六安全安全教育

1、PAGE6六年級安全教育教案1、學會交往友好相處教學目標：德育情感目標：學習交往的禮節(jié)與技巧，學會與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。能力目標：學會與人溝通的技巧，提高交往能力。知識目標：文明交往的藝術(shù)教學重點：如何做到文明交往教學難點：“交往藝術(shù)”的方法教學方法：活動法教學過程：導入：同學們，隨著你們年紀越長越大，你們認識的人也越來越多，象你們的親人、老師、同學、朋友在你跟他們的交往過程當中，你覺得他們喜歡你嗎怎么使自己成為別人喜歡的人這就是我們這節(jié)課要探討的問題學會交往。講授新課：同學們會發(fā)現(xiàn)，不論哪個集體，都會有特別受同學們歡迎和喜愛的人，我

2、們班也不例外。現(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班“最可愛的人”；當然，這“最可愛的人”指的是同學們最喜歡交往的人。（課件展示：誰是最可愛的人）分小組投票，選出你認為班里最受歡迎的2-3位同學；說說為什么他（她）們最受歡迎。（學生討論、發(fā)言，在發(fā)言過程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應及時寫成副板書以給學生較深刻的印象。）這些同學是我們班最受歡迎的人，但有些同學會想，為什么我不能當選別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角老師相信，這些煩惱大部分同學都有；不過，大家不用著急，馬上就有機會讓你把煩惱說出來（課件展示：說出你的煩惱來）學生把自己在交往過程當中的煩惱寫成紙條，向老師和同學求教。這里的煩惱，

3、可以是跟家人、老師、也可以是跟同學交往過程中的煩惱。（在學生寫的過程中，播放輕柔的背景音樂；教師觀察學生寫的內(nèi)容，選取具有代表性的“煩惱”，迅速把它們組織分類，并把它們向?qū)W生讀出來。）聽了這些煩惱，或許很多同學都會深有同感。這些煩惱聽起來五花八門，實際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募记珊头椒ā，F(xiàn)在，我們就全員行動起來，幫助同學們解決這些煩惱，探討溝通的技巧和方法。（課件展示：采訪第一線）分小組討論，并且每個小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設(shè)置成一些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報。（活動、老師點評）加強溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，

4、如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。升華：課件展示1、真誠坦率的人最容易受到信任；2、正直勇敢的人會贏得尊重；3、謙遜寬容的人總是廣受歡迎；4、善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；5、熱情開朗的人縮短了與他人的距離；6、樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；7、細心體貼的人會收獲朋友的感激；8、彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻；9、堅持原則的人會令人佩服；10、學會拒絕遠離虛偽和欺詐。我們分享了老師送給大家的十句話，下來一起來分享同學們所珍藏的一些話。（課件展示：大家來分享）把自己最喜歡的關(guān)于交往的座右銘寫出來，然后跟同學們分享。這節(jié)課我們通過活動學到了一些交往的方法。

5、學習的方法很多，象平時大家上網(wǎng)，也是一種學習。這里老師給大家?guī)讉€網(wǎng)址，希望同學們有空的時候上去看看。課后反思：2、正確處理同學間的沖突一、復習導入1、上節(jié)課，我們學習了學會交往有好相處，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？2、可是王強與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。3、分析案例（1）你認為王強錯在哪里？（2）你認為陳峰是對還是錯為什么？（3）在生活中、學習中，你與同學可能

6、發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的能勇敢的描述出來嗎？這節(jié)課我們就來學習正確處理同學間的沖突二、分析沖突發(fā)生的原因1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。三、討論如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢先看一個案例。你怎樣評價大勇和毅夫

7、？2、你認為我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。四、談收獲：學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？五、布置作業(yè)：1、與家長討論：當你看到同學發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？2、查找、閱讀將相和與孔融讓梨的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。課后反思：3、如何度過青春期一、教學要求:學生了解青春期的生理、心理

8、知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。三、教學準備：課件、錄像帶。四、教學課時：三課時。五、教學過程：（一）、導入新課：導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化我們心里想的又和過去有什么不一樣（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）（二）、講解：1、什么是青春期師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展

9、-青春期。師：什么叫青春期呢青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。2、青春期有什么特征呢師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。3、青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。（三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候

10、，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。4、怎樣預防性騷擾一、教學目標1、讓學生認識什么叫性騷擾。2、如何有效的預防性騷擾。二、教學過程1、認識形形色色的性騷擾。少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應當調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。 A保持警惕，一身正氣。B明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表