五下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃公開(kāi)課

1、磐安縣尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)2020學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃五（1） （2）班 龔媛媛一、班級(jí)基本情況五（1）班共有學(xué)生39人，五（2）班共有學(xué)生40人。兩個(gè)班的大局部學(xué)生 對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比擬高，多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比擬扎實(shí)，但是兩個(gè) 班學(xué)困生的語(yǔ)文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，五1班兩個(gè)孩子寫(xiě)字的速度相當(dāng)慢 且錯(cuò)別字率高，五2班有三、四個(gè)孩子閱讀方面較困難,這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶； 其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。 在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫(xiě)，說(shuō)的時(shí)候夸夸其談，寫(xiě)的時(shí)候卻支支吾吾不 知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫(xiě)，寫(xiě)作的

2、時(shí)候感覺(jué) 無(wú)從下手，或者內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會(huì)簡(jiǎn)單 的表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)，因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 在期初，我著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文課堂上的行為習(xí)慣，有局部學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作 直接影響到他不會(huì)去傾聽(tīng)別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問(wèn)題，從而不能 很好地提高表達(dá)能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì) 劃，以學(xué)生開(kāi)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。三、工作目標(biāo)：（1）識(shí)字與寫(xiě)字。.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)

3、左右 會(huì)寫(xiě)。.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。（2）閱讀.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。.讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表 達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單表達(dá)自己印象最深的場(chǎng)景、人物、 細(xì)節(jié)，說(shuō)出自

4、己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握 詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向 往和追求美好的理想。.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要信息。.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）H.利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面， 課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。（3）關(guān)于習(xí)作.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú) 特感受，積累習(xí)作素材。.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文

5、和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容 表達(dá)的需要，分段表述。.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū) 寫(xiě)規(guī)范、整潔。.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（4）關(guān)于口語(yǔ)交際。.與人交流能尊重、理解對(duì)方。.樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。.聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。.在交際中注意語(yǔ)言美，抵抗不文明的語(yǔ)言。（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí).為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料, 嘗試些簡(jiǎn)單的研

6、究報(bào)告。.籌劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所籌劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組 織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。四、方法和措施.充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。（2）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解 詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、 摘抄等形式進(jìn)行積累。（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、

7、晚讀和課堂 訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。.注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況，努力 轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后 生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。.充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng) 獨(dú)立閱讀的能力。.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話(huà)”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。.以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn) 練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作

8、文創(chuàng)造條件。要盡量鼓 勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。7. 發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤比擬多的地方，圈劃批改后通過(guò)私聊發(fā)給學(xué)生或家長(zhǎng)。如果不 合格的，把該作業(yè)打回重做，重新批改。全班批改完后，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到釘釘群 里進(jìn)行展示。.對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的，發(fā)私信提醒家長(zhǎng)和同學(xué)。.對(duì)于課后和作業(yè)校對(duì)過(guò)程中有疑問(wèn)的學(xué)生，讓其私聊提問(wèn)解答。9,鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)，多做家務(wù)，多參與家庭勞動(dòng)，多體驗(yàn)生活。積累寫(xiě)作素材，提高對(duì)語(yǔ)文課文的理解力。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容.第1課第2、3課第4課、口語(yǔ)交際四習(xí)作、語(yǔ)文園地五第5-7課六第8課、口語(yǔ)交際七習(xí)作、語(yǔ)文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧八綜合性學(xué)習(xí)九第9、n課十第1