關(guān)于中學(xué)生職業(yè)生涯教育的調(diào)查報(bào)告

1、 HYPERLINK xxxx/ 中學(xué)生職職業(yè)生涯涯教育調(diào)調(diào)查報(bào)告告北京金帽帽子潛能能測(cè)評(píng)中中心金帽子潛潛能測(cè)評(píng)評(píng)網(wǎng)20066-122-266前言職業(yè)生涯涯教育，是中國(guó)國(guó)中學(xué)生生極度需需要，卻卻一直缺缺失的生生存教育育內(nèi)容。在應(yīng)試教教育環(huán)境境中，中中學(xué)生、學(xué)校和和家長(zhǎng)極極端重視視考試成成績(jī)，有有意無(wú)意意地忽略略遠(yuǎn)期的的職業(yè)規(guī)規(guī)劃。中中學(xué)生在在無(wú)法完完全了解解大學(xué)各各專業(yè)的的實(shí)際面面貌，也也無(wú)法準(zhǔn)準(zhǔn)確分析析自己興興趣、能能力和個(gè)個(gè)性特征征之時(shí)，就開始始了四年年專業(yè)學(xué)學(xué)習(xí)。大大學(xué)畢業(yè)業(yè)，甚至至踏進(jìn)職職場(chǎng)之后后，職業(yè)業(yè)生涯作作為一種種時(shí)尚概概念，才才進(jìn)入部部分人的的視野。比起填填報(bào)專業(yè)業(yè)志愿時(shí)時(shí)，其

2、實(shí)實(shí)已延誤誤了至少少四年時(shí)時(shí)間。事實(shí)上，在中學(xué)學(xué)階段，很多學(xué)學(xué)生的職職業(yè)價(jià)值值觀開始始萌動(dòng)，展現(xiàn)出出五彩斑斑瀾的價(jià)價(jià)值取向向。但幾幾乎沒(méi)有有學(xué)校投投入師資資引導(dǎo)學(xué)學(xué)生為自自己的描描繪未來(lái)來(lái)職業(yè)前前景。與此形成成鮮明對(duì)對(duì)比，發(fā)發(fā)達(dá)國(guó)家家的生涯涯教育課課程已滲滲入到中中小校園園，甚至至幼兒園園階段。在美國(guó)國(guó)，學(xué)生生讀到88年級(jí)（高中），會(huì)有有專家?guī)蛶椭鷮W(xué)生生進(jìn)行職職業(yè)興趣趣分析，為未來(lái)來(lái)的大學(xué)學(xué)專業(yè)選選擇和職職業(yè)發(fā)展展勾畫藍(lán)藍(lán)圖。目前，國(guó)國(guó)內(nèi)以北北京金帽帽子潛能能測(cè)評(píng)中中心為代代表的心心理測(cè)評(píng)評(píng)機(jī)構(gòu)，開始涉涉足中學(xué)學(xué)生和大大學(xué)生的的職業(yè)與與專業(yè)規(guī)規(guī)劃，在在相當(dāng)大大程度上上彌補(bǔ)了了學(xué)校教教育體系系的

3、空白白。20066年，金金帽子潛潛能測(cè)評(píng)評(píng)中心（以下簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱測(cè)評(píng)評(píng)中心）以互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)測(cè)試試的方式式，開始始向中學(xué)學(xué)生大規(guī)規(guī)模提供供文理分分科、大大學(xué)專業(yè)業(yè)選擇、早期職職業(yè)生涯涯規(guī)劃等等服務(wù)。測(cè)評(píng)中中心擁有有一套中中學(xué)生職職業(yè)與專專業(yè)潛能能測(cè)評(píng)系系統(tǒng)（GGCAPP），把把心理學(xué)學(xué)家、職職業(yè)顧問(wèn)問(wèn)的專長(zhǎng)長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)計(jì)算機(jī)機(jī)化，幫幫助中學(xué)學(xué)生從2200多多個(gè)大學(xué)學(xué)專業(yè)中中，選出出最適合合自己個(gè)個(gè)性、興興趣和能能力的專專業(yè)，甚甚至為中中學(xué)生設(shè)設(shè)計(jì)出一一系列適適合自己己的職業(yè)業(yè)發(fā)展目目標(biāo)。11月份份，測(cè)評(píng)評(píng)中心與與北京兩兩所中學(xué)學(xué)合作，幫助高高一、高高二兩個(gè)個(gè)年級(jí)221個(gè)班班共4221名學(xué)學(xué)生進(jìn)行行潛能測(cè)測(cè)評(píng)

