國際金融危機下畢業(yè)生就業(yè)問題的探討

1、國際金融危機下畢業(yè)生就業(yè)問題的討論摘要:國際金融危機給全球造成了宏大的經(jīng)濟損失,減少了大量的工作崗位,高校畢業(yè)生的就業(yè)也受到了具大的沖擊。幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,采取各種方法,開拓新的就業(yè)方式,盡最大可能的提供就業(yè)崗位,進(jìn)步就業(yè)率,成為各個高校的主要任務(wù)。關(guān)鍵詞:金融危機;就業(yè)渠道;討論引言假如將高校比作一個工廠,那么畢業(yè)生就是產(chǎn)品。作為工廠,產(chǎn)品的銷售關(guān)系到企業(yè)的存亡,而畢業(yè)生的就業(yè)同樣決定著高校的命運。隨著高校擴招,我國的大學(xué)生越來越多,畢業(yè)生的就業(yè)壓力也與日俱增,而開場于2022年的這場經(jīng)濟危機更讓高校畢業(yè)生的就業(yè)雪上加霜。做好畢業(yè)生的就業(yè)工作,讓每個畢業(yè)生及時找到適宜的工作,高快樂興的

2、走出校門已經(jīng)成為了各個高校的重要任務(wù)。1就業(yè)危機的原因1)觀念問題家庭方面,現(xiàn)行我國的高等教育是一種消費教育,學(xué)費一般都是學(xué)生家庭支付。這就導(dǎo)致大多數(shù)家庭在培養(yǎng)子女方面投入很高,高投入自然期望較高的回報。學(xué)生方面,學(xué)生還沒適應(yīng)社會身份的轉(zhuǎn)變,沒有意識找工作即是由“精英分子向“普通勞動者轉(zhuǎn)變,對自己的社會定位仍然較高,加之這一代人大多是獨生子女,成長經(jīng)歷較為平坦,所以對工作的期望也教高。家庭與學(xué)生兩者的觀念高度統(tǒng)一時,就會表現(xiàn)為眼高手低,甚至“有業(yè)不就。2)高校擴招自1998年以來,高校逐年擴招,人數(shù)幅度較大,因此每年的畢業(yè)生也逐漸增加,學(xué)校和市場存在著明顯的供大于求。各個用人單位也隨之進(jìn)步了用

3、人要求,高學(xué)歷、重點大學(xué)的畢業(yè)生占有大局部人才市場,而普通院校的本、?？飘厴I(yè)生的就業(yè)就顯得相當(dāng)困難。3)學(xué)校培養(yǎng)方式滯后社會需求隨著市場經(jīng)濟的迅速開展,行業(yè)在不斷更新,技術(shù)也日新月異。高校作為一個行政機構(gòu),自主行為才能受到了很多的限制,例如專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案修改等都要經(jīng)過一段很長的時間,經(jīng)過很多部門的審批,這嚴(yán)重滯后于人才市場的需求。用人單位一般需要可以立即上崗的人才,現(xiàn)行高校培養(yǎng)的畢業(yè)生往往是學(xué)校學(xué)的知識很少能用于工作中,而且理論動手才能較差,不能滿足企業(yè)需求,所以企業(yè)要花費大量的時間與金錢對畢業(yè)生進(jìn)展崗位培訓(xùn),有些甚至要從最根本的教起,這就是用人單位一般只招聘有經(jīng)歷人員而非應(yīng)屆畢業(yè)生的原因

4、。4)國家政策與社會設(shè)置種種障礙有的省市和部門給畢業(yè)生的就業(yè)設(shè)置了各種障礙。例如有的城市必需要求有英語四、六級證書,國家計算機等級證書等才能落戶口,而有的單位盲目跟風(fēng),嚴(yán)格要求各種證書才簽約,實際上這些證書對所招聘崗位毫無用途。即使有些單位對各種證書沒有硬性規(guī)定,但是在工資、福利上也會比有證書的低一個等級。這些政策給那些有才能勝任崗位的畢業(yè)生帶來了種種障礙,一方面單位無人可用,另一方面畢業(yè)生無處就業(yè)。5)經(jīng)濟危機雪上加霜這場經(jīng)濟危機使很多企業(yè)都破產(chǎn)了,工作崗位也就相應(yīng)減少,同時釋放了許多在崗人員,畢業(yè)生相對這些人員來說,經(jīng)歷欠缺,沒有什么競爭力,這使畢業(yè)生的就業(yè)更為困難。6)就業(yè)渠道不暢通我國

