音樂主題活動方案5篇

1、音樂主題活動方案5篇為了確定工作或事情順當(dāng)開展，預(yù)先制定方案是必不行少的，方案是在案前得出的方法方案。制定方案需要留意哪些問題呢？下面帶來音樂主題活動方案5篇，希望大家喜愛。音樂主題活動方案篇1一、主題來源和活動思路蟲蟲們都很愛清潔，他們喜愛吃嫩嫩的青草，喜愛喝甜甜露水。假如草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準(zhǔn)備送到垃圾站呢!小好友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀!二、主題目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲蟲蟲飛感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，熟悉書上的各種飛蟲，理解根本的分類常識，喜愛各種身體的模擬動作。3、幫忙幼兒樹立愛惜環(huán)境的意識，體驗(yàn)音樂帶

2、來的美妙感受。三、活動準(zhǔn)備1、道具（指偶、音符卡）2、樂器類（沙錘）3、兒歌蟲蟲飛蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。四、活動過程1、原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶著下，做動作。動作要點(diǎn)：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿態(tài)。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動作。2、原地站立動作：請小好友兩人一組，在老師的帶著下重復(fù)上述動作的表演。動作要點(diǎn)：第一名身體可晃動做飄舞的動作，第二句時，參加腳下小碎步，第三四句，同原地動作。3、創(chuàng)意動作：問問小好友蟲蟲除了飛，還可

3、以須知什么動作，比方：蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小好友一邊唱一邊須知創(chuàng)編動作。4、道具活動：指偶游戲，每人一個指偶，老師演唱歌曲，小好友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。5、樂器活動：在老師的帶著下，請小好友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。6、樂理熟悉十六格游戲五、延長活動1、請小好友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應(yīng)的垃圾桶連線。2、請家長問問小好友自己家的垃圾應(yīng)當(dāng)放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小好友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？音樂主題活動方案篇2設(shè)計(jì)意圖：選擇不同風(fēng)格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感，甩蔥歌節(jié)奏感強(qiáng)，能激發(fā)幼兒的愛好，再配上孩子喜愛的小猴子動作，在游戲中學(xué)

4、習(xí)音樂，更加調(diào)動起幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂游戲帶來的歡樂2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作3、理解并遵守游戲規(guī)章活動準(zhǔn)備：甩蔥歌音樂一段活動重點(diǎn)：幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應(yīng)動作活動難點(diǎn)：幼兒自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演活動過程：1、創(chuàng)設(shè)故事情景今日呀客人老師將會和大三班的小好友來玩?zhèn)€好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今日一個人在家特別特別的無聊，想來想去都沒事干，所以它確定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有什么好玩的，它出了門，左看看右看看，走了一會，突然看見自己的好好友小白兔，它可快樂了，便走上去熱忱的和小白兔握握手，沖動

5、地在自己身上撓來撓去，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開心的玩了起來。2、感知音樂并作出相應(yīng)動作你們有沒有沒事干的時分呀？沒事干的時分是不是特?zé)o聊，你們一般無聊的時分會有什么動作，孩子自己說，那么假設(shè)如今老師就是那只小猴子，你們認(rèn)真來看老師是怎樣表演的？3、第一階段表演老師在表演的時分走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒答復(fù)出來，就在演示一遍，指導(dǎo)明白了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發(fā)的人，誰是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著音樂一起來做。4、第二階段表演如今你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時分你們就呈現(xiàn)出自己的無聊。如今兩個人中誰是第

6、一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組連續(xù)表演。5、第三階段表演小猴子見到好好友快樂不快樂，那么他打招呼的時分除了握手沖動地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時分是不是也可以沖動地?fù)蟿e人呀？但是你們要清晰，它撓別人是為了讓別人舒適，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時分要輕輕地盡量讓別人舒適，。如今我們又要提高難度了，兩個人來當(dāng)沙發(fā)，一個人來坐沙發(fā)進(jìn)行表演。延長活動：今日呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子綻開的，那我們可不行以把小猴子換成其他的小動物，然后來進(jìn)行表演呀!哦，那我們下課之后有愛好的小好友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng)編，表演!活動反

7、思：第一次嘗試這種形式的音樂教學(xué)，所以露洞百出，看似簡潔的一節(jié)音樂游戲活動，里面卻蘊(yùn)含著許多高校問，上課之前我只備了一個大致流程，中間的許多詳情我都忽視了，比方提示語，預(yù)令要簡潔固定，老師示范的時分節(jié)奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不明白自己該如何去做動作等等，這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)告知我以后備課的時分不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再認(rèn)真想想詳情部分，在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)。音樂主題活動方案篇3活動預(yù)設(shè)：這是一首比擬經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現(xiàn)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉快心情。首先，在開頭部分，按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒熟識歌曲的根本節(jié)奏；其