4、，并并進(jìn)行職職業(yè)生涯涯教育問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查查。其中中，理科科生占774%，文科生生占26%。接受受調(diào)查的的一所中中學(xué)為區(qū)區(qū)重點(diǎn)中中學(xué)，另另外一所所為北京京市重點(diǎn)點(diǎn)中學(xué)。一、中學(xué)學(xué)生的職職業(yè)價(jià)值值觀中學(xué)生預(yù)預(yù)測(cè)，自自己能夠夠接受的的最低月月薪預(yù)期期平均為為28000元。有一半半中學(xué)生生預(yù)期最最低月薪薪為25500元元。調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，中學(xué)學(xué)生的職職業(yè)價(jià)值值觀趨向向多元化化，對(duì)未未來(lái)的職職業(yè)預(yù)期期偏樂(lè)觀觀，普遍遍缺乏最最基本的的職業(yè)生生涯教育育。職業(yè)偶像像的選擇擇是職業(yè)業(yè)價(jià)值觀觀的表現(xiàn)現(xiàn)形式之之一。調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，完全全由中學(xué)學(xué)生自由由提名產(chǎn)產(chǎn)生的職職業(yè)偶像像極富多多元化。初步分分析，中中學(xué)生中中間存在在六類

5、職職業(yè)價(jià)值值取向。有的中學(xué)學(xué)生以浪浪漫型的的人物為為職業(yè)偶偶像，例例如戴安安娜王妃妃、北歐歐國(guó)家的的牧場(chǎng)主主、英國(guó)國(guó)皇室王王子之妻妻。這一一類學(xué)生生數(shù)量比比較少，在中學(xué)學(xué)生中大大約有11.7%。藝術(shù)/學(xué)學(xué)術(shù)型的的中學(xué)生生以畢加加索、法法布爾、弗洛伊伊德等為為職業(yè)偶偶像，在在中學(xué)生生群體中中占6.2%。權(quán)力/政政治型的的學(xué)生以以拿破侖侖、劉備備、孫中中山為職職業(yè)偶像像，占66.7%。流行文化化/娛樂(lè)樂(lè)型學(xué)生生以韓寒寒、李詠詠、周杰杰倫為職職業(yè)偶像像，占77.4%。財(cái)富型學(xué)學(xué)生以財(cái)財(cái)富排行行榜上的的典型人人物例如如比爾蓋蓋茨、黃黃光裕、楊瀾為為職業(yè)偶偶像，占占9.00%。現(xiàn)實(shí)型學(xué)學(xué)生最多多，占11

6、9。55%，以以播音員員、公務(wù)務(wù)員、律律師等為為職業(yè)目目標(biāo)。另外，還還有約一一半的中中學(xué)生沒(méi)沒(méi)有明確確的職業(yè)業(yè)偶像，可能與與職業(yè)價(jià)價(jià)值觀尚尚未成形形有關(guān)。但是，這似乎乎沒(méi)有影影響中學(xué)學(xué)生選擇擇大學(xué)專專業(yè)。他他們選擇擇專業(yè)的的意向，并不像像成年人人所臆想想的那樣樣晚。調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，在進(jìn)進(jìn)入高三三年級(jí)之之前，有有相對(duì)確確定的專專業(yè)意向向的中學(xué)學(xué)生就已已達(dá)到882%。中學(xué)生對(duì)對(duì)未來(lái)職職業(yè)預(yù)期期偏樂(lè)觀觀，主要要表現(xiàn)為為月薪預(yù)預(yù)期偏高高，職業(yè)業(yè)選擇標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)偏完完美化。中學(xué)生預(yù)預(yù)測(cè)，自自己能夠夠接受的的最低月月薪預(yù)期期平均為為28000元。有一半半以上中中學(xué)生的的預(yù)期最最低月薪薪為25500元元。另外，66

7、8%的的中學(xué)生生認(rèn)為高高收入是是一份理理想職業(yè)業(yè)必須滿滿足的條條件。555%的的中學(xué)生生還認(rèn)為為理想職職業(yè)的必必須條件件是“有意思思”或者“有興趣趣”。如果果一份職職業(yè)僅 “能夠不不斷學(xué)習(xí)習(xí)提高”，只有有不到兩兩成的中中學(xué)生會(huì)會(huì)選擇。在現(xiàn)實(shí)生生活中，大學(xué)生生的求職職觀念與與中學(xué)生生形成非非常明顯顯的反差差。湖南南媒體調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，一半半大學(xué)生生的月薪薪預(yù)期為為10000元，比當(dāng)?shù)氐剞r(nóng)民工工有實(shí)際際月薪111000元低。10月份份，由團(tuán)團(tuán)中央和和北京大大學(xué)聯(lián)合合發(fā)布的的調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)，大大多數(shù)（67%）大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生將個(gè)人人發(fā)展機(jī)機(jī)會(huì)視為為擇業(yè)時(shí)時(shí)的首要要選擇，沒(méi)有多多少大學(xué)學(xué)生敢叫叫板收入入因素。

