三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題 ︳青島版

1、用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中讓學(xué)生經(jīng)歷獲取信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去觀(guān)察及有序思考的能力，通過(guò)交流、合作體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3、通過(guò)解決具體問(wèn)題讓學(xué)生獲得用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并感受到生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解相關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、主題圖圖片。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話(huà)、激發(fā)興趣。師：大家喜歡逛超市嗎？師：哈哈，

2、我也喜歡！今天我們就來(lái)研究生活中的購(gòu)物問(wèn)題。 二、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。師：下面的購(gòu)物問(wèn)題，你能根據(jù)給出的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 出示： 超市共賣(mài)出了5箱保溫壺，每箱保溫壺有12個(gè)， ？ 一箱保溫壺有12個(gè)，每個(gè)保溫壺賣(mài)45元， ?師：你會(huì)解決嗎？請(qǐng)*說(shuō)說(shuō)想法預(yù)設(shè)生:要求一共賣(mài)出多少個(gè)，就是求5個(gè)12是多少，關(guān)系式：每箱保溫壺的個(gè)數(shù)*賣(mài)出的箱數(shù)=共賣(mài)出的個(gè)數(shù)，列式：12*5=60（個(gè)） 要求一共賣(mài)出多少元，就是求12個(gè)45元是多少，關(guān)系式:每個(gè)保溫壺賣(mài)出的價(jià)錢(qián)*保溫壺的個(gè)數(shù)=共賣(mài)出的價(jià)錢(qián)，列式：12*45=540（元）對(duì)比：找聯(lián)系。相同與不同點(diǎn)。三、小組討論，探究新知。師：請(qǐng)仔細(xì)看屏幕，(出示類(lèi)

3、似例1的圖片)這道題與剛才兩道題有沒(méi)有聯(lián)系？你能按照解決問(wèn)題的一般步驟來(lái)解決問(wèn)題嗎？第一步是？（出示“閱讀與理解”）結(jié)合學(xué)生回答，課件逐步出示示意圖。師：能不能一步計(jì)算？關(guān)鍵是先求什么？結(jié)合題意和示意圖，四人小組討論，說(shuō)說(shuō)你是怎么分析與解答的。小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)單上把組員的討論結(jié)果記錄下來(lái)。開(kāi)始?。ㄅ漭p音樂(lè)）師：請(qǐng)第*小組來(lái)。小組匯報(bào)(展示學(xué)習(xí)單，說(shuō)先求再求，并列出算式)。師：有哪些組也想到了這種方法?請(qǐng)舉手。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)先求的是什么?預(yù)設(shè)生：他們先求的是每箱賣(mài)了多少錢(qián)，再算一共賣(mài)了多少錢(qián)。師：你是怎樣想到第一步的？是從題目里的哪句話(huà)想到的？師：非常好。那還有其他方法嗎?請(qǐng)第*小組。小組匯報(bào)(展示學(xué)習(xí)單

4、，說(shuō)算法)。教師貼兩種方法的思路。師：那他們組先求的是什么?預(yù)設(shè)生：他們先求的5箱共有多少個(gè)保溫壺?師：你又是怎樣想到第一步的？是從題目里的哪句話(huà)想到的？師：請(qǐng)對(duì)比一下，這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?預(yù)設(shè)生：第一步先求的不同。都是用乘法計(jì)算教學(xué)綜合算式。教師板書(shū)：45125=2700(元) 12545=2700(元)師：4512算出了什么？125算出了什么？（貼數(shù)量）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。(板書(shū))師：解決用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)已知條件或問(wèn)題想好先求什么，再求什么。師：計(jì)算完，解決問(wèn)題的最后一步是“回顧與反思”（板書(shū)），要求一共賣(mài)的總錢(qián)數(shù)，要知道什么

5、？（每箱賣(mài)的錢(qián)數(shù)和箱數(shù)，或每個(gè)的錢(qián)數(shù)和總個(gè)數(shù)）,兩種方法都得到賣(mài)出的總錢(qián)數(shù)是2700元，說(shuō)明做對(duì)了，答。三、課堂鞏固，應(yīng)用拓展師：現(xiàn)在我們來(lái)挑戰(zhàn)一下自己，你有沒(méi)有信心?師：請(qǐng)你用今天學(xué)到的知識(shí)幫學(xué)校解決如下問(wèn)題。齊讀題。闖關(guān)一：課本第52頁(yè)“做一做”師：能不能一步計(jì)算？關(guān)鍵是先求什么，同桌討論說(shuō)說(shuō)想法，并完成學(xué)習(xí)單。匯報(bào)，屏幕出示兩種方法。師：祝賀大家，順利闖過(guò)第一關(guān)!闖關(guān)二：課本頁(yè)“練習(xí)十二”第1題。師：要想身體好，我們得天天堅(jiān)持鍛煉身體哦。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀題。再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)知道什么信息。你會(huì)解答嗎？在學(xué)習(xí)單上完成。先完成的同學(xué)小聲說(shuō)說(shuō)你的想法。請(qǐng)兩生匯報(bào)。闖關(guān)三：選擇題一個(gè)西瓜大棚有8壟，每

6、壟種35棵，每棵結(jié)了2個(gè)西瓜。一共結(jié)多少個(gè)西瓜？想：要求一共結(jié)多少個(gè)西瓜，就要先求 ？ 選（ ）先求8壟一共種了多少棵？835=280（棵）先求8壟一共結(jié)了多少個(gè)西瓜？82=16(個(gè))師：除了先求棵數(shù)，可不可以先求西瓜的個(gè)數(shù)？怎么求？師小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候要分析清楚數(shù)量之間的關(guān)系，并注意看單位。2.課本55頁(yè)“練習(xí)十二”第5題。 要求他已經(jīng)游了多少米？（ ）號(hào)列式是正確的？253=75（米） 2523=150（米）師：你認(rèn)為哪個(gè)列式正確？為什么？師小結(jié)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中要注意收集相關(guān)的信息，別漏了隱藏在文字或圖畫(huà)中的信息。3.今天賣(mài)出20套明信片，每套有8張，售價(jià)10元。一共賣(mài)了多少錢(qián)？要求一共賣(mài)了多少錢(qián)？（ ）號(hào)列式是正確的？20810=1600（元） 2010=200（元）師：你認(rèn)為哪個(gè)列式正確？為什么？師小結(jié)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中要注意收集相關(guān)的信息，分析有沒(méi)有干擾無(wú)關(guān)的信息。闖關(guān)四。小小數(shù)學(xué)家，請(qǐng)你來(lái)編題！師：同學(xué)們真棒，一下子闖過(guò)了三關(guān)，解決了這么多的問(wèn)題，懂得了很多的知識(shí)。那大家對(duì)環(huán)保的知識(shí)又了解多少？我們每個(gè)人在生活中會(huì)產(chǎn)生垃圾嗎？那到底產(chǎn)生多少垃圾呢?你想知道嗎?請(qǐng)看屏幕。一個(gè)人平