故事新編的作文7篇精選

1、故事新編的作文7篇 篇一：故事新編類(lèi)作文寫(xiě)作方法 故事新編類(lèi)作文寫(xiě)作方法 在近幾年的高考作文中，時(shí)有故事新編作文出現(xiàn)。所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或課文，并對(duì)它進(jìn)展改編，用現(xiàn)代的目光去審視原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容，用原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容來(lái)返觀現(xiàn)實(shí)生活，從而提示主旨的一種創(chuàng)新作文方式?，F(xiàn)在，這種作文方式越來(lái)越遭到廣大師生的親睞。這里僅就這個(gè)征詢題作一些探究。 一、依托名著(篇)的原神韻 1、諳熟名著(篇)，尋找作文感受 諳熟名著(篇)是進(jìn)展故事新編類(lèi)作文的前提。中學(xué)階段要求中學(xué)生能讀幾部文學(xué)名著或名篇是完全必要的。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱就明晰地列舉了中學(xué)生必讀

2、名著，如西游記、水滸傳、三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)、復(fù)活、哈姆萊特等26部。我們認(rèn)為，中學(xué)生讀名著不僅僅把它當(dāng)成是一種獵奇，還要學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種依托它作文的充動(dòng)，也確實(shí)是說(shuō)要學(xué)會(huì)將所讀之名著(篇)與作文相聯(lián)絡(luò)，并使之成為一種下認(rèn)識(shí)的經(jīng)常性思維活動(dòng)。請(qǐng)看一篇名為在乎誰(shuí)?誰(shuí)在乎?的作文的結(jié)尾部分： “俺老孫武功蓋世，但是遇此事卻束手無(wú)策，還談什么取經(jīng)，我到底在乎什么呀?”悟空低頭沉思道。“你在乎什么我可不管，我可在乎那高小姐可否還在等我?”八戒托著腮子遐想道。“我也在揣摩這回事，可俺老沙生來(lái)愚笨，無(wú)法想得透徹些。”沙僧也唉聲嘆息。 “悟空、悟能、悟凈，你們過(guò)來(lái)，讓為師給你們解開(kāi)疑竇?！痹S久不發(fā)一言的唐僧面帶微笑

3、，“事實(shí)上你們所言亦對(duì)亦錯(cuò)，只是未能悟透其玄機(jī)，故苦悶假設(shè)此。魚(yú)在乎，人在乎；魚(yú)在乎人，人在乎魚(yú)，所在平者，心也。我佛慈悲為懷，普渡眾生，其力有限，而其心無(wú)限，那么眾生可救也!” 語(yǔ)畢，三徒弟隨之一怔，沉思片刻，隨之豁然。孫悟空一個(gè)筋斗云立于云端道：“俺明白了!老孫去也!” 在這里這個(gè)結(jié)尾雖說(shuō)與原著的藝術(shù)成就相去甚遠(yuǎn)，但讀來(lái)卻使人親切新鮮，從而獲得了成功。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味時(shí)，覺(jué)察那八戒的一句“你在乎什么我可不管，我可在乎那高小姐可否還在等我”再適宜他的性格特征不過(guò)了，而沙僧那么顯得中庸得多了，因此一句“我也在揣摩這回事，可俺老沙生來(lái)愚笨，無(wú)法想得透徹些”也特別符合他的性格特征的。最讓人叫絕的是唐

4、僧的那一段話，不僅有西游記式的語(yǔ)言，更有唐僧式的語(yǔ)氣，人物形象特別形象精確。所有這些，假設(shè)平時(shí)不多讀一些名著，細(xì)讀名著，那是根本不可能的事。 2、按照話題，搜尋相關(guān)名著(篇) 故事新編類(lèi)作文要求在規(guī)定話題中從本人的經(jīng)歷中尋找出一部或幾部文學(xué)名著，并考慮其細(xì)節(jié)如人物情節(jié)等是否與該話題有對(duì)接的可能。如2001年以“誠(chéng)信”為話題，有同學(xué)就將三國(guó)演義中“桃園結(jié)義”、“關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將”、“赤兔馬”等故事情節(jié)與話題取系起來(lái)，寫(xiě)出了劉備訪友、赤兔之死等優(yōu)秀的故事新編類(lèi)作文。下面請(qǐng)看2000年優(yōu)秀高考作文再見(jiàn)孔乙己中的片斷： 晚上，我?guī)е鴿M腹的不解進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)，恍惚間，我來(lái)到了魯迅先生筆下的咸亨酒店。仍然原樣：

5、曲尺形的柜臺(tái)，忙著倒酒的小伙計(jì)。正寫(xiě)粉牌的店掌柜，還有吆五喝六的客好不喧嘩!咦?那個(gè)穿著破舊的青色長(zhǎng)褂站在柜臺(tái)前，就著一碟鹽青豆，自斟自飲，嘴里還不時(shí)冒出“之、乎、者、也”這類(lèi)話的不正是孔乙己?jiǎn)?對(duì)，是他，青白的瞼，花白蓬亂的頭發(fā)，青色長(zhǎng)袍上滿是油污，帶著一臉的滄桑。那正是魯迅“衰其不幸，怒其不爭(zhēng)”的孔乙己，我憐忙走上前，恭尊敬敬地作了個(gè)揖，“孔老先生，?茴?字是幾種寫(xiě)法?” “喔?茴?宇?那可有四種呢?你看?茴?、?”“那秋天到了， 葉子如何了?”我又征詢了一句?？滓壹阂?jiàn)有人留意他，眼睛也亮了起來(lái)，他放下酒杯，瞇著眼，晃著略袋，慢條斯理地說(shuō)：“那可多了。落了、飄了、飛了、黃了?都能夠?”要完

