淺談高校文科論文獎(jiǎng)勵(lì)政策存在的問題及對(duì)策

1、淺談高校文科論文獎(jiǎng)勵(lì)政策存在的問題及對(duì)策論文關(guān)鍵詞：文科論文獎(jiǎng)勵(lì)論文摘要：當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校均重視科研論文的獎(jiǎng)勵(lì)，但是獎(jiǎng)勵(lì)政策尚存在以等級(jí)定論文等級(jí)、重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而輕精神獎(jiǎng)勵(lì)等問題，本文對(duì)此進(jìn)展了分析，并提出解決此問題的途徑?？蒲姓撐牡臄?shù)量和質(zhì)量是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、乃至一個(gè)單位科研開展程度和科研人員素質(zhì)的重要指標(biāo)。因此，諸多科研工作者和科研管理部門，都非常重視科研論文的發(fā)表，并致力于如何進(jìn)步論文的質(zhì)量。作為高?？蒲械墓芾碚?，科研處文科處出臺(tái)的論文獎(jiǎng)勵(lì)政策就是學(xué)?？蒲械囊粋€(gè)風(fēng)向標(biāo)，它必將對(duì)廣闊科研人員產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。目前，國(guó)內(nèi)各高校對(duì)文科論文獎(jiǎng)勵(lì)都非常重視，但各單位的獎(jiǎng)勵(lì)方法各有千秋。筆者在高校文

2、科處從事論文獎(jiǎng)勵(lì)工作有年，對(duì)上海市和國(guó)內(nèi)部分高校的文科論文獎(jiǎng)勵(lì)方法有一定理解，在對(duì)它們作一番細(xì)致考察后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校論文獎(jiǎng)勵(lì)政策幾乎都將論文分成假設(shè)干等級(jí)，論文獎(jiǎng)勵(lì)方式多以現(xiàn)金支付為主。筆者以為，在轟轟烈烈的論文獎(jiǎng)勵(lì)的表象下，尚存在著如何認(rèn)定等級(jí)，以及以何種方式進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)的問題，這些都值得科研管理人員考慮。一、如何認(rèn)定等級(jí)和論文等級(jí)當(dāng)前高校文科論文獎(jiǎng)勵(lì)政策中有幾個(gè)關(guān)鍵的因素被遮蔽了。一是關(guān)于論文獎(jiǎng)勵(lì)的認(rèn)定。如何認(rèn)定論文的等級(jí)？各高校根本都是以等級(jí)來定論文的等級(jí)。如何認(rèn)定的等級(jí)？各高校的標(biāo)準(zhǔn)有同有異，同的是對(duì)高端的認(rèn)定比較一致，比方，?中國(guó)社會(huì)科學(xué)?、SSI、AHI等，各高校都認(rèn)定為最高等級(jí)的，凡

3、在其中發(fā)表的論文都作為最高級(jí)別的論文來對(duì)待；另外，對(duì)于各學(xué)科一級(jí)的認(rèn)定也根本一致，比方中國(guó)文學(xué)學(xué)科的?文學(xué)評(píng)論?、哲學(xué)學(xué)科的?哲學(xué)研究?等，各高校相差無幾。不同的是對(duì)于相當(dāng)于二級(jí)學(xué)科的低一級(jí)，各高校在遴選時(shí)差異較大，有的由各學(xué)院制定詳細(xì)的名錄，有的認(rèn)定南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心的中文社科引文索引SSI或者北京大學(xué)圖書館的中文等，也有高校干脆對(duì)此類論文不納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍。上述論文等級(jí)的認(rèn)定機(jī)制是有待商榷的，并非所有的“高端的論文均為“高端論文，普通的論文也并非質(zhì)量都不高。學(xué)者葉繼元認(rèn)為“的質(zhì)量只能作為評(píng)價(jià)其所刊載論文質(zhì)量的參考，不能簡(jiǎn)單化地將二者等同起來，不應(yīng)只認(rèn)可而排斥非；在論文質(zhì)量與質(zhì)量不

4、一致時(shí)，應(yīng)首先注重論文的質(zhì)量。當(dāng)前的考核機(jī)制，讓很多“高端稿源擁塞，而普通越發(fā)門前冷落，一些初出茅廬的青年學(xué)者在沒有“人氣的情況下，很難在高端論文，逐漸成為論文獎(jiǎng)勵(lì)的邊緣人，這對(duì)促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮是不利的，因此，考察論文的質(zhì)量不能唯“出身論，一味以來認(rèn)定論文質(zhì)量，而是要考察它的品質(zhì)到底如何。如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前高校論文獎(jiǎng)勵(lì)政策中所存在的等級(jí)認(rèn)定問題呢？筆者以為，高端可以作為斷定高端論文的一個(gè)參考，正如葉繼元先生所說的“在正常情況下，那些公信度、學(xué)術(shù)地位高的能為論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量提供一個(gè)重要的參考指標(biāo)，但假設(shè)完全以等級(jí)來認(rèn)定論文等級(jí)，那么步入了唯“出身論的誤區(qū)。我們可以等級(jí)為主要參照根據(jù)，兼及論文質(zhì)量為輔的“雙

