教師教學的工作總結(jié)（通用）

1、老師教學的工作參考總結(jié)（通用）一學期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求本人，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我接著以學校的兩條“高壓線”和師德標準為準繩嚴格要求本人。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過、短信、家長會等方式與家長溝通，進展友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一

2、些教育小孩的方法、經(jīng)歷，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。小孩進步了，家長也來向我致謝。我對小孩的一片愛心不僅贏得了小孩對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。關(guān)于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與本人地位平等的人來對待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時，耐心教誨對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。如此調(diào)動了學生進取的積極性。使其構(gòu)成良好的學風。因而我所帶的兩個班的小孩學習數(shù)學的積極性都非常高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的開

3、展。另外,當同事們有困難時盡本人的全力協(xié)助他們因而和同事相處和睦。二、教學為主，認真研究。本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我本身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面認真研究努力學習，主要從以下幾方面做起。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、向武老師學習加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使

4、講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)絡(luò)是說感受到小孩學習數(shù)學的積極性明顯提高，處理咨詢題的思路明顯明晰。3、謙虛請教其他老師。在教學上，有疑必咨詢。本學期在學校的關(guān)懷下，在學校“青藍工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了

5、師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊

6、端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在非常多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)

7、化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有非常大的進步，大部分小孩都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級處理咨詢題教學的考慮”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的辦法及時應(yīng)用到我的課堂教學中，同時還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。通過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法，同時我所帶的兩個班的學生處理咨詢題的才能都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在處理咨

8、詢題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，依然由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。三、教學成績總結(jié)。本學期，期末考試 一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都獲得了全年級第一的好成績。四、認真反思，困惑之處。在本學期的教學工作中我還有許多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該如何處理?2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能非常快的學會新知，而反映慢的總得用非常長時間反復(fù)教才能學會。這種情況該如何設(shè)計教學?3、關(guān)于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?依然學生本人改后個別輔導(dǎo)效果好?