6、成“答案是豐富多彩的”這個(gè)話題的寫(xiě)作，作者從本人的腦海深處搜尋，終于找到了初中曾學(xué)過(guò)的課文孔乙己中孔乙已有關(guān)“茴”字有四種寫(xiě)法的情節(jié)，這不確實(shí)是“答案是豐富多彩的”的典型事例嗎?因此我們今天就看到了故事新編再見(jiàn)孔乙己。 再如20)0年高考總分值作文之我見(jiàn)的出現(xiàn)那么更具代表性。這位考生考前能背誦魯迅關(guān)于紅樓夢(mèng)的一句評(píng)語(yǔ)。為了完成“答案是豐富多彩的”的作文，他大膽采納了故事新編的方式，將紅樓夢(mèng)搬進(jìn)了作文。請(qǐng)看該文的一個(gè)片斷，你就會(huì)明白作者當(dāng)時(shí)是如何想到要用紅樓夢(mèng)來(lái)作文的了： 從紅樓夢(mèng)中，經(jīng)學(xué)家看到了易，革命家看到了排滿，佃岌家看到了淫穢，才子佳人看到纏綿，流言家看到宮闈秘事(魯迅語(yǔ))。而我卻看到了

7、腐敗。 二、人物言行思想與名著(篇)大致一致 故事新編類(lèi)作文有一個(gè)特別值得寫(xiě)作者留意的征詢題：人物的言行思想等要與名著(篇)大致一致。這點(diǎn)假設(shè)把握得不好將會(huì)使作文不倫不類(lèi)，面目全非。原著人物的言行應(yīng)在作文中較充分地表達(dá)，使人一看便有重溫原著或原著人物、故事情節(jié)如在眼前的感受。如2001年總分值作文故事新編即是如此，請(qǐng)看其相關(guān)語(yǔ)段： “砰砰砰”，土地廟的門(mén)被拍得山響，外面有人叫道：“阿Q，辦廠去。同去，同去?！卑忙奔過(guò)去同去了，誰(shuí)知沒(méi)跑上幾步，便被什么東西絆了個(gè)跟頭?因此阿Q醒了。 現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行改革開(kāi)放政策，同意私營(yíng)企業(yè)開(kāi)展。因此來(lái)莊掀起了辦廠熱，王胡和小D都開(kāi)設(shè)了本人的工廠，做上了老總，腰掛

8、BP機(jī)手捧大哥大，風(fēng)光得不得了，見(jiàn)了阿Q，憐眼皮都不抬一下。一想到這，阿Q就氣憤：“媽媽的，不確實(shí)是個(gè)工廠嗎，俺老Q也去辦一個(gè)!”阿Q還算是有商業(yè)頭腦的人，他看見(jiàn)未莊的男女洗頭時(shí)都用一種稀薄的綠色的像鳥(niǎo)糞一樣的東西在頭上涂抹，一打聽(tīng)，才明白這叫洗發(fā)水。阿Q因此覺(jué)察了商機(jī)，抓緊注冊(cè)了一家日用品公絲，專(zhuān)門(mén)消費(fèi)洗發(fā)水。 阿Q將廠房建在未莊旁邊的未河邊。這未河本來(lái)清亮見(jiàn)底，魚(yú)蝦眾多，誰(shuí)知前幾年假洋鬼子與趙大爺合伙辦了一個(gè)造紙廠，廢水全排到來(lái)河里?，F(xiàn)在河里魚(yú)蝦早巳絕跡，河水也已變成了深綠色。阿Q將廠址選在這里，確實(shí)是為了客地取材，用這一池綠水作原料。 特別快廠子建了起來(lái)。阿Q雇了吳媽和小尼姑做工人，吳媽

9、提水，小尼姑往水里摻洗衣粉，阿Q再往里撒一些香料，就如此一筒洗發(fā)水就制成。阿Q不禁為本人的聰明而沾沾自喜。 阿Q又到外地去收買(mǎi)了一些洗發(fā)水瓶，然后將廠里消費(fèi)的“產(chǎn)品”分裝到瓶中，拿到外 面去銷(xiāo)售。 起初，阿Q的洗發(fā)水無(wú)人征詢津，產(chǎn)品嚴(yán)峻積壓。阿Q因此又動(dòng)起了腦筋。 阿Q到電視臺(tái)去做了一個(gè)廣告，聲稱：未莊Q公絲消費(fèi)的全新綠色瓶裝飄柔，保證讓您秀發(fā)亮麗動(dòng)人，烏黑飄逸。 廣告的效應(yīng)果然驚人。特別快，阿Q的產(chǎn)品就變得暢銷(xiāo)了。阿Q腰包逐步鼓了起來(lái)。 誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，Q公絲敬了幾個(gè)大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q20萬(wàn)，緣故是阿Q制造假冒偽劣商品，制造虛偽廣告，欺騙消費(fèi)者，違返了凱商誠(chéng)信原那么。 這

10、下阿Q破產(chǎn)了。他每次走到王胡、小D的工廠前看到那一片紅火的模樣，就憤慨：“媽媽的，總有一天，綠盔甲的公安要將你們抓去砍頭，嚓嚓!” 在這篇文章中，作者給我們展示了一個(gè)活靈敏現(xiàn)的阿Q，他那為人處事、言行思想都與阿Q正傳相差不遠(yuǎn)。比方作者在文中大量運(yùn)用了阿Q的口頭語(yǔ)“媽媽的”“嚓嚓”等多處出現(xiàn)，還有“同去，同去”、“老Q”等也是原著中經(jīng)典的用語(yǔ)，作者深諳原作思想內(nèi)蘊(yùn)，因此寫(xiě)出的阿Q好似確實(shí)是阿Q正傳中的阿Q。這確實(shí)是我們常說(shuō)的要寫(xiě)出原作的人物的滋味來(lái)。 三、開(kāi)展名著(篇)的原汁原味、尋找名著(篇)的現(xiàn)代味 1、按照話題，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中找到與原著的相關(guān)點(diǎn)，這是故事新編類(lèi)作文的瓶頸。也