5、重標(biāo)準(zhǔn)，取消一刀切的片面做法。高端論文作為獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考指標(biāo)，而對(duì)于一些發(fā)表于普通的論文，學(xué)校或院系可以成立一個(gè)專門的學(xué)術(shù)委員會(huì)或者專家委員會(huì)，采取目前通行的同行評(píng)議和引文分析等客觀、科學(xué)的方法，通過匿名評(píng)審的形式，對(duì)這些未被高端所采用的優(yōu)秀論文進(jìn)展評(píng)審，如確屬優(yōu)秀之作，一樣可以納入高端論文的獎(jiǎng)勵(lì)范疇，這樣就走出了唯高端是從的怪圈。當(dāng)然，在確定評(píng)審專家資格的時(shí)候，要廣泛聽取教師們的意見，盡量聘請(qǐng)那些學(xué)問高、品德好的教師，才能增高評(píng)價(jià)的公信力。另外，評(píng)審的過程盡量透明公開，防止人情化的干擾以及暗箱操作等學(xué)術(shù)腐敗問題的滋生，防止這種考核機(jī)制將流入新的誤區(qū)。二、論文獎(jiǎng)勵(lì)以何種方式進(jìn)展當(dāng)下國(guó)內(nèi)眾多高校

6、在論文獎(jiǎng)勵(lì)的方式上，形式過于單一，根本都是以現(xiàn)金發(fā)放為主。特別是對(duì)于?中國(guó)社會(huì)科學(xué)?、SSI、AHI等高端學(xué)術(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)的額度正逐年加大，這對(duì)于激發(fā)廣闊科研工作者的科研熱情無疑是有必要的，但是簡(jiǎn)單化的物質(zhì)鼓勵(lì)的做法能否湊效，尚待商榷，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)的目的是為了創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀成果，但是有多少原創(chuàng)性的論文是依靠物質(zhì)鼓勵(lì)而產(chǎn)生的呢？美國(guó)著名行為科學(xué)家道格拉斯麥格雷戈的人事管理理論認(rèn)為，人們對(duì)目的的參與是同獲得成就的報(bào)酬直接相關(guān)的，這些報(bào)酬中最重要的是自我意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足，它們可以促使人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織目的而努力。獎(jiǎng)勵(lì)的目的之一就是要讓他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)絕非僅僅用金錢所能實(shí)現(xiàn)的。管理部門要

7、多注意科研人員多層次多方面的需求，不能僅僅依靠金錢大棒的指引，這種簡(jiǎn)單化的做法，其實(shí)際的效果與預(yù)設(shè)的效果之間可能大相徑庭。片面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，尤其忽略了精神層面的鼓勵(lì)，將難以從根本上激發(fā)廣闊教師的科研熱情和獻(xiàn)身精神，甚至將他們誤導(dǎo)為追逐獎(jiǎng)金的“唯物主義者。美國(guó)學(xué)者埃爾菲艾恩指出：關(guān)鍵問題不是一個(gè)人受到的鼓勵(lì)程度有多少，而在于他是如何被鼓勵(lì)的。他還認(rèn)為，人們一旦由于外在刺激而去做某事，他們就會(huì)喪失對(duì)這件事的興趣。管理者假設(shè)想讓鼓勵(lì)方式到達(dá)最大效果，就要使得鼓勵(lì)由注重形式到注重效果。要到達(dá)這個(gè)目的，科研管理者就必需走進(jìn)科研人員的心靈世界。而科研工作者只有從靈魂深處認(rèn)同了科研對(duì)于一個(gè)民族乃至于個(gè)人的重

8、要意義，他們才有板凳甘愿坐十年冷的壯志。否那么，他們便會(huì)為了應(yīng)付眼前的各種考核而忙著到處找關(guān)系發(fā)論文，在多種利益的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)術(shù)腐敗往往由此滋生。當(dāng)下學(xué)界論文抄襲等歪風(fēng)越吹越盛，這種不太完善的科研評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)政策難脫其咎。科研管理部門需引起警覺，從獎(jiǎng)勵(lì)效果的角度出發(fā)，應(yīng)該反思該以何種方式去進(jìn)展論文獎(jiǎng)勵(lì)。筆者認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)論文獎(jiǎng)勵(lì)效益的最大化，論文獎(jiǎng)勵(lì)形式就應(yīng)該多樣化。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方面，除了必要的現(xiàn)金鼓勵(lì)外，可以與課題研究相結(jié)合，讓其從本人的科研經(jīng)費(fèi)適當(dāng)提取，在將來有關(guān)課題的申報(bào)中讓其優(yōu)先進(jìn)入，還可以為他們參加國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。其次，將科研資源作適當(dāng)傾斜，改善其科研環(huán)境，讓他們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境中進(jìn)展科研。再次，要高度重視精神獎(jiǎng)勵(lì)，可以評(píng)選出一批科研精英，通過發(fā)放榮譽(yù)證書和擴(kuò)大宣傳等手段，讓其進(jìn)步知名度、增強(qiáng)榮譽(yù)感；還可以將他們每年發(fā)表的重要論文的排名清單上網(wǎng)公布，彰顯其科研成果，鼓勵(lì)其再接再厲，創(chuàng)造出更多精品。通過多樣化的獎(jiǎng)勵(lì)，為他們樹立榮譽(yù)感，尋到歸屬感，漸漸培養(yǎng)出他們以學(xué)校為家、以科研為己任的崇高職業(yè)精神，才能從根本上激發(fā)出其源源不斷的創(chuàng)造激情，這才是高校頻頻出臺(tái)論文獎(jiǎng)勵(lì)政策的初衷和終極