8、次，在幼兒比擬熟識歌曲的旋律的情況下學(xué)會歌曲的演唱。接下來，結(jié)合歌詞，學(xué)習(xí)韻律操?；顒幽繕?biāo)：1、體會歌曲輕松、活潑、歡樂的心情。2、學(xué)會演唱這首歌曲。3、依據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操。4、在整個的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子們了解春天，培育兒童熱愛大自然，熱愛春天的情感?；顒訉ο螅捍蟀嗷顒宇I(lǐng)域：韻律活動準(zhǔn)備：1、春天在哪里歌曲。2、較大的活動場地，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等。3、每個人兩個手花?；顒舆^程：1、播放春天在哪里歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)演唱這首經(jīng)典歌曲。3、依據(jù)歌詞的提示，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天，體會春天的愉快心情。音樂主題活動方案篇4音

9、樂技能節(jié)拍演奏學(xué)習(xí)階段模擬穩(wěn)定節(jié)拍、樂句感受早上好詞曲：陳蓉老師請孩子圍坐成一圈。老師雙手舉過頭頂用“Br-”唱歌第一小節(jié)SOL的音高，讓孩子一起跟著做。老師放下雙手，心中默唱早上好，并用雙手在雙腿演出奏穩(wěn)定節(jié)拍。至第六小節(jié)處，再次把雙手高高舉起并演唱“Br”，請孩子模擬老師的發(fā)聲。老師將雙手放下，演奏穩(wěn)定節(jié)拍至最終一小節(jié)處，雙手指向孩子并唱歌“你好”。默唱首先默唱的方式能夠幫忙孩子建立樂句的感覺，同時考驗(yàn)老師對樂句的把握。早上好中包含兩個樂句，老師只在第一、第六小節(jié)處唱歌并做動作，以更好地表現(xiàn)樂句的句讀。穩(wěn)定節(jié)拍穩(wěn)定節(jié)拍也成根本拍，是節(jié)奏學(xué)習(xí)的根底，把握穩(wěn)定節(jié)拍能幫忙孩子在學(xué)習(xí)節(jié)奏型搭配時有

10、穩(wěn)定的速度感覺，并且感知不同節(jié)奏搭配中的時值長短改變。預(yù)示穩(wěn)定節(jié)拍的學(xué)習(xí)需要老師帶動小班孩子用自己的雙手在膝蓋上跟著演奏。因此，老師演奏穩(wěn)定節(jié)拍時的動作需要鮮亮，拍擊膝蓋時雙手抬高來預(yù)示孩子運(yùn)用雙手至膝蓋之間的空間距離來感受穩(wěn)定節(jié)拍。認(rèn)真觀看孩子的反應(yīng)情況。當(dāng)孩子根本跟上后，老師開頭演唱全曲。孩子邊跟著老師做動作，邊傾聽老師的演唱即可。在第五小節(jié)處參加拍手的部分，觀看孩子在第五小節(jié)的拍手節(jié)奏。觀看觀看是評估教學(xué)的最正確手段之一。時辰觀看孩子的反應(yīng)能夠幫忙老師了解孩子接受和把握學(xué)問的程度。傾聽唱歌學(xué)習(xí)音樂，孩子必需具備良好的聽覺。能夠?qū)W習(xí)聽辨，才能正確把握唱歌、演奏等技能。因此，小班的孩子無需立

11、刻學(xué)習(xí)唱歌，而是學(xué)習(xí)傾聽，傾聽良好的音色、正確的音準(zhǔn)。這里對老師唱歌的音準(zhǔn)及樂句的穩(wěn)定節(jié)拍等也都有要求。拍手我們可以把第五小節(jié)看做兩個樂句中的“休止符”，用拍手將它們表現(xiàn)出來。在從頭到腳玩音樂中我們介紹過氣勢，氣勢分為身體打擊樂和嗓音打擊樂，而拍手屬于身體打擊樂中的根本元素之一。再次完好地演唱歌曲并做動作，告知孩子在最終一小節(jié)處一起說“你好”，并雙手指著教室里面的其他伙伴。告知孩子這次向老師問好，唱歌到“你好”處孩子都指向老師，向老師問好。再次完好地演唱全曲，并要求孩子向今日穿紅衣服的孩子問好。向全部的樂器問好。啟發(fā)孩子還可以向什么問好。音樂主題活動方案篇5活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，熟識歌詞

12、內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)清晰、完好的唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)及跳音。3、初步學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴。活動過程：一、律動：袋鼠、好好友、母鴨帶小鴨。二、練聲：大貓和小貓、蝴蝶。三、學(xué)習(xí)歌曲袋鼠媽媽上學(xué)去。1、引起幼兒活動愛好。師：今日有位神奇的媽媽來到我們班做客，猜猜看它是誰？2、和幼兒一起商量袋鼠媽媽的口袋。袋鼠媽媽身上有個大大的神奇？（老師指袋鼠的口袋。）你們明白袋鼠媽媽要去哪里嗎？（幼兒任意推測。）告知你們，袋鼠媽媽上學(xué)去呢？（老師念歌詞節(jié)奏朗誦：袋鼠媽媽上學(xué)去，一蹦一跳真高興，真高興，毛茸茸的大書包哇，藏在肚肚里，肚肚里。）3、你們會在書包里放什么呢？猜一猜袋鼠媽媽的書包里會裝什么呢？（幼兒說出自己的推測。）4、袋鼠媽媽口袋里究竟裝了什么呢？我們一起聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。5、幼兒傾聽老師的范唱，感知歌曲的旋律和歌詞。