11、確實(shí)是說(shuō)，在創(chuàng)作故事新編作文時(shí)，我們的作文一定要返映現(xiàn)實(shí)生活，原著中的人物和故事情節(jié)剛好又能與現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象相暗合，從而要么揭露現(xiàn)實(shí)中的陰暗面，要么頌揚(yáng)現(xiàn)實(shí)生活中的閃光點(diǎn)。這一點(diǎn)如做得好。那么文章就有深度而不僅是停留在原著的表層上而有了繼承開(kāi)展了。宜用的方法確實(shí)是用借古諷今來(lái)批判現(xiàn)實(shí)、警策人們，給世人敲響警世鐘。請(qǐng)看2001年的用你的溫順、馬屁和背景中的相關(guān)語(yǔ)段： 是的，你是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)泰斗魯迅一手捧紅的?，F(xiàn)在文壇上，是是非非，特別多人都崇信的權(quán)威，關(guān)于實(shí)在的誠(chéng)信、文品、人品，暫且放在一邊?這時(shí)，你到了我們當(dāng)今的社會(huì)，你大能夠信任你的這個(gè)赫赫生輝的背景，寫(xiě)一些回憶錄(因此你不一定會(huì)，這完

12、全能夠由你的秘書(shū)代勞?；貞洰?dāng)年的世態(tài)人情，回憶當(dāng)年的魯迅)。你寫(xiě)的回憶錄，可能實(shí)在不敢讓人恭維。不過(guò)請(qǐng)你完全不必?fù)?dān)憂掉價(jià)。由于中國(guó)總有那么一些有把一句話拉成一篇文章的資深評(píng)論家，他們會(huì)照顧魯迅的面子，給你吹捧的。 這下你的回憶錄，該有點(diǎn)知名度了。然后你能夠去官場(chǎng)混官，盡管我們社會(huì)現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，但總?cè)匀挥袝r(shí)機(jī)鉆營(yíng)的，譬如你能夠利用你在各種大會(huì)演講的時(shí)機(jī)廣交名流政客，用你在觥籌交織的時(shí)機(jī)廣“怕”各路“人馬”，如此包你平步青云。阿Q同志，當(dāng)這種官可好哩。想當(dāng)年成克杰同志在東窗事發(fā)前，官路可亨通呢!不過(guò)，這種馬屁官路可能行而不遠(yuǎn)，由于我們黨正在狠抓呢! 因此，討老婆，你最好去當(dāng)歌星，只要你在舞臺(tái)

13、擺酷點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)虛偽的個(gè)性，弄幾句對(duì)口型的假演唱，還怕少女不為你瘋狂?歌壇上“誠(chéng)信”是決不會(huì)像流行歌曲那般流行的。 最后，你能夠用你的“溫順”去做生意。別笑，現(xiàn)在的生意講究的是誠(chéng)信為本，掛羊頭賣(mài)狗肉的行家遍地都是。當(dāng)年牟其中的大陸第一富的帽子還不是騙采的?你用你的溫順笑臉加狡詐的騙心，還愁不發(fā)財(cái)? 作者將阿Q從阿Q正傳中請(qǐng)出來(lái)，給他建議以后的生活的走向，比方憑魯迅的名氣去寫(xiě)回憶錄、到官場(chǎng)混混、討老婆和經(jīng)商，但都是歪門(mén)邪道的建議，但正是這些建議，又在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，從而挖苦了現(xiàn)實(shí)社會(huì)。而作者在文末說(shuō)了如此一句：“阿Q同志，美芹之獻(xiàn)，還請(qǐng)三思，不過(guò)復(fù)信切速，我們黨建黨已經(jīng)80周年，以上鉆營(yíng)、虛偽的

14、非誠(chéng)信之計(jì)，可能不能太長(zhǎng)久?！蹦敲词菍?duì)誠(chéng)信主題的升華。 2、按照名著(篇)，融入生活氣息 一篇高考作文假設(shè)沒(méi)有生活氣息，那是不可思議的。生活氣息，確實(shí)是指能在原文中找得出生活的影子，而不是在那兒空談、清談，要有內(nèi)容，要返映生活，提示生活的內(nèi)涵。如此的作文才顯得有份量，有深度。這一點(diǎn)也是故事新編類(lèi)作文必須留意的一點(diǎn)。幾乎所有的故事新編類(lèi)作文均是如此。如2001年高考總分值作文朱貴開(kāi)店的片斷： 朱貴因此拔開(kāi)了腿。他先去征詢了一下開(kāi)酒店經(jīng)歷最足的孫二娘。二娘鳳眉一挑，湊到朱貴耳邊，吐出一個(gè)字：“奸!”朱貴沉思一番，假設(shè)有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 朱貴又去請(qǐng)教經(jīng)常出入于酒店的魯智深。這“花和尚”一聽(tīng)，大大咧咧

15、地說(shuō)：“灑家實(shí)話和你說(shuō)，這店啊，就要人靚酒香，沒(méi)別的?！?而后，朱貴又去找了幾個(gè)兄弟，廚子是皇宮里的，小姐也個(gè)個(gè)粉面桃花。不過(guò)，這價(jià)也高得嚇人：宮廷玉液酒，188一杯；皇都拉面，消費(fèi)999等。開(kāi)業(yè)第一天，收入一萬(wàn)八，情勢(shì)喜人。 開(kāi)業(yè)第二天，有所下降。勉強(qiáng)過(guò)得去。 第三天，入不敷出不急，現(xiàn)在是“熊市”，有待反彈。 但是日子一天天過(guò)去。這酒店的情勢(shì)確實(shí)是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，愁得朱貴“人憔悴”，瘦得褲腰都大了一圈，可思來(lái)想去，卻不知到底出了什么過(guò)失。 一日，盧俊義來(lái)了。這“玉麒麟”往常是個(gè)大員外，對(duì)吃自然有研究。朱貴抓緊吩咐上菜：才吃了幾口，盧員外即皺起了眉頭，環(huán)顧冷冷清清的飯店心中已明白了七八分，便對(duì)朱貴說(shuō)

