九班級工作階段小結(jié)總結(jié)

1、九班級工作階段小結(jié)總結(jié)九年級工作階段小結(jié)總結(jié)開學已有兩個月了，現(xiàn)就前一段的工作作小結(jié)。做好四個方面的事：一、統(tǒng)一思想，明確中考目標。學校的教學質(zhì)量是全社會關注的焦點，中考升學率的高低，直接關系學校的聲譽，對學校招生起著至關重要的作用，在我校尤為突出，因此學校領導極為重視。新校長上任后，審時度勢，在千頭萬緒中，始終把九年級工作擺在重要的議事日程，全校第二次會議就是開九年級教師會。鑒于我校的實際情況，結(jié)合社會的需求，針對本屆九年級，我校為確保質(zhì)量有所突破，制定了切實可行的中考目標。全體教師武裝了思想，統(tǒng)一了行動，早計劃，早安排。班主任也多次召開主題班會或利用讀談時間，讓每一位學生暢談自己的升學目標

2、，鼓舞學生士氣。有目標，就有方向；有思想，就有行動。兩個月來，九年級師生團結(jié)一心，斗志昂揚，無私奉獻，追求卓越，贏得了全校師生一致贊譽。二、抓好授新，提高課堂效率。千里之行，始于足下。課堂是主陣地，是提高教學質(zhì)量的根本，因此，上好每一節(jié)課，落實每一個知識點是關鍵。校領導想方設法，采取多種措施促進課堂教學質(zhì)量的提高。1、各備課組充分利用每周集體備課時間，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一測試；加強教法的研究，加強學法的指導，加強教學信息的反饋，落實每周教學內(nèi)容。2、校領導多次隨堂聽課，查閱教師的備課、隨堂練習，聽后及時評課，為教師把脈。堅決杜絕教師不帶教案上講臺，以此督導教師苦練內(nèi)功，強化效率意識。3、請

3、專家上門，與名校交流，實行“請進來，走出去”戰(zhàn)略。短短的一個多月，請教研室專家來校三次，聽課8節(jié)；請xx中學名師來校，聽課15節(jié)；9月24日，全體初中教師到xx中學聽名師講課，參與教研組評課。老師們親身感受了專家名師風采，體驗了一堂好課給人帶來的愉悅，極大地激發(fā)了教師研教的熱情，為提高課堂效率，提升教學水平，指明了方向，找準了門道。三、摸清學情，做實治跛工作。本屆畢業(yè)生是建校以來，人數(shù)最少，生源質(zhì)量最差的一屆，對照學校升學目標，任務重，壓力大。第一次月考成績揭曉后，校領導認真分析學生的考試成績，發(fā)現(xiàn)學生總分嚴重偏低，各科成績極不平衡，尖子不尖，跛腳多。比如年級第一的xx同學數(shù)學分數(shù)只有98分，

4、九（2)班的xx語文嚴重偏低，還有xx、xx等19名同學都有不同程度的跛腳，這些學生主要問題是少數(shù)學科暫時落后，一旦治好弱勢學科，總成績就會極大提升，為此校長果斷決策，下大力氣，落實治跛工作。一是要求任課教師記住這些學生的名字，在課堂上關注這些學生，不懂的知識隨堂解決；二是利用小朝讀晚輔導實行一對一幫差，找學生談心，了解學習上的不足，夯實每一個知識點。在小朝讀輔導中做得最好的教師有xx，提前到班，沒有缺一節(jié)，沒有遲到一次，還有xxxx等老師按時到班，指導學生讀書；xx老師每個晚自習前在九（1）班擠占20分鐘全班輔導；在晚自習后輔導中xx等老師按時印制小試卷，xx等老師找學生個別談心，耐心輔導。

5、治跛工作盡管時間短，但學生的收益很大，在第二三次月考中，xx等同學進步較大，名次上升明顯。四、強化管理，凸現(xiàn)過程效益。好的過程不一定有好的結(jié)果，但不好的過程絕對沒有一個好的結(jié)果。1、強化對課輔資料和測試的管理。期初，各備課組精心選好輔導資料，年級認真審閱測試卷。畢業(yè)班的學習時間是有限的，學校反對“題海戰(zhàn)術”，理科的周周練，文科的單元測試卷都要求教師大量搜集資料，對照黃岡市的中考要求，精選，精練，做后精講精評。2、強化對老師的管理。兩個月來，行政領導班主任只休息三天（月假在內(nèi)），每天破曉而出，5點30天還未亮就到班，晚上10后才回家。校長來校后第一趟路是從九年級教室經(jīng)過，他以實際行動感染著全體老

6、師。在他的帶領下，許多老師放棄了與家人團聚的機會，更不用說有時間走親訪友，對此沒有一個教師有半句怨言。學生對此也深有感觸，xx同學說：“有這樣象父母一般的老師在我們身邊，我們還有什么理由不用心學習呢”。3、強化學生管理，狠抓班風、學風建設。學校行政領導及各班班主任加大巡查力度，在學生中以弘揚正氣，正面引導為主，努力形成一種健康向上的班風，為學生學習生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。實行班主任教師跟班制，全體教師總動員，針對不同等次的學生分別提出不同的要求，不放棄一名學生，注重因材施教，努力形成一種積極向上、拼搏求實的學習風氣。兩個月來，九（1）班班風正，學風濃，學生學習的主動性和積極性很強，個個拼勁十足，

7、在三次考試中獨占鰲頭。九（2）班班主任上任后從整頓班風入手，及時制止不良風氣的滋生蔓延，極力扭轉(zhuǎn)學生行為懶散學習動力不足的.被動局面，天天有小結(jié)，天天有警示語，學生在思想上、學習上的變化可以說是一天一個樣，在短時內(nèi)就形成了良好的班風、學風，如今學生信心百倍，全身心地投入到了學習之中。九（3）班班主任做工作細致入微，從解剖學生思想靈魂入手，以“九年磨一劍，中考我咋辦”教導學生警醒自己，不要虛度光陰，不要浪費錢財。他早晨第一個到班，晚上與學生同睡，持之以恒。現(xiàn)在的學生情緒穩(wěn)定，課堂紀律較好，學生也有了上進之心。兩個方面不足：一、盡管我們在不斷努力，但學生的學習成績與外校相比仍然有很大的差距，要想完成中考任務，依然十分困難。原因是多方面的，生源質(zhì)量不高，教師的教學水平不高，學校相關的教學硬件不足，教師任務繁重效率低下等等。希望學校能竭盡所能，考慮周全。二、家校聯(lián)系不夠。由于學生的家長多外出打工，加上家長的素質(zhì)參差不齊，我校相當一部分學生的家長并不關心學生的學習過程，不真正的了解子女的學習情況，一旦中考失誤，就把所有的責任推給學校。在以后的家校聯(lián)系上，學校和班級都要采取相關的措施，召開家長會或采用電話聯(lián)系和個