8、圖表11中學(xué)學(xué)生最向向往的職職業(yè)/職業(yè)偶偶像職業(yè)價(jià)值值類型職業(yè)偶像像百分比現(xiàn)實(shí)型播音員、公務(wù)員員、律師師19.55%財(cái)富型比爾蓋茨茨、黃光光裕、楊楊瀾9.0%流行文化化/娛樂(lè)樂(lè)型韓寒、李李詠、周周杰倫7.4%權(quán)力/政政治型拿破侖、劉備、孫中山山6.7%藝術(shù)/學(xué)學(xué)術(shù)型畢加索、法布爾爾、弗洛洛伊德6.2%浪漫型戴安娜王王妃、北北歐國(guó)家家的牧場(chǎng)場(chǎng)主、英英國(guó)皇室室王子之之妻1.7%未填答49.66%總計(jì)100.0%圖表2你認(rèn)為為一份理理想的職職業(yè)必須須滿足哪哪些條件件3 miissiing casses; 44一八 vallid casses多選題題，百分分比累加加后不一一定等于于1000%圖表3圖表

9、4最低月月薪預(yù)期期最低月薪薪預(yù)期人數(shù)有效問(wèn)卷卷385 未填答36平均值28077.300中位數(shù)25000.000眾數(shù)20000標(biāo)準(zhǔn)差14888.9005百分比位位數(shù)1012000.000 20一八000.000 3020000.000 4020000.000 5025000.000 6030000.000 7030000.000 8040000.000 9050000.000二、誰(shuí)影影響中學(xué)學(xué)生的專專業(yè)選擇擇和職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)51%的的中學(xué)生生選擇專專業(yè)受父父母家人人的影響響最大，而受同同學(xué)和朋朋友影響響的中學(xué)學(xué)生只有有10.8%，受媒體體影響的的只有99.6%，受老老師影響響的更少少，僅有有

10、5.77%。職業(yè)生涯涯教育課課程的缺缺失，老老師無(wú)力力擔(dān)負(fù)相相應(yīng)的指指導(dǎo)，而而父母受受限于自自身專業(yè)業(yè)知識(shí)的的缺乏，同樣無(wú)無(wú)法有效效地給中中學(xué)生予予以指導(dǎo)導(dǎo)。中學(xué)學(xué)生對(duì)自自己未來(lái)來(lái)的設(shè)計(jì)計(jì)處于模模糊與自自發(fā)狀態(tài)態(tài)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，655%的中中學(xué)生對(duì)對(duì)父母的的工作內(nèi)內(nèi)容、薪薪酬、職職位及發(fā)發(fā)展前景景等都比比較清楚楚，甚至至非常清清楚。但但是反過(guò)過(guò)來(lái)，父父母做得得卻不太太合格，很少主主動(dòng)與孩孩子談?wù)撜摵⒆游次磥?lái)的職職業(yè)發(fā)展展，這導(dǎo)導(dǎo)致大多多數(shù)中學(xué)學(xué)生（668%）認(rèn)為父父母只是是偶爾甚甚至從來(lái)來(lái)沒(méi)有與與自己溝溝通未來(lái)來(lái)的職業(yè)業(yè)規(guī)劃。盡管缺乏乏日常溝溝通，但但一旦面面臨高考考志愿填填報(bào)，父父母家人人的意

11、見見對(duì)中學(xué)學(xué)生選大大學(xué)、選選專業(yè)仍仍有決定定性的影影響。調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，在各各種影響響中學(xué)生生選擇專專業(yè)的人人中間，父母家家人是最最重要，最普遍遍的角色色。其中中，511%的中中學(xué)生承承認(rèn)受父父母家人人的影響響最大，而受同同學(xué)和朋朋友影響響的中學(xué)學(xué)生只有有10.8%，受媒體體影響的的只有99.6%，受老老師影響響的更少少，僅有有5.77%。令人失望望的是，學(xué)校和和老師本本應(yīng)在中中學(xué)生的的未來(lái)規(guī)規(guī)劃中起起到更重重要的指指導(dǎo)作用用，但事事實(shí)卻并并非如此此。進(jìn)一步分分析影響響中學(xué)生生志愿填填報(bào)的因因素，結(jié)結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，一旦旦面臨高高考志愿愿填報(bào)，中學(xué)生生最需要要的信息息和幫助助集中在在三方面面：各專專業(yè)

