必學(xué)四父母與孩子之間的愛教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、 .DOC資料. 父母與孩子之間的愛五、教學(xué)過程導(dǎo)入課文北京師范大學(xué)教授于丹曾說過這樣一句話：“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個獨(dú)立的生命個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！蹦敲?，如何來理解這句話的真正含義呢？今天我們就通過對父母與孩子之間的愛這篇選文的解析來體會其中的涵義。 問題:作者所說的父母與孩子之間的愛到底是怎樣的愛？他們之間有何區(qū)別？對一個人的成熟成長有何作用？設(shè)計(jì)意圖：抓住作者闡述的核心觀點(diǎn)，然后分析問題，解決問題。將本文的主要內(nèi)容分成三個小問題進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。師生活動：鑒于本文

2、學(xué)生在閱讀上可能存在的理解困難，所以設(shè)置如下問題，逐步展開學(xué)習(xí)：1、整體閱讀，感知課文，明確文章的思路。（小組討論后代表發(fā)言，教師歸納）明確:概括地講，這篇文章談了“愛”。具體如下：（一）一個人的愛的能力發(fā)展。（13） （二）愛的對象的發(fā)展及原因。（48）（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（910） 2、讓學(xué)生小組討論并解決下列問題： （1）人在生長過程中各個階段的情感變化特征表。（2）母愛父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。（3）母愛父愛有何本質(zhì)的區(qū)別?（4）母愛與父愛的作用是什么? （5）一個成熟的人需要怎樣的愛？師生活動：為進(jìn)一步幫助學(xué)生了解本文的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生回顧生活中

3、常常見的場景：父母一旦不能滿足孩子的要求，孩子的愉悅感就馬上消失，大哭大鬧，完全將自己的滿足快樂建立在別人是否能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。我想大家小時候肯定都遇到過，叔叔阿姨總會問你在爸爸媽媽和爺爺奶奶之間你更喜歡誰。這時候你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是誰在那一段時間里經(jīng)常滿足你的要求，誰更寵著你，你就更喜歡誰。這就是費(fèi)羅姆所說的不成熟，幼稚的愛“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔覑勰?，因?yàn)槲倚枰恪薄?、那么，在人的成長過程中，各個階段的情感變化是怎么樣的呢？5分鐘時間，迅速閱讀全文，找出相關(guān)信息補(bǔ)充下列表格。年齡段特征剛出生階段8歲以下810歲少年時期成熟時期（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：年齡段特征剛出

4、生無被愛的意識8歲以下有被愛的意識8-10歲用努力去喚起愛少年期感受到愛喚起愛的力量成熟期我需要你，因?yàn)槲覑勰?、我們來看，文題是父母與孩子之間的愛，也就包括了“父愛母愛、孩子的愛”，那么，父母的愛是怎樣的呢？在作者看來，父母的愛有何優(yōu)點(diǎn)又有何缺點(diǎn)？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：母愛優(yōu)點(diǎn)：世界上最偉大的，是每個人內(nèi)心深處最渴求的。缺點(diǎn)：不能用努力去換取，而且根本無法用努力贏得。 父愛優(yōu)點(diǎn)：可以通過努力獲得，可受自己的控制和支配。缺點(diǎn)：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)其期望的情況下，可能會失去。5、“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴恕边@兩種感情有何本質(zhì)的區(qū)別？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）

5、明確：前一種是不成熟的愛，只懂得接受，并且因此使自己看起來弱小、孤立無援，處于被動的狀態(tài)。比如哭鬧。后一種則是通過努力去贏得愛、創(chuàng)造愛，變得有力量而且成熟，處于主動地位。由此可知，愛不是一種與生俱來的，有一個逐步發(fā)展的過程：無愛被愛有愛創(chuàng)造愛。6、母愛與父愛的作用是什么? （小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確： 母愛給孩子生活上的安全感溫和獨(dú)立 父愛給孩子信心指導(dǎo)孩子生活理智自信 因此，父母不僅給了孩子愛,他們還使孩子在愛中成長，又學(xué)會去愛別人，這是一個理性的、圓形的過程。 7、一個成熟的人需要怎樣的愛？明確：一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親（獨(dú)立溫和），又是自己的父親（理智自信）的高度。成

6、熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。一個成熟的人需要母愛與父愛的結(jié)合，既要發(fā)展母親的良知，又要發(fā)展父親的良知。也就是有母親的愛的祝福，又要有父親的愛的原則。 故母愛與父愛這兩種不同類型的愛在一個人的成長過程中是互補(bǔ)的，缺一不可的。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。延伸拓展： 作者認(rèn)為，母親是孩子的自然世界，父親是孩子的思想世界。成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界?；叵胱约撼砷L的道路，是否感受到這兩個世界對你的影響？你又該如何為心中這兩個世界而努力呢？這兩世界將給

7、你的人生帶來什么樣的境界呢？請同學(xué)們圍繞這些問題， 課后寫一篇反思作文。課堂目標(biāo)檢測對“母愛的體驗(yàn)是一種消極的體驗(yàn)”的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ） A.母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。 B.孩子被母親愛是因?yàn)樗麄兪悄赣H的孩子，有被母親愛的資本。 C.長得可愛、孤立無援都可以成為孩子獲得母愛的理由。 D.母愛的無條件使孩子變得消極、被動，缺少生活的自主性。作業(yè)A組1.下列加點(diǎn)字的字形與注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.誕dn生 剎sh那 撕s碎 缺陷xin B.凝nng聚 依賴li 典型xng 履l行 C.求援yun 專橫hng 辜g負(fù) 罪蘗ni D.仁慈c 嬴yng得

