2022年關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿

1、第 頁2022關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是我整理的關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿1各位家長：作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡送，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)心、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手，只要把書讀好

2、，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠開展、全面開展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值

3、觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。2、培養(yǎng)孩子的“肚量孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比擬。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量，將為他今后的學習生活打下良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何防止，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方

4、面的教導。3、培養(yǎng)孩子的進取心人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信

5、心，影響今后的開展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。一、孩子的學習方面孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多

6、的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，到達教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情了，他怕“丟面子了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有

7、自己的打算，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。二、我希望家校之間加強聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起

8、努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打 問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠的目標鼓勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作

9、中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提珍貴意見!關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿2各位家長：大家好!我是這個班的副班主任也是數(shù)學老師，我姓沈。首先，我要非常的感謝各位家長，感謝你們在這一個學期中對我工作的支持，感謝你們對孩子們學習情況的關(guān)注。今天，我們又為了一個共同的目的，一同走到了一起，一起探討如何使孩子更好的開展的方法。所以，今天我要說的一個主題是“家校一心，共同努力。孩子的學習、我們的教育

10、離不開家長的強力支持?，F(xiàn)在的家庭，大都是一個孩子，望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，而作為老師的我們，也和家長有著一樣的心愿。所以請家長信任我們。我們都很明白這樣一個道理，如果兩個人齊心做一件事情，那再困難的事情都會變得很簡單，如果兩個人各懷心思，那事情很難成功，所以，我希望，當你遇到有關(guān)孩子在學校的什么問題時，你首先想到的應(yīng)該是請求老師幫助解決，當你發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)困難時，你首先想到的是向老師尋求幫助;當你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時，你首先想到的還是向老師咨詢而不是其他人。因為我覺得你應(yīng)該明確，真正最關(guān)心孩子的，除了你們家長就是他們的老師。今天，我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩

11、子的數(shù)學學習情況。在新接手班級的時候，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學生存在著偏科的現(xiàn)象，很多我認為學習應(yīng)該很好的學生數(shù)學成績不是很理想，針對這種情況，我在認真地分析完每一個學生之后，對每位學生制訂了不同的標準并在課上和課下對學生學習情況進行了悉心的指導。1、鼓勵為主，提快樂趣。在課堂上，我通過多種方式鼓勵學生，表揚、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高。當看到他們一只只高舉的小手，當看到他們劇烈的討論，當看到他們踴躍的提問時，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學的拘謹與害怕。毛瓊曾問我，說“老師，你怎么一上數(shù)學課就愛笑啊?之后，班級的每個學生也都知道了答案，只要是我的數(shù)學課，必然是輕松而有意義的，他們會在

12、輕松與快樂之中不知不覺地學會很多知識，當然，他們也知道，數(shù)學課上他們是不會有半點偷懶的。經(jīng)過一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學也能積極舉手發(fā)言了。每節(jié)課的課后，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?總是有很多同學遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我，而李遠強總是說“老師，下節(jié)課你再上數(shù)學課吧!。這個時候，我知道，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學課。經(jīng)過觀察，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學文、李遠強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等，這些同學學習數(shù)學的積極性非常的高。這一個學期中，他們之中很多事情讓我很沖動。數(shù)學課代表于晨、李慧陽和小數(shù)學迷張學文能主動幫老師做很多事情;崔

13、瑩在出水痘期間仍不忘學習，回來屢次主動找我補課，我很快樂得容許了他的請求;石玉峰平日的數(shù)學考試中也會偶爾考到a了，這讓我很為他自豪;經(jīng)過與家長的溝通，陳玉龍也能將自己在家做的練習冊的題目拿到學校讓我檢查了;在我向劉俊男家長了解孩子學習情況時，我知道他現(xiàn)在不但能回家主動完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁的課外習題;王琳經(jīng)常自信的對我說“老師我能答95分以上;還有崔昕在元旦時送我的賀卡上寫了下面的話“如果必須是語文、數(shù)學學得好才算天使的話，那我就是一個折翅的天使，但自從遇上您，我對數(shù)學的興趣一觸即發(fā)，我那斷了翅膀漸漸長好了。等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì)，我也看到了希望。2、指導方法，提高能力。經(jīng)過這

