學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)范文參考

1、學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)范文參考學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)范文（一） 時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié) 束?；叵雭淼侥衬车倪@一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的 知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從 各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有 組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大 的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。一、思想品德 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志， 熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、 求新。以積極熱情的心態(tài)

2、去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng) 及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、 愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和 訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥 整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消 毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好 的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣

3、質(zhì)量。培養(yǎng) 幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪， 衣服折疊整齊放好。四、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上 好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒 原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可 能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其 保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良 好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容 注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操 作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)

4、各種感官感知事物，使之在 參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意 教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。 注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫作能 力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式 引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)， 保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地 培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、體

5、育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué) 工作。對(duì)于語言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的 時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng) 過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談， 講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事； 在體 育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、 愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加 各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科

6、 的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的 去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱爺爺為我打月餅等歌曲， 由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活 動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”可見，教學(xué)中離開了情 感，一切教育就無從說起。五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步 記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命 感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反 思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等 于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn) 識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得

7、更好，才能 不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 的動(dòng)力。學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)范文（二）經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我 們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活， 使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便 更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、班級(jí)情況分析79名，男生40人，女生39人大部分孩子年齡 在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、 數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步 都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班

8、大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大 的提高 二、教學(xué)工作 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式 等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了： 田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組 織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了 “講 故事”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情， 講故事的積極性也越來越高； 幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、 故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活 中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣； 在日常生活中

9、和課堂中，也反復(fù) 強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相 信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和 訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好 的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的 破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng) 幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪， 衣服折疊整

10、齊放好。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康 成長(zhǎng)。經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人 身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè) 安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)： 1.每周星期五下午安 全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。 不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人 的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們 正確的自我保護(hù)的方法和能力。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好

11、病兒藥品，避 免幼兒吃錯(cuò)藥。五、積極做好家園溝通教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成 效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同 分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作： 1.注重溝通的實(shí) 效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老 師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意 和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān) 心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫 助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期

12、目標(biāo)，使他們了解 了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換 來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收 獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地 學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教 師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身 能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)范 文（三）隨著時(shí)間的推移，20某某學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號(hào)?；仡欉@過去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭， 孩子們?cè)?/p>

13、七位老師的關(guān)愛下快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順利結(jié)束了， 我們七位教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過 的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作 做以下總結(jié)：一、學(xué)前班的基本情況 學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人。不足齡的26人，沒讀學(xué)前大班的3人。 在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開 水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就 起床給我們燒開水、做早點(diǎn)，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好， 老師和同學(xué)們都非常滿意。你無論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到

14、廚房里都是干 干凈凈的很舒服。二、課堂上的情況 在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué) 形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什 么，孩子們學(xué)些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問題。某老師身體不好， 幾次去某某求醫(yī)、買藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教3多年，有非常豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào)、聽音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋果游戲、 開火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā) 育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級(jí)，打好基 礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。某老師也是如此，腸胃不好， 長(zhǎng)期服藥，帶病堅(jiān)持工作。她長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)

15、是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課 堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、 畫圖、提問、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣。某老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長(zhǎng)還是送菜的，隨叫隨到，豪 無怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)。某老師身體也不好，經(jīng)常頭疼， 患有高血壓，但對(duì)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。某老師的各科教學(xué)都非常有特色： 以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人 與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語、繪畫、表 演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活 動(dòng)，體育游戲課做貓捉老鼠的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白

16、臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。三、家校配合，形成合力 本學(xué)期我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老 師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行心與心得交流。我們召開了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在運(yùn) 動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘懷。四、安全教育常抓不懈1.學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃?、雙杠等， 由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在 操場(chǎng)上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在 教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間 的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定