12、的就就業(yè)前景景、分析析自己的的專業(yè)興興趣和職職業(yè)興趣趣、往年年的高考考錄取分分?jǐn)?shù)。在在調(diào)查中中，多達(dá)達(dá)6570%的中學(xué)學(xué)生和家家人特別別重視這這三類信信息與幫幫助。值得注意意的是，就業(yè)前前景和往往年錄取取分?jǐn)?shù)，都屬于于客觀信信息，在在信息化化日漸發(fā)發(fā)達(dá)的今今天，獲獲取這些些信息并并非難事事。但是是，分析析學(xué)生的的專業(yè)與與職業(yè)興興趣卻難難度極大大。在美、日日等發(fā)達(dá)達(dá)國(guó)家和和我國(guó)臺(tái)臺(tái)灣地區(qū)區(qū)，中學(xué)學(xué)生進(jìn)入入大學(xué)之之前往往往進(jìn)行潛潛能測(cè)試試或者職職業(yè)興趣趣測(cè)試。這些測(cè)測(cè)評(píng)或由由職業(yè)顧顧問(wèn)、心心理學(xué)專專家主持持，或者者由計(jì)算算機(jī)化的的測(cè)評(píng)指指導(dǎo)系統(tǒng)統(tǒng)完成。這些測(cè)測(cè)試會(huì)分分析每個(gè)個(gè)學(xué)生的的興趣、能力、個(gè)

13、性等等特征，然后從從成百上上千個(gè)專專業(yè)設(shè)置置中尋找找相對(duì)最最適合每每個(gè)學(xué)生生的專業(yè)業(yè)，推薦薦學(xué)生向向大學(xué)提提出申請(qǐng)請(qǐng)。在國(guó)內(nèi)，由于學(xué)學(xué)校課程程體系不不包含生生涯教育育內(nèi)容，也很少少有中學(xué)學(xué)主動(dòng)開開設(shè)相關(guān)關(guān)課程，學(xué)生和和家長(zhǎng)如如果想尋尋求專業(yè)業(yè)幫助，只能向向社會(huì)上上的咨詢?cè)儥C(jī)構(gòu)求求助。以以金帽子子潛能測(cè)測(cè)評(píng)中心心為代表表的測(cè)評(píng)評(píng)服務(wù)機(jī)機(jī)構(gòu)開始始擔(dān)負(fù)起起指導(dǎo)中中學(xué)生開開展職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)的使使命。圖表55你對(duì)對(duì)父母的的工作內(nèi)內(nèi)容、薪薪酬、職職位、前前景等職職業(yè)狀況況了解多多少（%）圖表66父母母與你談?wù)劼殬I(yè)發(fā)發(fā)展圖表77如果果你已確確定最想想學(xué)習(xí)的的大學(xué)專專業(yè)，那那么誰(shuí)對(duì)對(duì)你的這這個(gè)選擇擇影響最最

14、大圖表88你或或你的家家人最早早從什么么時(shí)候開開始考慮慮選擇高高?；?qū)I(yè)的事事情圖表9面臨志志愿填報(bào)報(bào)你和家家人特別別重視哪哪些準(zhǔn)備備工作24 mmisssingg caasess; 3977 vaalidd caasess多選選題，百百分比累累加后不不一定等等于1000%三、除了了父母、老師，還有誰(shuí)誰(shuí)幫助孩孩子設(shè)計(jì)計(jì)未來(lái)職職業(yè)生涯涯近三成中中學(xué)生（28%）不清清楚社會(huì)會(huì)需要什什么樣的的人才，近四成成（388%）中中學(xué)生不不知道應(yīng)應(yīng)該報(bào)考考什么專專業(yè)。接受GCCAP測(cè)測(cè)試之后后，有991.55%的中中學(xué)生認(rèn)認(rèn)為GCCAP測(cè)測(cè)評(píng)報(bào)告告對(duì)自己己有不同同程度啟啟發(fā)。很多成年年人以為為，中學(xué)學(xué)生只有