14、一個學期的指導，他們會學習了。課堂上，一局部學生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外，還能抓緊時間完成自己買的練習冊上的題目，像于晨、楊皓雪、張學文等。課下，孩子們經(jīng)常湊在一起研究數(shù)學問題，呂思喬和蔡振洋那么經(jīng)常拿著一些題目來考我!現(xiàn)在，自主研究學習做的最好的是數(shù)學課代表于晨、李慧陽、班長楊皓雪、張學文，董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯，還有李遠強、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學學習的帶動者。良好的氣氛帶來了良好的成績，每次的檢測，我班的成績都比擬令人滿意，尤其是這次的期末考試，我班取得了年級第一的好成績。所以，我要向各位家長講的第三個主題

15、是期末考試。本次考試，卷面分兩局部，第一局部100分，第二局部附加25分，前面是對知識的檢測，而后面是對能力的檢測?？傮w來說，這次成績很讓人滿意，因為每位學生都到達了開學初我所給他們預(yù)定的標準。并且我們發(fā)現(xiàn)，每次考試，都有很多同學脫穎而出。這次考試，成績優(yōu)秀的我就不一一說了，進步比擬大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等，這些同學在考前的狀態(tài)也非常好。對于這張卷，我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子，也許兩名學生全是答了96分，可這分數(shù)代表的意義可能不同，反響的問題也不同，所以我請家長正確地看待分數(shù)。然而，通過考試我們也不得不成認，我班的學生

16、整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距，這從試卷的附加第二題可以看出。所以我希望我能和家長在這方面一同努力?，F(xiàn)在，可以說，孩子的學習已進入小學階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學習給予了最高的關(guān)注。那在此，我也想對各位家長提幾點要求：1、每天抽出一點時間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了，沒法指導孩子了。那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時間及安靜的環(huán)境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認真情況。2、多多鼓勵孩子。盡量不要說“你怎么這么笨?、“隔壁誰誰都會你怎么不會等語言。3、充分利用好這個假期。這個假期，能力強的學生該提高一下的家長可以給找個提高班

17、提高一下，對于根底比擬薄弱的，應(yīng)該趕快想方法往前趕一趕!關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿3尊敬的龔老師和各位家長：今天我很榮幸的作為三四班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。說真的，孩子在三四班這個優(yōu)秀的集體中生活學習成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質(zhì)很高的學生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在龔老師的引領(lǐng)下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學之間的差距：比方：做作業(yè)速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應(yīng)該做的是首先

18、調(diào)整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙，并切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體中。我的具體做法如下：一、淡化學習成績，注重學習過程，培養(yǎng)學習習慣。我和孩子約定絕不因某一次考試分數(shù)不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的根底知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數(shù)，而更加注重自己知識的落實和運用。在每日的學習過程中，我讓他自己根據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間，假設(shè)提前完成，可以自己自由支配時間。他的作業(yè)我每天都要檢查，對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，

19、孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習慣。二、充分發(fā)揮家校聯(lián)系冊的作用，形成家校配合的合力。我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學習出現(xiàn)的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現(xiàn)，老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往。為了讓孩子有集體意識，對于每次學校組織的活動，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關(guān)心結(jié)果，我會為隊列訓練，運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒

20、！我常常對孩子說：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運?。∥艺媪w慕你。為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應(yīng)該說他是個寬容而與人為善的孩子。其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之后又懊悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔憂他的分數(shù)嗎？我愿意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教。關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿4各位家長：你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽

21、出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級了，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個原因，近段時間，尤其是上周，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學習非常急躁，主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差，主要是書寫，然后即使是交來的同學完成情況也不好，有的是沒做完，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔，還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫，交來卻是錯字連篇)，這次就是想讓家長多多幫助，進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參

22、與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長!1主要變化：孩子進入三年級，一切都有了較大的變化，升入三年級以來，許多家長憂心忡忡：我的孩子一、二年級時都挺優(yōu)秀的，也很聽話，為什么上了三年級，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?三年級是一個關(guān)鍵年段，一切都有較大變化，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，無論是學習觀、學習情緒以及學習成績的兩極分化在這個學齡段都會發(fā)生，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u字行，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至點。2了解孩子為了什么會