16、：“今日未帶銀兩，不如送你幾個(gè)字吧!”朱貴心中算盤(pán)啪靜一撥，權(quán)當(dāng)是花錢(qián)請(qǐng)人題字吧。盧俊義操起濃墨大筆便呼之欲出：貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信為本。那晚朱貴失眠了。 作者巧妙地讓水滸傳的朱貴穿越時(shí)空遂道來(lái)到現(xiàn)代開(kāi)店，目確實(shí)實(shí)是要通過(guò)這個(gè)人物的開(kāi)店來(lái)返映現(xiàn)實(shí)生活，揭露現(xiàn)實(shí)生活?，F(xiàn)實(shí)生活中開(kāi)過(guò)黑店的“孫二娘”有特別多，她們的“奸”為朱貴開(kāi)店的賠本埋下了禍根，也就成了朱貴的指導(dǎo)思想，而這又與“誠(chéng)信”剛好相返，從返面接住題旨。但“花和尚”這個(gè)顧客的內(nèi)心“人靚酒香”那么是現(xiàn)代社會(huì)許多人的經(jīng)商經(jīng)歷之談，因此朱貴的小姐個(gè)個(gè)粉面桃花，而“宮廷玉液酒，188一杯；皇都拉面，消費(fèi)999”那么確實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，具有濃重的現(xiàn)代味

17、。從這個(gè)角度說(shuō)，故事新編作文還必須具有濃重的生活氣息才行。 四、故事新編作文的幾個(gè)實(shí)在可行的創(chuàng)作原那么 1、整篇“克隆”原那么 作文時(shí)將學(xué)過(guò)的名篇或看過(guò)的名著的方式直截了當(dāng)用到作文中來(lái)從而顯示出“克隆”的藝術(shù)魅力。2001年代拋棄誠(chéng)信者擬墓志銘克隆古代的墓志銘從返面說(shuō)明誠(chéng)信的重要；誠(chéng)信先生誄克隆誄文(一種記述死者生前事跡的悼念性文體)從正面頌揚(yáng)誠(chéng)信；2002年孔雀東南飛那么大膽克隆樂(lè)府雙璧之一的孔雀東南飛，收到了非凡的效果。請(qǐng)欣賞黃廣川同學(xué)依克隆原那么而成的佳作過(guò)清論： 清宮潰敗，非力缺乏，勢(shì)不眾，弊在技窮。技窮而力虧，潰敗之道也?；蛟唬骸扒迨移埡?，怨技窮耶?”曰：“茍和者怨技窮也。蓋屢戰(zhàn)屢敗

18、，不能僥存。故曰弊在技窮?！?清以太祖薩爾滸之戰(zhàn)操握中原，太宗進(jìn)京，定號(hào)大清，八旗獵獵，女真人之天下也。及至弘歷，奮五世之余烈，勵(lì)精圖治，至殷至盛。然封建王朝，中庸之道，奉立國(guó)之道，在人心不在技藝，是故與不列顛較之，非獨(dú)天各一方，其物資乃至認(rèn)知益為迥然。上及高宗，下至侍臣，皆閉目塞聽(tīng)，愚昧無(wú)知誠(chéng)如獨(dú)隱深林之中矣，乃不知有大英，不管其科技。待堅(jiān)船利炮摧震國(guó)門(mén)，“天朝上國(guó)”之迷夢(mèng)初醒，抬望眼，見(jiàn)夢(mèng)中未見(jiàn)之怪物，聞夢(mèng)中不聞之駭事，頓感手足失措，雖有抵抗，實(shí)不過(guò)杯水車(chē)薪耳，終潰敗矣! 本勝敗乃兵家常事，一戰(zhàn)之失，猶可返勝，何懼之有?然一戰(zhàn)之失，君臣難寢，輾轉(zhuǎn)返側(cè)，思本身之安危也。以木舟鈍劍實(shí)不能敵堅(jiān)船

19、利炮，故愈思益懼，致非敗而茍和矣。賠款假設(shè)干，國(guó)力衰弱幾許；開(kāi)口幾處，市場(chǎng)狹窄三分；割地一處，主權(quán)殘損百年；降稅幾成，自主喪失多項(xiàng)。 嗚乎!以奉英之地封天下之謀臣，以獻(xiàn)英之財(cái)興本國(guó)之科技，并力返帝，那么吾恐英人枕之不得無(wú)憂也。悲夫!自詡老大帝國(guó)，物華天寶，乃不知老者常思既往，少者常思今后。惟思既往也故生留戀心，惟思今后也故生希望心；惟留戀也故保守，惟希望故進(jìn)?。晃┍Ｊ匾补视琅f，惟進(jìn)取也故日新；惟永舊也故技窮，惟日新也故藝高。 噫，惟我獨(dú)尊終釀亡國(guó)大辱矣! 作者將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗歸為“技窮”，雖不完全精確，但也部分地提示了征詢題的本質(zhì)。他對(duì)本人所選的素材不僅有覺(jué)察，而且更有開(kāi)展。本文體式新穎，語(yǔ)言

