XXX學校疫情防控應急演練方案

1、疫情防控應急演練實施方案XX 小學為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情控應急演練預案，提高 防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置， 有效保障學校師生的生命安全和身體健康，學校擬于開學前后組織疫情防控應急演練，演 練方案如下:一、人員分工及主要職責校長 XXX 擔任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。相關演練人 員分成六個工作組:(一)綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：成員:2.主要職責負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作:根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間， 班級或年級范圍等:綜

2、合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。(二)疫情監(jiān)測組1.人員組成組 長：成 員:2.主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況確定確切接觸者; 對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。(三)現(xiàn)場處置組1.人員組成組 長：成 員：1.主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治:利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級:確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。(四)對外聯(lián)絡組1.人員組成組長:成員:2.主要職責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系

3、定點醫(yī)院，并通知學生家長 ;按規(guī)定向上級教育部門、疫 情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。(五)消毒防疫組1.人員組成組長:成員:2.主要職費負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒; 根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。(六)宣傳教育組1.人員組成組長:成員:2.主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒:對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持 積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程(- )每日晨檢演練：發(fā)現(xiàn)

4、 1 名學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準 備。2.學生到達校門處，按照疫情防控工作預案中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通 道按 1 米以上間隔距離有序進入校園。3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口， 晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。4.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應急處置流程。 (二)課堂教學演練：發(fā)現(xiàn) 1 名學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn) 1 名同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生 進行體溫測量，顯示

5、C。2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。(三)學校接到密接通報演練：排查出學生、學生家長或教職員工為密接人員或次密接 人員1.第一時間將其帶到隔離觀察室，班級或宿舍內(nèi)相關人員禁止流動，同時報告校醫(yī)或 當天值班領導。2.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。3.值班領導第一時間向?qū)俚攸h委政府及教體局報告，配合相關部門將密接人員或次密 接人員送至集中隔離點，時時監(jiān)測健康狀況。4.同時做好相關接觸師生的居家隔離、健康檢測、場館消毒、心理疏導、后勤保障等 應急處置工作。(四)學校接到確診通報演練：接到醫(yī)療、疾控部門關于學生或教職員工診斷為新冠肺 炎疑似病

6、例、確診病例、無癥狀感染者、密接者、次密接者的報告。1.第一時間將其帶到隔離觀察室，班級或宿舍內(nèi)相關人員禁止流動，同時報告校醫(yī)或 當天值班領導。2.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。3.值班領導第一時間向?qū)俚攸h委政府及教體局報告，配合相關部門將疑似病例送至集 中隔離點，時時監(jiān)測健康狀況。4.同時做好相關接觸師生的居家隔離、健康檢測、場館消毒、心理疏導、后勤保障等 應急處置工作。(五)疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程。1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小 組啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育

7、各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監(jiān)測組)2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫 情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室， 消毒防疫組對該班教室進行消毒。(現(xiàn)場處置組、消毒防疫組)3.送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī): 如果家長不能及時趕到 就撥打 120;如 120 遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用其它車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門 診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人 員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級

8、老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(疫 情監(jiān)測組)5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫 情防控領導小組，由領導小組第一時間上報中心校和衛(wèi)生院。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(消毒防疫組) 7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(綜 合協(xié)調(diào)組)8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā) 布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布 的信息為準 :積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀 察做好心理疏導 ; 對所在班級其他學生也要做好跟