畫一扇窗給自己作文800字

1、畫一扇窗給本人作文800字 篇一：“畫一扇窗給本人”命題作文寫作指導(dǎo) “畫一扇窗給本人”命題作文寫作指導(dǎo) 【標(biāo)題回放】 閱讀下面的材料，按要求作文。 飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進(jìn) 去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張雪白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了 一扇窗戶，畫得好像真窗。他頓時(shí)感受屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。 讀完上面的材料，你想到了什么呢？請(qǐng)以“畫一扇窗給本人”為標(biāo)題，寫一篇不少于 600字的作文，能夠記敘你的經(jīng)歷，也能夠發(fā)表你的見解，抒發(fā)你的感受。文體自定（詩歌、 戲劇除外）。 【構(gòu)思點(diǎn)睛】 十年浩劫之初，國畫大師黃永玉

2、被發(fā)配回陋巷故居，那兒頹敗陳舊，四壁無窗，陰暗、 沉悶與壓抑困擾著家人。但黃永玉沒有厭棄，他環(huán)顧四壁，哈哈一笑，高聲道：“我的生命 又有了一個(gè)新的開場！”聞此言，一家人也頓感眼前一亮，覺得屋外的暖陽正透過窗欞涌進(jìn) 小屋，室內(nèi)也陡然增添了許多生氣，確實(shí)像開了一扇窗一樣，一家人本來抑郁的心緒也因而 豁然爽朗起來。 生活往往如此，命運(yùn)時(shí)常會(huì)給我們一間沒有窗戶的屋子來戲弄人，樂觀的黃老先生用高 聲一笑為本人也為家人畫了一扇透滿陽光的窗戶，而我們每個(gè)人是否也能給本人畫一扇窗戶 呢？是否都能放進(jìn)希望的陽光，樂觀的態(tài)度，堅(jiān)韌的精神來照亮處于苦難中的本人的生命 呢？抓住苦難中能保持豁達(dá)樂觀的態(tài)度，永不言棄，積

3、極樂觀，自信超然，永葆希望來立意， 就抓住了命題的本質(zhì)。 【例文展示】 畫一扇窗給本人 畫一扇永不言棄的窗給本人，英勇地告訴本人：困難無畏。 題記 我清醒地明白本人的位置：中考考場。我的神經(jīng)從剛剛握筆的那一刻便緊緊地繃住了， 面對(duì)最后的作文，我考慮著，我的筆尖久久不能下落。我的手不由自主地捏緊了筆身，大概 能夠感到我的手心浸出的點(diǎn)點(diǎn)冷汗。拿不準(zhǔn)作文標(biāo)題，確實(shí)是失敗。我明白：由于有成千的考生 在我的身后覬覦，一招挫敗，滿盤皆輸。我曾經(jīng)在語文模仿考卷上作文跑題，我曾經(jīng)在初三最后幾次的模仿考中連連失利，我曾 經(jīng)嘗試著不斷努力，但鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，臨到中考關(guān)頭無情下滑的成績，將我心頭那道自信 之門狠狠地

4、關(guān)閉了。此刻，我在張皇，我沒有把握本人如今是否選對(duì)了方向。 我的思緒悄悄飄浮，我居然想到了那株過去我贊美過的爬山虎。 那樣酷寒的冬日，它悲傷地伏在墻角，蜷縮著，在酷寒的寒風(fēng)中搖搖欲墜。如此稚嫩的 它經(jīng)歷過秋的霜打，經(jīng)歷過冬的洗禮，又被寒風(fēng)不可思議地撕扯，我嘆息：上蒼為何如此果 斷地便舍棄脆弱的生命，由于我堅(jiān)信它也擁有活下去的愿望。我曾經(jīng)用那樣愛憐的目光凝視 過爬山虎，冬日里，它早已枯干，葉莖間泛著深黃的它失去了水分的供應(yīng)，柔弱的它一折即 斷，仿佛無法再經(jīng)得起任何殘酷的考驗(yàn)。我悄悄地?fù)崦耐恋?，寒冬中，那片?所憑靠的土地已經(jīng)結(jié)成了堅(jiān)硬的板塊，不容它伸展，不容它呼吸。又一陣寒風(fēng)掃過，狠