20、獨(dú)特，采納簡(jiǎn)單的文言文方式，顯示了該生深沉的文言功底和駕馭語(yǔ)言的才能。這是難能可貴的。該生知識(shí)面寬，歸納概括才能強(qiáng)，語(yǔ)言老練，是難得的一位“全才”。文末點(diǎn)題時(shí)又套用了青年中國(guó)說(shuō)的談?wù)擄L(fēng)格，特別是別致，不禁令人怕手稱快。但要留意，這種克隆不要隨意模擬，只有具備相當(dāng)?shù)奈幕e淀和特別的語(yǔ)言表達(dá)才能，方可運(yùn)用。 2、逆向思維原那么 在故事新編時(shí)，我們能夠運(yùn)用逆向思維的原那么進(jìn)展考慮征詢題，從而為原作設(shè)計(jì)出與歷史相返或與原作結(jié)尾不一致的結(jié)尾，從而展示出作者本人的獨(dú)特個(gè)性。這方面的作品每年都有佳作產(chǎn)生。請(qǐng)看200O年高考佳作新愚公和智叟的故事的片斷： 回到家，愚公召集家人開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上提出了智叟的方法

21、，全家人聽(tīng)了都覺(jué)得十分妙，第二天便各自行動(dòng)了。原來(lái)，智叟建議利用這兩座山進(jìn)展資源開(kāi)發(fā)，引入資金，不但節(jié)約了人力，還有經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生，這不是兩全齊莢的好方法嗎?怪不得愚公一家都叫妙呢。 隨后的幾年中，愚公親身上山進(jìn)展了資源勘探，查明了山上竟然有特別多珍稀動(dòng)植物。因此智叟又進(jìn)城申請(qǐng)成立了自然保護(hù)區(qū)。愚公的兒子又進(jìn)城請(qǐng)了工程隊(duì)，修建了通往山外的大路。一切都預(yù)備就緒，你該明白了吧，他們是開(kāi)一個(gè)天然公園。最后得給它起個(gè)名了，智叟想愚公的知名度特別高，不如就叫“愚公園”吧，因此名字就定了。最后智叟又請(qǐng)廣告公絲協(xié)助做廣告，忙活了這么長(zhǎng)時(shí)間，“愚公園”終于開(kāi)園了，這回智叟確實(shí)功不可沒(méi)啊。 城里人聽(tīng)說(shuō)愚公竟然利用

22、王屋、太行開(kāi)了公園，都覺(jué)得特別驚奇，全都想去看看，到那 周祖剛整理 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 一看，果然不同凡響，巍巍青山，高聳入云，飛禽走獸，讓你能夠隨意接近。愚公和智叟親身迎接游人，與他們合影紀(jì)念。大山再也不是過(guò)去的寂靜樣了，城里和山里憐在一起。愚公不禁感慨：事實(shí)上不移山也確實(shí)特別好。像現(xiàn)在如此有了大路，有了“愚公園”，還怕什么呢?愚公移山，確實(shí)顯示了他的堅(jiān)韌不拔，但事情要多角度想，像我們故事中的愚公，不移山不是也到達(dá)了目的嗎? 在初中我們學(xué)習(xí)了愚公移山，我們被愚公那種執(zhí)著的信罵、堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深打動(dòng)過(guò)。而本文作者卻運(yùn)用逆向思維的方法，將原故事情節(jié)進(jìn)展了改編：不讓愚公去移山了，而是讓他來(lái)到現(xiàn)代

23、社會(huì)，在智叟的協(xié)助下在太行、王屋二山上建了個(gè)“愚公園”。全文洋溢著環(huán)保認(rèn)識(shí)，又有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下人們的商品認(rèn)識(shí)，實(shí)際確實(shí)是一幅現(xiàn)代生活的畫(huà)卷。本文的成功，就在于作者沒(méi)有拘泥于愚公移山的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，而是大膽創(chuàng)新，逆向思維，才獲得了本文的成功。像這種運(yùn)用逆向思維來(lái)作文的故事新編作文，2002年也有不少佳作。其中小重山后的選擇確實(shí)是一例。請(qǐng)看其中的一個(gè)片斷： “欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”我想到了汴京城頭的李綱，保衛(wèi)了汴京卻被朝廷撤了職，病死歸鄉(xiāng)途中。我想到了宗澤，一心收復(fù)失地，卻在病榻上三乎“渡河”，悲憤而死。我想到了本人，朝廷會(huì)如何樣對(duì)待我呢?是下獄，仍然絞殺?我拼死拼活，百戰(zhàn)穿金甲，為的是誰(shuí)

24、?“臥榻之旁，豈容別人安眠”的祖訓(xùn)，早被輕歌曼舞泡軟了“腰骨”，如此的昏庸之君保他何用?退兵!退兵!我不由得憤懣起來(lái)。但是，趙家的精莢畫(huà)舫如何敵得過(guò)金賊的鐵船利艦?肥得邁不開(kāi)步予的千里馬又如何充當(dāng)胡虜鐵騎的對(duì)手?我仿佛聽(tīng)到了寡母孤子的乎喊，仿佛看到了滿地橫尸，母親在指著我的鼻予責(zé)罵。我驚出一身冷汗，叫道：“中軍!”“在。”是一個(gè)壯實(shí)的北方小伙予。我怕怕他的肩膀，說(shuō)：“傳令，拔寨進(jìn)軍!” 在長(zhǎng)篇評(píng)書(shū)說(shuō)岳全傳和相關(guān)的歷史書(shū)籍中，岳飛沒(méi)有抵擋得了十二道金牌班師回朝的命令，仍然回去了，最后以“莫須有”的罪名被殺死在風(fēng)波亭上。但是在本文中作者逆向考慮，將原故事情節(jié)進(jìn)展了改編，岳飛的心靈選擇偏向了“拔寨進(jìn)

