上學(xué)期九年級物理培優(yōu)輔差工作計劃

1、【最新】上學(xué)期九年級物理培優(yōu)輔差工作計劃_學(xué)年上學(xué)期九年級物理培優(yōu)輔差工作計劃_學(xué)年上學(xué)期九年級物理培優(yōu)輔差工作計劃一.指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成物理基本能力.培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,以便在測試中取得好的成績,并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動,提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績.二.學(xué)生情況分析本級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以,學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常,具體到每個班來

2、說,還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來,尤其是思想差生的存在,增添了我們的負(fù)擔(dān),接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重,壓力比較大,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì),直接關(guān)系到這級學(xué)生的總體發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看,各班級存在較大差別,各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,學(xué)困生的數(shù)量還較大,這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下,既拖了整個班級的后腿,也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次,他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的,但這是實實在在的,差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展,自己的壓力也是重的,作為教師要認(rèn)識到這一點.三.差生差的原因究其原因,差生各有差的原因

3、,有的是基礎(chǔ)太差,知識欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社會大環(huán)境的影響,認(rèn)為讀書無用,并沾染了一些不良的社會習(xí)氣,在學(xué)生中的影響很壞,有的是學(xué)習(xí)沒有動力,更談不上積極性欠主動性,對學(xué)習(xí)毫無興趣,甚至有厭學(xué)的情緒,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性,教師布置的課堂作業(yè)都不想做,略微好點的是抄襲.照搬照抄,消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功,反而還影響班內(nèi)其他同學(xué),想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約,所以導(dǎo)致師生對他們較為反感,但是越是這樣,他們越是嚴(yán)重,形成惡性循環(huán),差得越來越差,兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重.四.轉(zhuǎn)化目標(biāo):1.加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2.認(rèn)真組織

4、相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使50的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去.3.通過培優(yōu)補差,使90的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性.4.認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次.五.轉(zhuǎn)化措施1.首先制定教師培優(yōu)補差責(zé)任目標(biāo),讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標(biāo).課外輔導(dǎo),利用課余時間.輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃.定培訓(xùn)人.培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間.2采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動.3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí).4課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維.方法來影響后進(jìn)生定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,共同提高.5對后進(jìn)生實施多做多練措施.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并

5、安排課外作品,不斷提高做題和能力.定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況6采用激勵機制,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感.7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績.8重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高.9必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題.擴展閱讀:_培優(yōu)輔差工作計劃_-_學(xué)年第一學(xué)期九年級培優(yōu)輔差工作計劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)生更優(yōu),學(xué)困生成績有所提高,根據(jù)年級學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了

6、認(rèn)真?zhèn)湔n.上課.批改作業(yè).定期評定學(xué)生成績.優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性.一.思想方面的培優(yōu)補差1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度.學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)方法等.從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo).2.定期與學(xué)生家長.班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭.生活.思想.課堂等各方面的情況.二.培優(yōu)補差對象1.本年級學(xué)困生:2.本年級優(yōu)秀生:三.培優(yōu)補差具體措施利用課余時間和第九節(jié)課,對各種情況的同學(xué)

7、進(jìn)行輔導(dǎo).提高,因材施教.對癥下藥,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo).具體方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題.2.安排座位時堅持好差同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子.即兵教兵.3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層必做題基礎(chǔ)題,第二層:選做題中等題,第三層思考題-拓廣題.滿足不同層次學(xué)生的需要.4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu).培優(yōu)補差盡可能耗費最少的必要時間和必要精力.備好學(xué)生.備好教材.備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果.要精編習(xí)題.習(xí)題教學(xué)要有四度.習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點.難點.疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,

8、有利于鞏固雙基,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化.5.每周進(jìn)行一次測試周考,每月進(jìn)行一次月考,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案.四.在培優(yōu)補差中注意幾點1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁.首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.2.根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的.3.經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心.4.對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上.5.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價.差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因.比如學(xué)生自己不會做.不敢向