一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit5 Drink Lesson1 人教新起點(diǎn)（2014秋）

1、課題：Unit 5 Drink Lesson 1學(xué)科英語(yǔ)教材名稱義務(wù)教育教科書 英語(yǔ) 一年級(jí)起點(diǎn)課題Unit 5 Drink Lesson 1年級(jí)一年級(jí)學(xué)期下學(xué)期學(xué)段低段教材分析本課是人教版英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)下冊(cè)第五單元第一課。本單元主要圍繞飲品單詞的學(xué)習(xí)，并結(jié)合句子實(shí)現(xiàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過(guò)情景的代入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在交流中形成一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)，對(duì)喜歡的事物有極大熱情，但注意力容易分散沒(méi)有耐性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。只要有意識(shí)地去挖掘都可成為激發(fā)學(xué)

2、生上英語(yǔ)課的興趣點(diǎn)，然后再?gòu)倪@些興趣點(diǎn)切入，以點(diǎn)帶面，就能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)與飲料有關(guān)的四個(gè)詞匯：juice, milk, water, tea。2. 能夠聽懂教師和其他同學(xué)的提問(wèn)：Can I have.? 并能選擇正確的飲料卡片回應(yīng)。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)與飲料有關(guān)的四個(gè)詞匯：juice, milk, water, tea。2. 讓學(xué)生通過(guò)聽、看、做、玩、演、說(shuō)唱等途徑學(xué)習(xí)詞匯。3. 能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用Can I have water? 等句式向他人索求自己想要的飲料，能做出相應(yīng)的肯定回答或否

3、定回答。4. 并引導(dǎo)學(xué)生在情景表演與思索的過(guò)程中，懂得沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲的道理。教學(xué)思路先通過(guò)歌謠開始一節(jié)課，讓學(xué)生整體感知新詞語(yǔ)，同時(shí)對(duì)前幾節(jié)課所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)TPR教學(xué)方法掌握單詞再到句子，詞句和功能句的學(xué)習(xí)為明線，通過(guò)真實(shí)自然的語(yǔ)境，借助各種活動(dòng)，運(yùn)用實(shí)物、圖片、課件等多種媒介，幫助學(xué)生感知、模仿，一步步循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。主要教學(xué)方法通過(guò)chant, TPR, games, 簡(jiǎn)筆畫等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源多媒體課件，

4、教學(xué)卡片，實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等多種教學(xué)媒介。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)課時(shí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1）Lets chant.2）復(fù)習(xí)句式 Can I have a train? Here you are.本課要學(xué)習(xí)的新單詞都包含其中，學(xué)生大部分不會(huì)，所以我就讓學(xué)生邊聽邊拍手，感知今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先通過(guò)歌謠開始一節(jié)課，讓學(xué)生整體感知新詞語(yǔ)，同時(shí)對(duì)前幾節(jié)課所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2. 新課導(dǎo)入 (Presentation)1）猜謎語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生猜出果汁，很自然的引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)單詞。引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，書空方式感知單詞的書寫。通過(guò)TPR教學(xué)方

5、法掌握單詞再到句子。2）用肢體語(yǔ)言，和實(shí)物引出單詞。學(xué)習(xí)單詞milk, tea water 趣味活動(dòng)練習(xí)，快速反應(yīng)練習(xí)，開火車讀。各種小活動(dòng)的配合學(xué)習(xí)單詞不枯燥，記憶深刻，不容易忘記。3）多媒體展示本課的學(xué)習(xí)句型，讓學(xué)生以接龍的方式練習(xí)對(duì)話：A: DongDong. Can I have water?B: Here you are.學(xué)生會(huì)積極搶答，展示自我。把問(wèn)題像拋球樣發(fā)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也能夠讓學(xué)生認(rèn)真聽對(duì)話，開口表達(dá)。3. 趣味操練(Practice)1）猜卡片游戲：利用黑板的四個(gè)簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生選擇出一個(gè)畫下來(lái)，老師先展示游戲規(guī)則，獲勝者給小組加分。2）創(chuàng)設(shè)情境，老師做示范，

6、同桌或小組合作完成，優(yōu)異者給小組加分。3）情感提示：No pains. No gains.沒(méi)有付出沒(méi)有收獲。小組合作熟練游戲，深入學(xué)習(xí)后進(jìn)行表演，根據(jù)提示做出反應(yīng)，說(shuō)出相應(yīng)的句子。通過(guò)趣味操練，激發(fā)學(xué)生的興趣，也是考驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)反饋的一個(gè)有效手段，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。4. Lets chant1）再讓學(xué)生聽一遍歌謠，聽到的單詞大聲一起說(shuō)出來(lái)。會(huì)簡(jiǎn)單拍手哼唱新學(xué)的單詞。理解節(jié)拍所表達(dá)的含義。歌謠只是作為語(yǔ)言呈現(xiàn)的一種手段，重點(diǎn)讓學(xué)生感知，結(jié)合節(jié)拍的韻律來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)的總結(jié)。2）生活小常識(shí)：告訴學(xué)生喝茶的好處與壞處。生活小常識(shí)是將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，懂得生活中的智慧。5. Su

7、mmary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，做一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，畫笑臉和哭臉來(lái)評(píng)價(jià)自己的收獲?？偨Y(jié)本課所學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)信心。讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，加深印象，效果會(huì)更好，會(huì)給自己帶來(lái)成就感。6. Homework 自己動(dòng)手制作卡片和爸爸媽媽玩猜卡片游戲。練習(xí)動(dòng)手能力，游戲復(fù)習(xí)單詞。讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，加深印象，效果會(huì)更好，會(huì)給自己帶來(lái)成就感。自我反思小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否成功，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，教師應(yīng)采用多勞多得多種激勵(lì)方式，如：物質(zhì)激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、情感激勵(lì)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功?？傊處熢谡n堂教學(xué)中應(yīng)確立以學(xué)生為中心，一切教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)都要有利于學(xué)生的自我發(fā)展，基于這樣的認(rèn)識(shí)，教師要充分了解學(xué)生的性格、習(xí)慣、情感態(tài)度和知識(shí)能力。在課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)靈活處理教學(xué)材料，努力營(yíng)造人性化的教學(xué)環(huán)境，積極組織互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，寬容和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。主要特色與創(chuàng)新之處1. 通過(guò)趣味操練，激發(fā)學(xué)生的興趣，也是考驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)反饋的一個(gè)有效手段。2. 通過(guò)TPR教學(xué)方法掌握單詞再到句子。各種小活動(dòng)的配合學(xué)習(xí)單詞不枯燥，記憶深刻，不容易忘記。3. 生活小常識(shí)是將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，懂得生活中的智