5、很多高校都是在內(nèi)陸省份或者經(jīng)濟不大興旺的地區(qū)。這些地區(qū)就業(yè)崗位不多,很多畢業(yè)生的就業(yè)都依靠沿海和其他經(jīng)濟興旺地區(qū)。由于觀念和招聘本錢的原因,沿海和經(jīng)濟較興旺地區(qū)的企業(yè)很少愿意到內(nèi)陸、經(jīng)濟不興旺地區(qū)院校進(jìn)展招聘。而對于學(xué)生來說,到院校之外的地方求職,本錢是相當(dāng)大的,這種情況就導(dǎo)致沿海有的企業(yè)招不到適宜的人,而內(nèi)陸高校里的人才卻又就不到業(yè)。2高校畢業(yè)生就業(yè)措施、渠道的討論作為培養(yǎng)人才的高校,就業(yè)就如產(chǎn)品的銷售環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)決定了所有前期工作的成敗。在如今的這種金融危機的大環(huán)境下,如何讓自己培養(yǎng)的畢業(yè)生順利的就業(yè),是各個高校的重點也是難點。要讓學(xué)生順利就業(yè)首先要改變學(xué)生的就業(yè)觀念,在新生入校的時候就

6、可以進(jìn)展就業(yè)思想觀教育,幫學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,使學(xué)生知道自己以后的就業(yè)方向,這樣學(xué)生會明確學(xué)習(xí)目的,有方向性的進(jìn)展學(xué)習(xí),有利于進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì),增強就業(yè)競爭力。同時,還要教育學(xué)生我國如今的高校教育已經(jīng)不是以前的精英教育,而是群眾化教育,在很多行業(yè),大學(xué)生的身份并不具有更大的競爭力,所以要指導(dǎo)學(xué)生主動降低就業(yè)期望值。在轉(zhuǎn)變學(xué)生基業(yè)觀念的同時,就業(yè)方式、就業(yè)措施又是關(guān)鍵。只有盡力采取各種措施,擴大、開掘就業(yè)渠道,才能使更多的學(xué)生走上自己滿意的崗位。就業(yè)措施、渠道有很多種,詳細(xì)來說可以分為以下幾種:1)依托合法就業(yè)中介就業(yè)中介掌握畢業(yè)生生源信息以及用人單位的需求信息、招聘標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)政策等。就業(yè)中介

7、將招聘單位、畢業(yè)生有時機統(tǒng)一起來,進(jìn)展最有效的匹配,同時從成功的案例中收取一定的費用。其實網(wǎng)絡(luò)招聘也是中介,只是高校將中介引進(jìn)來,可以對整個學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)展捆綁推薦,這比學(xué)生自己單個出擊的成功率更高。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2)充分調(diào)動校友資源每個高校都有很多的校友,而且每個校友在他的環(huán)境里都有他的人脈和各種關(guān)系,假如可以充分利用這一龐大的關(guān)系體,對畢業(yè)生的就業(yè)是非常有利的。特別是校友自己的公司或者校友是公司高管,一般來說都會優(yōu)先考慮自己母校的學(xué)弟學(xué)妹。所以高校在畢業(yè)生畢業(yè)后要注意有目的進(jìn)展聯(lián)絡(luò),相隔一段時間就對相關(guān)資料進(jìn)展整理。3)開展校企合作的就業(yè)新形式高校在為學(xué)生尋找實習(xí)單位時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生