25、軍”，與眾不同。因此我們以后在看電影、看電視時(shí)，看到了某些故事情節(jié)與名實(shí)不符時(shí)，千萬(wàn)別大驚小怪。由于那是藝術(shù)，而不是歷史。 3、拓展情節(jié)原那么 有時(shí)候，我們能夠通過(guò)拓展原作中某一故事情節(jié)，再聯(lián)絡(luò)原作其他相關(guān)故事來(lái)作文。這是故事新編的又一重要原那么。下面我們?nèi)匀幌葋?lái)看一看2001年高考總分值作文赤兔之死的片斷：篇二：故事新編創(chuàng)新作文 故事新編創(chuàng)新作文 一、教學(xué)目的： 1、理解“故事新編”的含義，是指在寫(xiě)作時(shí)把題材延伸到中外文學(xué)名著、歷史故事、成語(yǔ)或神話傳說(shuō)中，以一個(gè)全新的視角，對(duì)其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹，進(jìn)展再創(chuàng)作，生發(fā)出新的故事，具備時(shí)代的意義。 2、有效利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文（包括語(yǔ)文讀本

26、），試圖開(kāi)辟語(yǔ)文教材在作文領(lǐng)域的多種使用處徑。 3、開(kāi)辟學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和所看到的社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合，寫(xiě)出具有積極意義的作文。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想思維，引發(fā)學(xué)生的興趣。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 開(kāi)辟學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠?qū)⑺鶎W(xué)過(guò)的課文和所看到的社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合，寫(xiě)出具有積極意義的作文。 四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：板書(shū)故事新編及內(nèi)容 同學(xué)們：魯迅先生有一部小說(shuō)集叫故事新編，收錄了魯迅在1922年1935年間創(chuàng)作的八篇短篇小說(shuō)，：分別是補(bǔ)天、奔月、理水、采薇、鑄劍、出關(guān)、非攻、起死。這些小說(shuō)大都取材于古代的神話傳說(shuō)，想象合理而又新奇，創(chuàng)作的藝術(shù)手法新穎。今天我們就來(lái)

27、學(xué)習(xí)這一種新的作文款式。 請(qǐng)同學(xué)們先看看八戒當(dāng)官這篇文章，并談?wù)劚救说目捶ā?八戒當(dāng)官 話說(shuō)八戒西天取經(jīng)回來(lái)，被封為凈壇使者。雖是五品大員，但沒(méi)什么實(shí)權(quán)。每天的工作確實(shí)是把佛祖前的供品清掃潔凈。這些供品多是些素角，不過(guò)幾月，豬腰就瘦了兩圈。屢次想跑出去打些牙祭，一來(lái)怕佛祖覺(jué)察，二來(lái)每月那幾兩銀子的俸祿也實(shí)在不夠放開(kāi)肚皮吃一頓。 悟空見(jiàn)了，嘲笑道：“果然是個(gè)呆子，死腦筋，還真想當(dāng)什么瘦肉型新品種呀！”聽(tīng)著這該死的弼馬溫的嘲笑，八戒下決心要換換位置。溜須拍馬本確實(shí)是八戒的長(zhǎng)項(xiàng)。為百尺竿頭更進(jìn)一步，八戒又從地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)盜版的馬屁經(jīng)，看了三天三夜。 悟空見(jiàn)八戒心誠(chéng)，指點(diǎn)道：“現(xiàn)在可不比西天路上，幾句好話

28、，就把咱那傻師父哄得百依百順。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么副科提正科，得花兩萬(wàn)多嗎？要辦事，沒(méi)銀子不行?！蔽蚩找虼颂姘私鋼?dān)保從趙公元帥處貸了兩萬(wàn)兩銀子。 半年后，八戒被任命為無(wú)雞州州長(zhǎng)。無(wú)雞州乃天界名州，富庶之鄉(xiāng)。八戒一到任，地點(diǎn)山神、土地神等忙來(lái)為八戒接風(fēng)洗塵，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩，土雞土鴨土鵝統(tǒng)統(tǒng)吃光。鄉(xiāng)紳、富豪想請(qǐng)八戒“坐坐”，十天半月也排不上號(hào)。 “忙啊，”八戒嘆道，“西天路上希望有碗熱飯吃就阿彌陀佛了，沒(méi)想到，今天吃喝也成了負(fù)擔(dān)?！?為了應(yīng)付各種宴會(huì)，除了人事、財(cái)務(wù)，州里的其他事務(wù)全推給了第一副州長(zhǎng)錦毛獅子。這天，八戒飲酒過(guò)量，嘔吐不止，住進(jìn)了醫(yī)院。州長(zhǎng)住院，非同小可，前來(lái)探望的人絡(luò)繹不絕。一

29、場(chǎng)“病”下來(lái)，八戒凈賺了40萬(wàn)? 西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。這八戒，別看一天到晚花天酒地，腦子清醒得特別。甚至總結(jié)出了“要想富，動(dòng)干部，只研究，不宣布”如此精辟的官場(chǎng)“秘訣”。 三年下來(lái)，腰肥了三圈，別墅蓋了五處。師兄悟空來(lái)做客，“忘我齋”一頓飯確實(shí)是萬(wàn)兩白銀，把那猴頭驚得目瞪口呆。 最令八戒得意的是，月宮里的嫦娥竟找上門(mén)來(lái)，要和八戒重續(xù)舊好。八戒說(shuō)：“當(dāng)初我相貌堂堂，貴為天篷元帥，嫦娥小姐尚看不上，現(xiàn)在我投錯(cuò)了胎，人模豬樣，你如何會(huì)找上門(mén)來(lái)，莫非吃錯(cuò)了藥？”嫦娥道：“豬州長(zhǎng)大人不記小人過(guò)，當(dāng)初是小女子有眼無(wú)珠。再說(shuō)，那年代講的是忠孝節(jié)義，現(xiàn)在，有錢(qián)有權(quán)確實(shí)是英雄，相貌又