5、心腸 撕扯著它的身軀，摧殘著墮入窘境的它。但它卻一息尚存：它的腳是如此堅(jiān)韌地嵌入土墻， 仿佛成為了墻壁不可別離的一部分。 考場上，我的思緒向往事漂浮，卻又零零星星地會(huì)聚在一起。 終于，就在臨近中考的夏，我又覺察了它。它竟是活得那般昂揚(yáng)。 原來，曾經(jīng)被命運(yùn)的死神厄住咽喉的它，曾經(jīng)將要被置之死地的它熬過了嚴(yán)冬，輝煌地 佇立在墻角。灼熱的夏，爬山虎一派碧綠，陽光悄悄撫摸過它的身軀，在它的耳畔低語，此刻的它一改往日的頹喪不振，居然煥發(fā)著勃勃活力！它開場攀援墻壁，不斷壯大，從它涌動(dòng)的葉脈中我忽然覺察了一種真正屬于它的強(qiáng)大，它的自然之美！我特別難想象它是如何在去年那般惡劣的環(huán)境中堅(jiān)韌地同命運(yùn)抗?fàn)帲郎癫?/p>

6、斗，或許在本人最困窘的時(shí)刻，它將奮斗和堅(jiān)強(qiáng)鐫刻成一種生命的信仰！ 我了然，是啊，在我的生命之路上成績何懼！困難何懼! 事實(shí)上，人的一生都是在磨礪中度過。對(duì)我來說，臨近中考，一次次的模仿是磨礪，一次次的成績下滑是磨礪，一次次的心理挑戰(zhàn)是磨礪，或許，我也正在經(jīng)歷著和爬山虎一樣的歷程。原來，只要在心頭為本人畫一扇窗，畫一扇奮進(jìn)，永不言棄之窗，竟能夠給與本人勇氣。 是的，直到中考的這一刻，照舊是生命歷程中設(shè)定的磨礪，我無可推脫，我無法把握，但是倘假設(shè)我失去堅(jiān)強(qiáng)，失掉拼搏的勇氣，我就真正輸了。 因而，執(zhí)筆考場，我在本人的心頭畫下一扇堅(jiān)強(qiáng)的永不言棄的窗給本人，透過這扇窗，我汲取著像爬山虎那樣英勇，頑毅的力

7、量? 畫一扇窗給本人 老畫家給本人畫了一扇窗，頓時(shí)感到了陽光的平和。我們畫一扇窗給本人，同樣也會(huì)體會(huì)到人生的美妙與幸福。 畫一扇窗給本人，畫一扇希望的窗。假設(shè)你征詢姚明，他的最大愿望是什么，他會(huì)告訴你，是率領(lǐng)中國男籃拿一回世界冠軍，而不是在火箭隊(duì)拿NBA總冠軍。說完，他會(huì)再加一句：“我也明白，這確實(shí)是一個(gè)夢(mèng)想?！庇捎谙Ｍ?，2004年7月，在那場中韓之戰(zhàn)中，當(dāng)韓國人的三分球像煙花一般綻放，姚明，成了中國男籃照亮希望的燈塔。 希望確實(shí)是力量，有了希望便會(huì)有成功的可能。成功和失敗之間，事實(shí)上只隔著一顆充滿希望的心！畫一扇希望的窗，便會(huì)看見成功的曙光。 畫一扇窗給本人，畫一扇堅(jiān)持的窗給本人。齊白石在年

8、輕時(shí)，曾向一位篆刻家請(qǐng)教如何學(xué)好篆刻。篆刻家讓齊白石挑一擔(dān)石頭，本人回家練習(xí)。因而，齊白石按老師的話，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈的練習(xí)。一擔(dān)石頭也越來越少，化為了滿地的泥漿。而如今的齊白石的篆刻技術(shù)也已特別精深，最終成為了著名的篆刻家。 由于堅(jiān)持，齊白石成功了。堅(jiān)持一下，成功就在你的腳下。畫一扇堅(jiān)持的窗，成功酒會(huì)屬于你。 畫一扇窗給本人，畫一扇自信的窗給本人。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”讀著一句句豪邁壯闊的詩句，不由想到李白，一位充滿浪漫氣息的詩人，雖仕途坎坷，卻充滿自信。由于自信，李白成為了最偉大的詩人。 自信是成功的一半。畫一扇自信的窗，邁開成功的

9、第一步。 畫一扇窗給本人，讓希望，堅(jiān)持，自信伴隨著本人。畫一扇窗給本人，讓我們的人生與眾不同。篇二：畫一扇窗給本人 畫一扇窗給本人 山東濰坊一考生 人生在世，難免會(huì)遇到不少紛繁蕪雜的煩心事。也許我們不是圣人，無法悟透人生的真理，做不到超然物外。但我們卻能夠畫一扇窗給本人，不斷保持樂觀、豁達(dá)的心態(tài)。 畫一扇窗給本人，你會(huì)擁有歡樂的源泉?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來?！痹娤裳笠缰癜?，揮灑著自信，盡管他不時(shí)墮入逆境，但樂觀、歡樂的心態(tài)給了他輝煌的一生。當(dāng)你單獨(dú)坐在樹下，四周空無一人，望著那照舊亮堂的月光，你是否會(huì)感到孤單？青蓮居士可不會(huì)?！芭e杯邀明月，對(duì)影成