8、的特長和求職期望相應(yīng)的安排實習(xí)單位,打破以往的一個專業(yè)或這個班級在一樣的單位實習(xí)的方式。在實習(xí)過程中,學(xué)生和單位都可以互相考察。經(jīng)過一個實習(xí)期,兩者彼此都有一定的理解,這樣,兩者互相滿意的就可以在實習(xí)完后簽定勞動合同,彼此都有利。4)開展定向培養(yǎng)地方院?？梢岳米陨韮?yōu)勢,與當(dāng)?shù)氐凝堫^企業(yè)簽定協(xié)議,定向培養(yǎng)。定向培養(yǎng)可以是個人,也可以是班級、專業(yè)。對于班級、專業(yè)定向培養(yǎng)的,可以根據(jù)企業(yè)的要求制定培養(yǎng)方案添加些與企業(yè)相對應(yīng)的知識,在實習(xí)的時候就可以直接到該企業(yè)去,讓企業(yè)進(jìn)展理論培養(yǎng),詳細(xì)落實個人的崗位,使學(xué)生一畢業(yè)就可以直接上崗,省略了熟悉企業(yè)和崗位的過程。5)堅持“走出去戰(zhàn)略,設(shè)立“就業(yè)推薦窗口

9、我國大局部高校在內(nèi)陸,假設(shè)讓學(xué)生自己走出去找工作,本錢較大,所以高校應(yīng)該盡量聯(lián)絡(luò)就業(yè)單位,將就業(yè)單位吸引到學(xué)校來招聘,或者高校統(tǒng)一推薦,力求將學(xué)生就業(yè)本錢降低,又進(jìn)步就業(yè)率。6)積極推進(jìn)高校畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書現(xiàn)有高校的培養(yǎng)方式主要是自學(xué)才能的培養(yǎng),一般來說大學(xué)生上課的時間不是很多,學(xué)生有很多空余時間。高?？梢苑e極引導(dǎo)學(xué)生在課余的時候?qū)W習(xí)些理論性和專業(yè)性教強的東西,例如考取各種資格證書。有的領(lǐng)域不但認(rèn)文憑,還認(rèn)資格證。這些領(lǐng)域的單位在招收人才時,對有相應(yīng)資格證的學(xué)生一般會優(yōu)先考慮,甚至有的單位更看中資格證而非文憑。這就是重才能輕文憑的表現(xiàn),所以高校應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)和興趣考取一種

10、或兩種資格證。7)積極鼓勵畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)對于生到基層和西部就業(yè)的這些畢業(yè)生,學(xué)?？梢蕴峁└嗟膬?yōu)惠政策,例如反還一定的學(xué)費,給一定的就業(yè)的補貼等。8)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于那些不想就業(yè)或者是一時就不了業(yè)的學(xué)生,可以鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)?？梢蕴峁┮欢ǖ臒o息貸款,同時利用學(xué)校資源幫助自主創(chuàng)業(yè),給學(xué)生小有所成時,提取一定的利潤。3完畢語大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)不但關(guān)系到學(xué)生的前途,學(xué)校的聲譽,也關(guān)系到國家的開展和穩(wěn)定。在學(xué)校和畢業(yè)生努力就業(yè)的同時,國家也應(yīng)該出臺些有利于就業(yè)的政策。例如對與自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)(下轉(zhuǎn)167頁)(上接165頁)生,各級地方政府及工商、稅務(wù)、物價等部門要提供創(chuàng)業(yè)方便,給予優(yōu)惠政策。同時,國家還應(yīng)早打破戶口政策,讓所有畢業(yè)生,不分生源地、不分學(xué)校的享有同等的就業(yè)權(quán)利。使畢業(yè)生就業(yè)時沒有后顧之憂,也使他們不會有外來人員的感覺,可以安心的為當(dāng)?shù)匦凇？傊?畢業(yè)生就業(yè)問題是一個復(fù)雜卻關(guān)鍵的問題,各個高校應(yīng)該盡一切所能的做好這項工作。參考資料1周先蓉.如何解決我國大學(xué)生的