30、算得了什么？” 八戒當(dāng)州長(zhǎng)的第八年，天庭不斷接到舉報(bào)：無(wú)雞州豬州長(zhǎng)貪污受賄，色膽包天，獅州長(zhǎng)大搞建立，橫征暴斂。李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一驚，沒(méi)想到本人的名下竟有如此的外表憨厚清廉的貪官污吏；八戒貪污受賄白銀5億兩，錦毛獅受賄4億兩，且看誰(shuí)不順眼，就一口吞下去。幾年來(lái)，無(wú)雞州民丁大減，百姓無(wú)精打采，商號(hào)倒閉，乞丐遍地?無(wú)雞州成了最貧窮的地點(diǎn)！ 八戒、錦毛獅子各被判了有期徒刑。 李天王說(shuō)：“那呆子，一看就不是個(gè)好東西，做個(gè)凈壇使者，只當(dāng)喂了一頭豬，是誰(shuí)同意把他安置在無(wú)雞州這么重要的位置？” 天庭寂然，無(wú)人作答。 v （學(xué)生）看文本材料，分小組討論。 v （學(xué)生）分小組派代表上臺(tái)評(píng)價(jià)文章。

31、v （師）這篇文章最成功之處是采納了“故事新編”的表現(xiàn)方式，用此方式使文章大大出彩。那么什么叫“故事新編”呢？“故事新編”有何方式特點(diǎn)呢？故事新編的途徑有哪些呢？在寫(xiě)作的時(shí)候如何構(gòu)思呢？在寫(xiě)作時(shí)我們又應(yīng)該留意什么呢？ v 明確：（板書(shū)）“故事新編”是指在寫(xiě)作時(shí)把題材延伸到中外文學(xué)名著、歷史故事、成語(yǔ)或神話傳說(shuō)中，以一個(gè)全新的視角，對(duì)其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹，進(jìn)展再創(chuàng)作，生發(fā)出新的故事，具備時(shí)代的意義，它是小小說(shuō)的一種特別方式。 v （師）北大博導(dǎo)錢(qián)理群教授就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所謂“新編”，確實(shí)是重新編寫(xiě)、改寫(xiě)，某種程度上這是和古人的一次對(duì)話，一次相遇，既然是重寫(xiě)，是重新相遇，就要在古代神話、傳說(shuō)

32、、典籍里注入本人所處時(shí)代的精神，注入個(gè)人生活體驗(yàn)。 v （師）概括為“時(shí)代性和個(gè)體性” 二、故事新編的方式特點(diǎn)(板書(shū)) 新， 編。 新：拋棄俗套，制造新奇，舊瓶裝新酒。 編：以原故事中的人物作為文章的主人公，利用時(shí)間、空間的變化，環(huán)境的轉(zhuǎn)換，對(duì)故事進(jìn)展再創(chuàng)作，以收到妙趣橫生的效果。 三、“故事新編”的途徑有哪些？ 明確：1、情節(jié)變形。對(duì)原有的故事情節(jié)進(jìn)展改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)，或保存一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計(jì)其他的情節(jié)。如南郭先生不要走就續(xù)寫(xiě)了濫竽充數(shù)這個(gè)寓言。 2、時(shí)間變形。確實(shí)是改變?cè)泄适掳l(fā)生的時(shí)間，或提早，或推后，設(shè)想故事在不同的時(shí)間有不同的結(jié)果。 例如，孟母三遷的千古佳話，放在現(xiàn)

33、在能夠說(shuō)是推進(jìn)“擇校風(fēng)”，助長(zhǎng)了“應(yīng)試教育”，不利于教育平等和教育創(chuàng)新。 3、空間變形。確實(shí)是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想象會(huì)有什么新的結(jié)果。我們剛剛看到的八戒當(dāng)官確實(shí)是一個(gè)特別好的例子。 4、角色變形。確實(shí)是不改變故事的根本框架和內(nèi)容，而變化故事的人物，或增或減或變，續(xù)寫(xiě)變換角色后的故事，闡述新的內(nèi)涵。風(fēng)行全國(guó)的赤兔之死就屬于這類(lèi)文章。 四、故事新編的構(gòu)思方法有哪些？ 1、文體置換法 耳熟能詳膾炙人口的經(jīng)典名篇本身對(duì)讀者就有一股強(qiáng)大的吸引力，而利用其中的人物、事件等進(jìn)展巧妙的文體轉(zhuǎn)換，如把戲劇改編成小說(shuō)，把詩(shī)詞改編為散文等，更能給讀者帶來(lái)無(wú)限的新奇感。如2000年湖北考

34、生按照曹禺的話劇雷雨改編成了小說(shuō)雷雨。原汁原味的人和事，卻以另一種文體來(lái)呈現(xiàn)，讓讀者感到親切而又新鮮。 2細(xì)節(jié)擴(kuò)展法 傳統(tǒng)名著的成名要素中，有時(shí)可能確實(shí)是一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，倘假設(shè)據(jù)此進(jìn)展合理的擴(kuò)展，便又是一個(gè)生動(dòng)的故事，甚至是一篇絕妙的佳作。在2001年以“誠(chéng)信”為話題的作文中，江蘇一考生僅據(jù)，三國(guó)演義中一個(gè)細(xì)節(jié)“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死。”，就巧妙構(gòu)思了轟動(dòng)一時(shí)的赤兔之死。 3、情節(jié)續(xù)寫(xiě)法 名著深化的思想性常常令人回味無(wú)窮，由于令人回味就有了各種各樣的猜想。而按照原作人物的性格或原作情節(jié)的可能性開(kāi)展方向，設(shè)計(jì)出精彩的另樣續(xù)寫(xiě)，也不失為又一種創(chuàng)新技