15、有在臨近近填報(bào)高高考志愿愿時(shí)，才才會(huì)認(rèn)真真考慮選選擇專業(yè)業(yè)的問(wèn)題題。但事事實(shí)上，69.2%的的中學(xué)生生在高一一、高二二就開始始考慮上上大學(xué)選選專業(yè)的的問(wèn)題。但是，這這個(gè)問(wèn)題題困擾了了很多中中學(xué)生。調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)，近近三成中中學(xué)生（28%）不清清楚社會(huì)會(huì)需要什什么樣的的人才，近四成成（388%）中中學(xué)生不不知道應(yīng)應(yīng)該報(bào)考考什么專專業(yè)。另一角度度的調(diào)查查進(jìn)一步步證實(shí)了了中學(xué)生生的困擾擾，333%的中中學(xué)生甚甚至無(wú)法法確定自自己的個(gè)個(gè)性特征征。這意意味著，三分之之一的中中學(xué)生需需要在專專家?guī)椭?，才才能設(shè)計(jì)計(jì)出真正正適合自自己的生生涯規(guī)劃劃。如果果學(xué)校、老師、家長(zhǎng)無(wú)無(wú)力承擔(dān)擔(dān)起這一一責(zé)任，學(xué)生只只能求

16、助助于校外外的專業(yè)業(yè)咨詢機(jī)機(jī)構(gòu)。金帽子潛潛能測(cè)評(píng)評(píng)中心的的滿意度度調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)，中中學(xué)生接接受GCCAP測(cè)測(cè)試之后后，911.5%的人感感受到不不同程度度的啟發(fā)發(fā)，922.2%的人認(rèn)認(rèn)為對(duì)自自己有幫幫助。中中學(xué)生對(duì)對(duì)潛能測(cè)測(cè)評(píng)的幫幫助體驗(yàn)驗(yàn)表現(xiàn)在在多方面面，最普普遍的是是幫助認(rèn)清自自己的個(gè)個(gè)性，其其次是幫幫助重新新認(rèn)識(shí)發(fā)發(fā)展?jié)撃苣?，增?qiáng)強(qiáng)自信心心，最后后才是幫幫助填報(bào)報(bào)高考志志愿?？梢园l(fā)現(xiàn)現(xiàn)，中學(xué)學(xué)生開始始意識(shí)到到規(guī)劃未未來(lái)職業(yè)業(yè)生涯的的重要性性，潛能能測(cè)評(píng)或或類似的的職業(yè)生生涯教育育就如同同捅破窗窗戶紙的的一根手手指，會(huì)會(huì)激發(fā)中中學(xué)生重重新認(rèn)識(shí)識(shí)自己的的潛能和和未來(lái)。但是，未接觸觸潛能測(cè)測(cè)評(píng)的

17、中中學(xué)生對(duì)對(duì)職業(yè)生生涯發(fā)展展的意識(shí)識(shí)，仍處處于自發(fā)發(fā)或混沌沌狀態(tài)。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以以及從事事測(cè)評(píng)服服務(wù)的機(jī)機(jī)構(gòu)仍有有待發(fā)揮揮各自的的作用。圖表100你怎怎樣評(píng)價(jià)價(jià)自己的的高中生生活3 miissiing casses; 44一八 vallid casses多選題題，百分分比累加加后不一一定等于于1000%圖表111你你了解自自己的個(gè)個(gè)性特征征嗎圖表122你認(rèn)認(rèn)為GCCAP分分析報(bào)告告，對(duì)你你有多大大啟發(fā)圖表一三三你認(rèn)認(rèn)為GCCAP測(cè)測(cè)試對(duì)你你在哪些些方面有有幫助？ 人數(shù)百分比有效百分分比累計(jì)百分分比無(wú)幫助337.87.87.8有幫助38892.2292.22100.0總計(jì)421100.0100.0圖表144你認(rèn)認(rèn)為GCCAP測(cè)測(cè)試在哪哪些方面面對(duì)你有有幫助33 mmisssingg caasess; 3888 vaalidd caasess多選選題，百百分比累累加后不不一定等等于1000%=版權(quán)聲明明：媒體、網(wǎng)網(wǎng)站如需需引用本本文數(shù)據(jù)據(jù)，必須須說(shuō)明來(lái)來(lái)源于“金帽子子潛能測(cè)測(cè)評(píng)中心心”。x8288937725金帽子潛潛能測(cè)評(píng)評(píng)網(wǎng)通信地址址：北京京市海淀淀區(qū)上地地信息產(chǎn)產(chǎn)業(yè)基地地信息路路1號(hào)B棟6077室 10000885= DATE M