shù)真的能夠形成持續(xù)性上漲，那么意味著前期漲幅小的板塊會有補漲，最終一輪下來所有板塊的漲幅不會有特別大的差異，那么反過來現(xiàn)在就可以在最近漲幅小的板塊去看看，比結(jié)束前要強調(diào)的是：大家始終要記得運、水泥、港口這樣的板塊。交易的是個股，不是指數(shù)。指數(shù)的分析有兩個原因：1、輔助自己的總體倉位；2、在分析中不斷熟悉分析一個品種的思路。反復強調(diào)這個是因為最近很多個股的走勢開始有些獨立了，像創(chuàng)新概念的自儀最近走得就比較強，還有一些國企個股的課程的品種也有可能走出獨立走勢，所以要把精力放在自己點身上。的案例純屬教學性質(zhì)，并非，目的是要授之以漁，請大家不要盲目追漲殺跌。操作還要記得按教學方法來，方法的學習和掌