23、出現(xiàn)這種情形呢?因為孩子從二年級升入三年級，無論是心理特征還是將要學習的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級，是低中段的一個大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。作為家長與老師，我們都要掌握孩子的這些情況，進行因材施教，才能使孩子們健康地成長。小學六年分為三個階段：一、二年級為低段，三、四年級為中段，五、六年級為高段。而您的孩子，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時期，更好的適應(yīng)這個階段的學習，為下一階段的學習奠定根底，順利的完成這個時期的學習，有許多方面需要我們家長的幫助和引導。家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：第一、學習方面首先，三年級開始，孩子們的

24、學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握根底知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比擬“活的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維。第二、心理方面。其次，孩子們的心理狀況也變了。*心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達

25、不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想方法，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親。這樣，孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有到達父母的標準，你也不要一味地指責，應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個方面對孩子加以引導，引導他學會處理事情。就這樣“不放手放一半手完全放手一步一步、慢慢地引導孩子，教會孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期。關(guān)于小學三年級家長會發(fā)言稿5各位家長朋友：大家上午好!我是三(1)班班主任*，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示

26、熱烈的歡送和衷心的.感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一、孩子進入中年級的變化，以及家長老師該為他們做些什么小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升

27、入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為有以下幾個變化：學習方面：知識學習廣泛了、考試科目變多了，相對作業(yè)也變多了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學習一些非常根底的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些根底知識以外，考試試卷上更多的是一些比擬“活的題目，比方課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言警句啦,再如閱讀題、作

28、文兩大題占一半分數(shù)。這就要求孩子在規(guī)定的時間必須認真完成作業(yè)，否那么孩子作業(yè)一多就胡亂做，根本沒有什么效果。大家都知道，一個孩子的書寫決定一個孩子對待學習的態(tài)度，這就要求家長必須嚴格要求孩子的書寫，養(yǎng)成孩子形成良好的學習習慣。分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數(shù)還是孩子錯在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔孩子的快樂或者悲傷!每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的。考試成績很理想，對孩子是一種鼓勵，這時您是針對分數(shù)實行獎勵還是攤開試卷，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗，以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會誤導孩子，使他們認為成功只為

29、了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結(jié)合起來，將會消除弊端。如果孩子成績不理想呢?您會很生氣，您想責罵孩子?您認為責罵他以后情況會有好轉(zhuǎn)嗎?您有沒有分析過他失敗的原因?孩子已經(jīng)很傷心了，您的責罵不過是把您的悲哀轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應(yīng)該怎么做呢?民主型的家長會和孩子一起翻開試卷，分析每一道錯題，總結(jié)失敗經(jīng)驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長，才是分擔孩子快樂和悲傷的家長，在這樣家庭里出來的孩子，肯定是一個樂觀、自信的孩子。那么現(xiàn)在，您的答案是什么呢?針對這個變化，我在教學中盡可能地教給他們一些方法，比方:上課時讓學生劃劃重點的詞語體會從中

30、明白了什么,再通過反復的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學期要默的課文比擬長，要默的詞語比擬多,所以自己感覺一直反復的默寫炒冷飯，確實忙的很?，F(xiàn)在進度也沒跟上，為了提高效率，所以希望家長能配合學校也做一點輔導工作，比方幫助默生詞啦默課文啦，催促孩子看課外書啦等，相信很多的家長都有一種怎么我當陪讀了的感覺，但是確實你的孩子需要你的扶植，學校的工作需要你的配合。 (2)、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情了，他怕“丟面子了，所以

31、各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)該以理服人。批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比擬妥帖。,確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣 細致入微地教育引導。 3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是

32、那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。 孩子的學習方面孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，

33、也不再是低年級時以具體形象思維為主了;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情了，他怕“丟面子了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那

34、么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。從學生個人的學習習慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有局部男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆做不完。老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，我們并不是向家長推卸責任，但是有的家長對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，也許工作太忙，但這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大局部的學生都能坐端正認真