10、三人?！痹诶畎椎男闹校粫?huì)孤單，天地萬物皆是他的朋友。由于他用樂觀為本人畫了一扇窗，歡樂便絡(luò)繹不絕。 畫一扇窗給本人，你會(huì)擁有豁達(dá)的心境。登上剛剛重修的岳陽樓，望著氣象萬千的洞庭湖，他不禁心生感慨（小編插話岳陽樓記中雖有“登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”的句子，然而，范仲淹寫作此記時(shí)卻未登過岳陽樓，只是“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?乃重修岳陽樓?屬予作文以記之”。本文作者在此處的表達(dá)與史實(shí)有出入，不過從藝術(shù)想象來說，小作者的描寫仍然不錯(cuò)的），“不以物喜，不以己悲”。如今的范希文盡管遭貶，但望著壯闊的洞庭湖水，他沒有抒發(fā)本人的悲憂之情，他用樂觀的心態(tài)書寫了一篇不朽

11、的岳陽樓記?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，這十四個(gè)字隨著洞庭湖的波濤傳向遠(yuǎn)方，而范仲淹的豁達(dá)心態(tài)也為人傳頌。范仲淹用樂觀畫了一扇窗，豁達(dá)的心境便油然而生。 畫一扇窗給本人，你會(huì)擁有燦爛的明天。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”仲尼是舉世公認(rèn)的大圣人，當(dāng)他周游列國，發(fā)表本人的治國之道時(shí)，卻遭到回絕，但他并沒有一蹶不振，而是接著用樂觀的態(tài)度廣收門徒，著書立說，探求生命的真理。生命給了他挫折，但他卻用樂觀來照亮本人的生命。是他用樂觀的畫筆為本人畫了一扇窗，今后便變得燦爛起來篇三：畫一扇窗給本人 畫一扇窗給本人 鳳凰中學(xué)119班陳夢(mèng)指導(dǎo)老師：耿昭美 給本人畫一扇窗，做最好的本

12、人，做本人想做的本人。 -題記 沐浴著陽光，享受著和風(fēng)，我坐在種滿花草的小院里，空氣中夾雜著花草的清香和泥土的芳香，捧一卷閑書，沉醉在書的世界，仿佛一切雜念都離我而去，恬適的心只與書中優(yōu)美的景相容，只隨書中跌宕的情節(jié)而潮起潮落。偶有抬頭，望望這湛藍(lán)的天，雪白的云，是大自然賜予了我這份淡泊而寧靜的心緒，能夠傾聽花開花落的纏綿、燕子?jì)傻蔚蔚哪剜?、小草們銅鈴班的笑聲，是自然的一切為我漫畫了這一扇別院的恬靜之窗。 畫一扇窗給本人，“空山新雨后，天氣晚來秋”。走出繁重的功課，置身雨后晴日的山林，看那潮濕嬌艷的花、婆娑的樹、潔凈奇崛的巖石、颯爽的風(fēng)、飄逸的云，山中的每一片風(fēng)景都會(huì)使你神迷。踏一坡金色的落葉

13、，踏一地斑駁的樹影，也踏一份閑情逸致，找一片幽靜的林子，靜靜的躺在鋪滿落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好的享受高照在千山之外的秋陽，曚昽的光線竟靈空的好像飲醉了的月華：透著微醺，透著溫順，斂起那份耀眼的榮耀；聽?wèi){幽谷深林去制造秋日的奇妙了。 畫一扇窗給本人，“星河燦爛，假設(shè)出其里”。 夏天的夜晚，我總愛仰望那誘人的星空，白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛黑的天空，燦爛的群星在銀河里閃動(dòng)，不遠(yuǎn)處街燈迷離，銀星與街燈光鏈接在一起，分不清哪是星河哪是燈海。遠(yuǎn)處一座座拔地而起的山峰，有的像巨人，有的似駱駝，有的駿馬，形態(tài)各異。群山的后面是黑天鵝絨似的夜幕，一群小星星一閃一閃的，像天堂

14、傳來的燈火，又像是天使的眼眸，漂亮誘人。 漫天的星斗，絢麗多彩，漂亮動(dòng)人，給了人們太多的聯(lián)想和期盼，也誘發(fā)了人們太多的探究欲望。傳說天上本來沒有星星，是月亮女兒為了使挨餓的伙伴們?cè)跊]有月亮?xí)r接著前進(jìn),找到?jīng)]有饑餓的歡樂島,而將本人變成了星星,給伙伴們照明。難怪有時(shí)在沒有月亮的夜晚,星星們照舊閃耀著,還忽明忽暗呢!那不確實(shí)是月亮女兒無私奉獻(xiàn)的呀!我真想變成一顆星星，累了就在云層里舒溫馨服的睡上一覺；渴了就在銀河邊痛爽快快地喝個(gè)飽。沒有月亮的晚上,我能夠盡我所能把點(diǎn)點(diǎn)光亮灑向人間，讓世間永遠(yuǎn)充滿和平與歡樂。 人生之旅總是“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，同時(shí)也有特別多讓我們“剪不斷，理還亂，是離

