北師大七級生物下冊期末《感受器和感覺器官》教案

1、第 2 節(jié) 感受器和感覺器官 一,教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問與才能： （ 1）說出感覺產(chǎn)生的基本過程； （ 2）說明感受器和感覺器官的概念； （ 3）描述眼和耳的結(jié)構(gòu)和功能； （ 4）說明近視,遠(yuǎn)視,視物不清的緣由幾矯正方法； （ 5）說明視,聽,嗅,味覺及皮膚的觸覺,溫度覺的感受器官 的刺激的性質(zhì)； （ 6）明白近視與遠(yuǎn)視,眼的保??；明白耳的結(jié)構(gòu)和功能及聽覺 的形成,明白耳的衛(wèi)生保??； 2. 過程與方法： 嘗試觀看瞳孔的大小變化情形, 并做出說明； 練習(xí)觀看和測量的 技巧； 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會眼睛對于熟識世界的重要性, 自覺培養(yǎng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣, 愛惜 視力,預(yù)防近視；同時(shí)關(guān)愛和幫忙有視覺障

2、礙的人； 二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 1,眼球的結(jié)構(gòu)與功能 2,耳的結(jié)構(gòu)與功能 第 1 頁 共 4 頁 第 1 頁,共 4 頁3,視覺的形成與近視,遠(yuǎn)視的矯正原理 4,嗅覺與味覺感受刺激的性質(zhì)與感受器的位置 5,觸覺敏捷性與感受器分布特點(diǎn)的關(guān)系 ;皮膚溫度覺器適宜感受 刺激的性質(zhì) 難點(diǎn)： 眼的屈光近視 三,課時(shí)支配 ：3 課時(shí) 四,教學(xué)過程： 第一課時(shí) （感覺器官眼的結(jié)構(gòu)凸透鏡成像試驗(yàn)演示視覺的形成近視 與遠(yuǎn)視） 引入新課： 從“任何反射的產(chǎn)生都開頭于某感受器對刺激的感受 ” 動身,引出本節(jié)課題：感覺器官與人的視覺和聽覺； 主體內(nèi)容： 第一明確, 特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官 稱為

3、感覺器官,然后指出眼和耳是關(guān)系視覺與聽覺形成的感覺器官； 再進(jìn)一步指出, 視覺對我們熟識四周事物是最為重要的功能, 我們首 先學(xué)習(xí)眼與視覺的學(xué)問； 提出： 眼的結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ), 它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？讓同學(xué)們一 面觀觀察圖,一面相互觀看眼的外部結(jié)構(gòu),熟識角膜,虹膜,瞳孔, 鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位； 接著出示見圖,并可協(xié)作模型由前向后, 由外到內(nèi)地簡要介紹眼球的解剖結(jié)構(gòu)； 以板書形式逐一歸納之, 最終 簡潔介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能； 接著指出, 視覺形成的第一步是光線第一射入眼球, 這一過程類 第 2 頁 共 4 頁 第 2 頁,共 4 頁似這樣一個試驗(yàn)現(xiàn)象 演示透鏡成像試驗(yàn), 同學(xué)們仔細(xì)觀看試驗(yàn)

4、過 程；老師一方面簡潔明確地介紹試驗(yàn)裝置, 一方面提示同學(xué)留意紙屏, 凸鏡,蠟燭之間的距離與成像狀況的關(guān)系及透鏡凸度與成像狀況的關(guān) 系；簡明記錄試驗(yàn)結(jié)果； 要求同學(xué)觀觀察圖,并聯(lián)系剛才的試驗(yàn)現(xiàn)象；老師請同學(xué)回答： 物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的？然后一步步引出視覺產(chǎn)生的全過程, 同時(shí)以板書形式歸納； 再提出：當(dāng)物體遠(yuǎn)近,大小變化時(shí),如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰？教 師引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu), 熟識到晶狀體曲度調(diào)劑的意義, 同時(shí)引出 近視與遠(yuǎn)視的現(xiàn)象及訂正的方法； 其次課時(shí) （眼的衛(wèi)生保健 學(xué)習(xí)檢查視力的方法； 耳的結(jié)構(gòu) 聽覺的形成 耳 的衛(wèi)生保?。?引入新課： 從青少年發(fā)生近視眼的話題動身, 引出預(yù)防近

5、視的重 要性問題； 主體內(nèi)容： 指出近視的發(fā)生主要由于不留意用眼衛(wèi)生, 例舉不良 用眼習(xí)慣,明確 “三要 ”,“四不看 ”的措施；再提出：如何查知自己的 視力？介紹視力檢查方法； 老師請一同學(xué)前來被檢, 其他同學(xué)仔細(xì)學(xué) 習(xí)檢查方法要點(diǎn)；囑課后實(shí)習(xí)之； 接著提出,沙眼也是危害眼睛健康的常見疾病,指出其危害性, 說明病因,表現(xiàn)與預(yù)防的措施； 提出耳也是重要感覺器官,我們再來學(xué)習(xí)有關(guān)耳與聽覺的學(xué)問； 第 3 頁 共 4 頁 第 3 頁,共 4 頁先要同學(xué)觀觀察圖, 同時(shí)也相互觀看同學(xué)的外耳結(jié)構(gòu)； 老師出示 耳的結(jié)構(gòu)掛圖,簡明介紹各部結(jié)構(gòu)與功能,并歸納于板書中； 接著結(jié)合見圖一步步說明聽覺形成的過程并總結(jié)成板書內(nèi)容； 最終提出耳的衛(wèi)生保健的問題； 第一觀觀察圖, 提出愛惜鼓膜應(yīng) 實(shí)行的方法, 啟示同學(xué)懂得原理, 明白咽鼓管的作用是平穩(wěn)鼓室與外 耳道的壓力； 再讓同學(xué)通過自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容明白其他幾點(diǎn)耳保健的 留意事項(xiàng)；老師以談話方式提出一些問題,檢查同學(xué)自學(xué)情形； 小結(jié)：簡要總結(jié)本課學(xué)問要點(diǎn) 課外摸索：用凹凸透鏡訂正近遠(yuǎn)視的原理是什么？ 第三課時(shí) 引入新課 :人除了有視覺,聽覺外仍有那些感覺 .同學(xué)回答 :嗅覺 味