8、淵yun源 秩zh序B組2.下列加點(diǎn)的成語，有誤的一項(xiàng)是（ ） A.后來幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識世界，這時同母親的關(guān)系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父親的關(guān)系開始重要起來了。 B.我之所以被人愛是因?yàn)槲沂箤Ψ娇鞓?，而不是出于我自己的意愿歸根結(jié)底我不是被人愛，而是被人需要而已。 C.母親應(yīng)該相信生活，不應(yīng)該惶恐不安并把她的這種情緒傳染給孩子。 D.父愛應(yīng)該受一定的原則支配并提出一定的要求，應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄咄逼人和專橫的。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.母親熱愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因?yàn)檫@是她生的孩子。 B.他不再依

9、賴于接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、生病或者聽話、孤立無援。 C.父愛應(yīng)該使孩子對自身的力量和能力產(chǎn)生越來越大的自信心，最后能使孩子成為自己的主人，從而能夠脫離父親的權(quán)威。 D.一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親。C組閱讀下面選文，回答47題。雖然對母親的動機(jī)各有解釋，但最重要的動機(jī)是我們稱之為“超越自己”的追求。這一追求屬于人的最基本要求，并以人的覺悟和下列事實(shí)為基礎(chǔ)：即人對自己的純生物作用不滿，他不能忍受自己僅僅是被扔進(jìn)這一世界的小卒。他一定要感到自己是創(chuàng)造者，是能超越處于被創(chuàng)造者消極地位的生命。滿足這一要求有許多可能性，最自然和最基本的途徑就是母親對自己創(chuàng)造物的關(guān)

10、懷和愛。在孩子身上母親超越了自我，她對孩子的愛使她的生活產(chǎn)生新的意義。但是孩子必須長大，必須脫離母體和母親的乳房，必須成為一個完整的、獨(dú)立的生命。母親的真正本質(zhì)在于關(guān)心孩子的成長，這也就意味著也關(guān)心母親和孩子的分離。母愛不僅應(yīng)該允許這一分離，而且還應(yīng)該希望并促成這一分離。只有在這個階段，母愛才成為一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)檫@時就要求母親無私并能貢獻(xiàn)出一切，除了被愛者的幸福一無所求，但恰恰在這點(diǎn)上許多母親都失敗了。自戀的、專制的和貪婪的婦女在孩子尚小的時候，可以是一個很疼愛孩子的母親。但是當(dāng)孩子處于同母親分離的階段時，只有那些真正有能力愛的婦女，那些覺得給比得更幸福的婦女，那些生命之根底很扎實(shí)的婦女才

11、會繼續(xù)是一個疼愛孩子的母親。 對正在成長的孩子的愛，這種忘我無私的母愛也許是愛的最困難的形式。但是由于母親對孩子的愛是那么自然，所以往往給人一種容易做到的假象。正因?yàn)殡y以做到這點(diǎn)，所以只有那些有能力愛的婦女，那些熱愛丈夫，熱愛其他孩子，熱愛陌生人和人類的婦女才能成為真正愛孩子的母親。在這個意義上，沒有能力愛的婦女當(dāng)她們的孩子幼小時，可以是一個很嬌慣孩子的母親，但永遠(yuǎn)成不了愛孩子的母親。檢驗(yàn)這一點(diǎn)的試金石是看一個母親愿意不愿意忍受同孩子的分離，以及在分離后能不能繼續(xù)愛孩子。（節(jié)選自弗羅姆愛的藝術(shù)，有改動。） 4.第一段“超越自己的追求”是指什么樣的追求？請結(jié)合文意加以概說。 5.文章第二段在說理

12、時主要使用了什么論證方法？試加以說明。 6.作者為什么說“這種忘我無私的母愛也許是愛的最困難的形式”？ 7.結(jié)合全文，談?wù)務(wù)嬲哪笎蹜?yīng)包含哪些內(nèi)容？ 參考答案：課堂目標(biāo)檢測D（關(guān)鍵是對“消極”一詞的理解。它只是指母愛的無條件，孩子無需付出就能獲得，而不是指“使孩子變得消極、被動”。A組1B(A“剎”的音應(yīng)為“ch”；C“蘗”應(yīng)為“孽”；D“嬴”應(yīng)為“贏”。)B組2. A（“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助；表示人與人之間關(guān)系密切應(yīng)用“休戚相關(guān)”，意思是“彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。）3. C（A關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“而且是”改為“而是”，與前面“不是”呼應(yīng)；B語序不當(dāng)，應(yīng)把“孤立無援”調(diào)至“自己弱小”后，以使句式整齊，合乎邏輯；D成分殘缺，應(yīng)在“父親”后加“的高度”，使之充當(dāng)前面“達(dá)到”的賓語。） C組4.母親以創(chuàng)造者的姿態(tài)關(guān)懷和愛自己的孩子，從而使自己的生活產(chǎn)生新意義