15、愁，別是一般滋味在心頭”的感觸，錯(cuò)亂繁雜的心緒和雜亂無章的思想，讓我們難以釋懷，然而我們是否應(yīng)該給本人一個(gè)釋放的平臺(tái)，為本人畫一扇窗吧，讓本人的心靈透入清新的陽光，這時(shí)你會(huì)覺察，星并不縹緲，夢(mèng)也不遙遠(yuǎn)，只要你打歡樂靈之窗。 畫一扇窗給本人，讓心靈安靜地棲息；畫一扇窗給本人，做本人想做的本人；畫一扇窗給本人，用本人獨(dú)特的目光去星河中尋找那顆屬于本人的星星。與雨同行 鳳凰中學(xué)119班胡興瓊指導(dǎo)老師：耿昭美 她不像夏雨那樣電閃雷鳴、氣概磅礴，不像秋雨那樣纏纏綿綿、凄凄切切，也不像冬雨那樣陰陰冷冷、凄寒神谷。她只是頑皮的灑著? -題記 “沙沙，沙沙?”透過窗戶聽到了也看到了。春雨淅淅瀝瀝地灑著，頑皮的

16、在窗臺(tái)上，窗玻璃上跳起了舞，越跳越歡樂，她腳尖悄悄一點(diǎn)，輕快地飛到了窗前的柳樹上，她在柳樹上盡情的跳著，不一會(huì)兒，萬條垂下綠絲絳，綠柳才黃半未勻，她裁出了滿樹的新綠；一轉(zhuǎn)眼，她又飄到了不遠(yuǎn)的桃樹上，圓潤的歌喉，優(yōu)美的歌聲，動(dòng)人的旋律，撩撥的歌詞，惹得桃樹羞紅了臉、桃花半遮了眼。 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我呆呆地望著窗外那千絲萬縷的春雨，那潤物細(xì)無聲的春雨，講臺(tái)上正在修正作業(yè)的老師也不時(shí)的打量著窗外的縷縷銀絲，還毫不吝嗇地把特別少見的笑容掛在了臉上，一向嚴(yán)肅的老師也被這頑皮而又多情的春雨感染了，可愛的老師也正與春雨同行呢！ 受不了春雨的引誘，一放學(xué)，我和幾個(gè)死黨就迫不及待的沖出教室，來

17、到操場?；▓@中嬌嫩的小草，盡情的享受著春雨的柔情，努力地吮吸著貴如油的春雨，小草在她的點(diǎn)染下也不時(shí)扭動(dòng)那芊芊細(xì)腰，不忘展示本人的舒容；不知名的野花也來湊興，它們婀娜多姿，風(fēng)情萬種，大概想把這滿園的風(fēng)頭占盡?？臻煹牟賵?，我們盡情地在雨中奔跑，喝彩，撒潑，大概特別想把課堂的重壓統(tǒng)統(tǒng)拋棄，讓滿身的疲乏清洗無存；大概娥更特別想化作一滴春雨，喚醒沉睡的大自然，融入小溪，合著生命的節(jié)拍，沖破層層障礙，歡唱著到達(dá)預(yù)定的水域。生活和我的認(rèn)識(shí)就在這歡唱聲中構(gòu)成。 不知是淅淅瀝瀝地雨水，仍然充滿了熱量的汗水，大伙的衣服有些沾手了。停駐在的最高處，聽?wèi){她的溫順溢滿每個(gè)毛孔，我們遠(yuǎn)眺街景繁華，路上的行人漫步其中，好像從未感到她的存在，街鋪中傳出的音樂穿透迷霧，跳動(dòng)的音符感染著能與音樂產(chǎn)生共鳴的每一個(gè)行人。 春雨的氣息混著清風(fēng)迎面撲來，我們就地而坐，身旁的小樹上停駐著一顆顆流淌的水珠，晶瑩剔透，好像天宮散落的碧扣，那小樹好像一個(gè)亭亭玉立的少女，少女悄悄擺動(dòng)裙幅，碧摳悄悄滑落，從水洼傳來洪亮的“叮咚”聲，因而我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至，停了下來，這“叮咚”聲是我與這場春雨同行的余韻。 我想飛得更高 鳳凰中學(xué)119班鐘庭毅指導(dǎo)老師：耿昭美 老鷹，在高空翱翔，自由自由，是天空中的王者，從他們一出生就已經(jīng)明白，