35、法。如以“選擇”為話題，有位考生以昭君的選擇為題，續(xù)寫(xiě)了昭君出塞的故事。還能夠?qū)叧堑慕Y(jié)局進(jìn)展續(xù)寫(xiě)等。 4、人物重組法 古今中外文學(xué)畫(huà)廊里的典型人物，或中外歷史上的傳奇人物精彩紛呈，搞一個(gè)典型（或傳奇）人物的雜色拼盤(pán)，也是作文創(chuàng)新的好佐料。穿越時(shí)空的限制，鏈接各色人物，使文章具有了極寬闊的背景，主題也有了深度。有同學(xué)在構(gòu)思誠(chéng)信時(shí)，請(qǐng)來(lái)了葛朗臺(tái)、阿Q和馬蒂爾德，一個(gè)見(jiàn)利忘義貪心攫取，一個(gè)金錢(qián)障眼混混沌沌，一個(gè)雖債臺(tái)高筑仍能自給自足，在一場(chǎng)金錢(qián)官司中他們各顯其性，栩栩如生。 5、立意翻新法 不拘泥于對(duì)歷史人物或文學(xué)作品中典型人物的蓋棺定論，而從另一個(gè)角度對(duì)其進(jìn)展重新評(píng)價(jià)，也能給人耳目一新之感，因此

36、這須顧及新評(píng)價(jià)的可能性、科學(xué)性和精確性。如對(duì)祝愿中的祥林嫂，有同學(xué)重新設(shè)計(jì)，寫(xiě)出來(lái)的她雖也有悲劇的一面，但更有堅(jiān)強(qiáng)的性格，她能面對(duì)封建壓榨，能英勇挑戰(zhàn)封建的夫權(quán)主義，終于在挑戰(zhàn)中證明了本人的才能，并由此開(kāi)場(chǎng)了她的新的人生旅程。 6、故事演繹法 不受原著的人物為線索編寫(xiě)故事。這類(lèi)作文想象的空間更加寬闊，更能與話題搭上關(guān)系。如以合作為話題，有位考生以一個(gè)也不能少為題，寫(xiě)取經(jīng)路上，八戒老鬧著分家伙回高老莊。悟空煩了，便讓唐僧準(zhǔn)許八戒回去，唐僧容許了。因此悟空既要探路，還要化齋，有時(shí)還得幫沙僧照看行李，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再加上唐僧嚴(yán)肅、沙僧木吶，悟空覺(jué)得特別是無(wú)趣，不由得想念八戒的貧嘴饒舌。最后只好又叫回八

37、戒，八戒也因老呆在家里憋悶，特別歡樂(lè)能重新回來(lái)。因此師徒四人又接著西行。 五、“故事新編”寫(xiě)作留意的征詢題： 1、要熟悉原作。 不但要熟悉原作的故事情節(jié)，還要理解原故事的背景意蘊(yùn)及其它相關(guān)知識(shí)，以防止新編的故事在內(nèi)容上牽強(qiáng)附會(huì)，知識(shí)上張冠李戴。 2、要尊重原作。 一是要借助原作的故事要素，二是一般不能改變?cè)鞯娜宋镪P(guān)系和人物根本性格。如新編阿Q的故事，就要表達(dá)出阿Q的精神成功法及其性格中愚昧落后的一面。 3、要反映現(xiàn)實(shí)，折射現(xiàn)實(shí)。 要有一個(gè)明確的立意，就考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，這個(gè)立意既是符合題意的，又是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的，起最終歸宿，或是批判現(xiàn)實(shí)中的假惡丑，或是頌揚(yáng)現(xiàn)實(shí)中的真善美，或是對(duì)歷史事件進(jìn)展有益的反思

38、。 六、練習(xí)檢測(cè)： 通過(guò)剛剛的講解，同學(xué)們對(duì)“故事新編”這種方式有了較為深化的認(rèn)識(shí)和理解。下面進(jìn)展課堂練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，采納“故事新編”的方式進(jìn)展構(gòu)思，寫(xiě)出要點(diǎn)。 從以下六個(gè)征詢題中任選一個(gè)文題進(jìn)展構(gòu)思，寫(xiě)下要點(diǎn)： （1）祥林嫂的幸福生活 （2）悟空辦廠 （3）翠翠命運(yùn)設(shè)想 （4）別里科夫夢(mèng)游 （5）霸王別傳 （6）六國(guó)滅秦傳 七、教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這種方式的嘗試，我們品味到了作文創(chuàng)新的樂(lè)趣。同學(xué)們還可深化考慮、認(rèn)真討論，想出更好的方式，把作文寫(xiě)得更精彩。下面布置今天的作文標(biāo)題及要求： （1）請(qǐng)將今天課堂上的要點(diǎn)擴(kuò)大成一篇文章。 （2）請(qǐng)寫(xiě)一篇周記，可對(duì)中國(guó)古典四大名著中人們熟知的

39、人物，或是歷史人物、成語(yǔ)、神話傳說(shuō)中的人物等等，進(jìn)展改寫(xiě)新編，要求有新意，反映現(xiàn)實(shí)生活要深化。篇三：故事新編寫(xiě)法及例如 故事新編 所謂“故事新編”，也被人稱為“舊瓶裝新酒”，是指寫(xiě)作文時(shí)，在精確把握話題題意的根底上，進(jìn)展大膽的想象和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到中外文學(xué)名著或歷史傳說(shuō)、神話寓言故事中，以一個(gè)全新的視角，對(duì)其中的故事、人物予以加工、演繹和包裝，即進(jìn)展再創(chuàng)作，從而對(duì)話題的內(nèi)涵作出獨(dú)特而傳神的詮釋?zhuān)从成鐣?huì)現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)主旨，造成一種古今映襯、虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。它的好處在于讓文章有一種歷史文化的底蘊(yùn)，又能緊扣現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，既翻了把戲，出了新意，又幽默幽默、神思飛揚(yáng)，令人耳目一新。 中國(guó)第一個(gè)“故事新編”的作者是蘭陵笑笑生，他從水滸傳中截取了一個(gè)章節(jié)，另起爐灶寫(xiě)出了著名的家庭小說(shuō)金瓶梅。魯迅是現(xiàn)代文學(xué)史中給“故事新編”命名的大家。他寫(xiě)了許多令人愛(ài)不釋手的“故事新編