七年級道德與法治下冊 《青春的情緒》教學(xué)課件

1、第四課 揭開情緒的面紗青春的情緒 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過分享情緒的感受、了解情緒的基本類型，青春期的情緒特點以及影響情緒的因素，認(rèn)識到情緒對人行為的影響，做到積極面對自己的情緒。2、通過分享自己的情緒特點，懂得積極情緒和負(fù)面情緒的作用和影響，能夠認(rèn)識和把握自己的情緒。3、通過分享你的故事體驗情緒的多樣性、復(fù)雜性，體會青春期情緒的特點，激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)會積極表達情緒。1234在下列情境中，你會有怎樣的心理感受？ 期末考試得了第一名，爸爸給我買了我最想要的平板電腦。 我做好了作業(yè)，作業(yè)本被小侄子撕得粉碎，明天可是要交的?。?媽媽說好今天帶我去游樂場，可是，媽媽單位突然要求加班！ 大半夜的一個人獨自

2、在家里看一部超恐怖的電影。在不同的情境下，我們會有不同的心理感受，會有不同的情緒流露。課堂導(dǎo)入哀怒情緒面面觀人的基本情緒喜懼新課講授1除了基本情緒，還有害羞焦慮厭惡內(nèi)疚任務(wù)一、通過分享情緒的感受、了解情緒的基本類型，青春期的情緒特點以及影響情緒的因素，認(rèn)識到情緒對人行為的影響，做到積極面對自己的情緒。 期末考試，原想取得好成績，但是考砸了，心情真是郁悶。 長得丑又不是我的錯，為什么取笑我，太令人生氣了。對事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍生理周期自然環(huán)境還有： 在心情好的時候，干什么都有勁，效率也高；可是在情緒低落的時候，總是打不起精神來，做什么都心不在焉，有時還特別愛發(fā)火。你覺得他的話有道理嗎？你有沒

3、有這樣的體會？你知道這是為什么嗎？任務(wù)二、通過分享自己的情緒特點，懂得積極情緒和負(fù)面情緒的作用和影響，能夠認(rèn)識和把握自己的情緒。 中學(xué)生小吳身材比較矮小，體型單薄且身有殘疾。一些男生總是嘲笑他，給他起綽號，讓他丟盡顏面。某天，又有人嘲笑他，小吳終于爆發(fā)了，舉起拳頭向嘲笑自己的人揮去。小吳最終因故意傷人被法院判了刑。材料給我們什么警示？小吳是在什么情緒下傷人的？小吳為自己的行為付出了什么代價？我們應(yīng)學(xué)會調(diào)控情緒，發(fā)揮情緒的積極作用。結(jié)合以上兩則材料，歸納情緒的作用。積極影響消極影響激勵我們克服困難、努力向上。因小小的挫敗而止步不前。情緒有好的和壞的之分。你覺得呢？ 情緒本身沒有好壞之分，都是在特

4、定的環(huán)境、氛圍中的自然流露，不同的是人對于情緒的控制?？刂魄榫w，就能發(fā)揮情緒的積極作用；反之，情緒的消極影響就會出現(xiàn)，就會降低我們的辦事效率，甚至?xí)棺约鹤龀鲞`反道德和法律的事情。探究活動一情緒的青春色調(diào)12345情緒反應(yīng)強烈情緒波動與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性2波動與固執(zhí)反應(yīng)強烈細(xì)膩性任務(wù)三、通過分享你的故事體驗情緒的多樣性、復(fù)雜性，體會青春期情緒的特點，激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)會積極表達情緒。 以下情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點。結(jié)合自身實踐，說一說自己的情緒特點。 小峰是宣傳委員，擅長繪畫，曾獲得市級比賽的一等獎。一天中午，他正在出板報，很多同學(xué)圍觀，同學(xué)們都在夸獎他的作

5、品。小峰心里美滋滋的，臉上卻緊緊繃著，裝作滿不在乎的樣子，畫得更起勁兒了。這時，小剛過來了，對板報提出了一些意見，小峰不高興了，回頭生氣地看著小剛。小剛?cè)匀徊煌５卣f，小峰扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了?！彪S后，他揚長而去，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。小峰前后有著怎樣的情緒變化？1小峰的情緒變化體現(xiàn)了青春期情緒的哪些特點？2我們應(yīng)該怎樣正確對待青春期的情緒？3探究活動二010203陳玲為什么會有這些情緒變化？陳玲的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？對好朋友芳芳的行為產(chǎn)生了誤會。反應(yīng)強烈；波動與固執(zhí)；表現(xiàn)性。心平氣和與老師、朋友溝通；控制情

6、緒，弄清事情原委等。閱讀教材第38頁探究與分享，回答問題。探究活動三正確對待情緒特點1.青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 2.青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。情緒產(chǎn)生的原因及作用情緒的復(fù)雜多樣青春期的情緒特點激發(fā)正面的情緒感受，積極面對負(fù)面情緒情緒面面觀情緒的青春色調(diào)青春的情緒本課小結(jié)D.自然環(huán)境1.毛主席的詩中有一句：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”“三軍過后盡開顏”這種情緒產(chǎn)生的原因是（ ）A.個人生理周期B.對某件事情的預(yù)期C.周圍的輿論氛圍隨堂訓(xùn)練D.閉鎖性2.媽媽發(fā)現(xiàn)小波升入初中之后性格上有了很大的變化，不愿意和人交流，有時候會把自己關(guān)在房間里靜靜地呆著，喜怒不形于色。小波的舉動體現(xiàn)了青春期情緒的（ ）A.反應(yīng)強烈B.波動與固執(zhí)C.細(xì)膩性3.進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)壓力變大了，人際關(guān)系也越來越復(fù)雜。為此，小華感到巨大的壓力，為學(xué)習(xí)成績擔(dān)心、苦惱，為和朋友相處糾結(jié)、困擾。對這種情緒，下列說法正確