Unit2SectionA1a-2d教案2021-2022學(xué)年人教

1、How often do you exercise?一、教學(xué)內(nèi)容分析1指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。并強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在本節(jié)課的設(shè)計上，

2、我以對話教學(xué)作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。一切教學(xué)活動都圍繞這一主線展開。在設(shè)計每一環(huán)節(jié)的活動時，都采用了適時適度的評價方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2，教學(xué)內(nèi)容： 1，教材概述：本單元是人教版八年級上冊Unit2 2,三維目標(biāo)：（1）知識與技能：學(xué)會本單元的單詞和短語，會運(yùn)用How often 進(jìn)行造句。 （2）重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的各種句式；會使用頻度副詞；能夠列舉幾條好的生活習(xí)慣。 （3）情感態(tài)度：良好的飲食和生活習(xí)慣是健康的保證。 本單元的主要內(nèi)容是表達(dá)“頻率”，旨在通過聽力，對話練習(xí)，小調(diào)查，討論飲食及其它生活方式等活動幫助學(xué)生掌握如何提問及表達(dá)有關(guān)頻率的內(nèi)容（做運(yùn)動的頻率，

3、日常活動的頻率，學(xué)習(xí)的頻率）；讓學(xué)生初步掌握一般現(xiàn)在時和頻度副詞的用法，這也是本單元的語法重點(diǎn)；本單元的寫作任務(wù)是借助頻度副詞來描述自己或他人的生活習(xí)慣或方式。 SectionA 1a讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容列出一些周末休閑活動，由此引出有關(guān)的動詞短語；1b讓學(xué)生聽對話錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容給頻度副詞找到相應(yīng)的活動，幫助學(xué)生從聽力材料中獲取目標(biāo)語言；1c是一個口頭會話練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何用目標(biāo)語言進(jìn)行對話；2a和2b是兩個聽力活動，通過聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生進(jìn)一步了解目標(biāo)語言的用法；2c要求學(xué)生根據(jù)實際情況填表并結(jié)對完成對話，是對學(xué)生的一種語言輸出練習(xí)；2d是分角色進(jìn)行對話練習(xí)，再次對頻度副詞的練習(xí)；3a是用

4、do或does進(jìn)行問和答，這一環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生對do和does的靈活運(yùn)用，3b主要是幫助學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時的用法；3c是運(yùn)用頻度副詞來談?wù)揥hat can you do to improve your English? SectionB 1a讓學(xué)生把圖片與相應(yīng)的單詞配對，考察并學(xué)習(xí)有關(guān)食品的詞匯；1b是在1a的基礎(chǔ)上的口頭訓(xùn)練，練習(xí)用目標(biāo)語言談?wù)撋盍?xí)慣；1c和1d是兩個聽力訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠聽懂大意并學(xué)會用頻度副詞作答；1e是一個口頭活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；2a用頻度副詞來描述自己的一些日常活動；2b是一篇有關(guān)生活方式的閱讀材料；2c和2d是對2b課文的進(jìn)一步加深理解,是對學(xué)

5、生語言應(yīng)用能力的綜合檢測；3a和3b是學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)的句型進(jìn)行的調(diào)查，討論并決定誰的飲食習(xí)慣更健康，引導(dǎo)學(xué)生了解什么樣的飲食習(xí)慣才能保持健康的體質(zhì)，從而體現(xiàn)了目標(biāo)語言的功能性；3c是一個描述自己生活習(xí)慣的寫作訓(xùn)練，即語言輸出訓(xùn)練；4是一個健康習(xí)慣的調(diào)查。 Self check是對本單元的復(fù)習(xí)和總結(jié)，讓學(xué)生做進(jìn)一步的理解和加深。3，教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)4，教學(xué)手段：利用圖片、多媒體課件,以及教材輔助教學(xué)，充分調(diào)動全體學(xué)生參與課堂活動，從而提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生們能更加輕松容易的掌握該單元知識。5，教學(xué)目標(biāo)1 語言知識目標(biāo)1) 能掌握以下單詞 housework hardly

6、ever hardly ever once twice Internet program full swing swing dance maybe least at least 能掌握以下句型 What does he do on weekends? He usually watches TV How often do you watch TV? I watch TV every day Does he go shopping? No he never go shopping 2) 能了解以下語法 頻度副詞及一般現(xiàn)在時簡單談?wù)撝苣┗顒忧闆r。2 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的飲食

7、習(xí)慣，保證充足的睡眠時間，進(jìn)行合理的運(yùn)動鍛煉，以保持健康的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。 6、教學(xué)重難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)1) 對6個頻度副詞細(xì)微差異的理解及使用。 2) 弄清一般現(xiàn)在時在不同人稱下動詞形式及提問的變化。2 教學(xué)難點(diǎn)1) 第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型的運(yùn)用。2) 談?wù)撜n余時間的各項活動，以及初步認(rèn)識和使用頻率副詞。7、教學(xué)策略 1. 引導(dǎo)學(xué)生積極主動的通過預(yù)習(xí)完成可以自己學(xué)會的部分，課堂學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)及歸納總結(jié)完善單元的學(xué)習(xí)。2. 在教學(xué)中以舊帶新，引導(dǎo)學(xué)生用正確的句子表達(dá)思想。

8、3. 適當(dāng)補(bǔ)充與課文話題相關(guān)的內(nèi)容，拓展學(xué)生的閱讀視野。二、學(xué)情分析 但由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村，英語基礎(chǔ)本來就相對薄弱，再加上實行了新教材，難度相對加大，因此首先要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們對英語產(chǎn)生興趣，這就要求我在上課時適當(dāng)設(shè)置了一些問題來引導(dǎo)他們進(jìn)入本單元要學(xué)習(xí)的范圍里，又用了多媒體課件，有聲音，有圖像，這極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使之都非常愿意參與進(jìn)來，就為他們更好地掌握本單元的知識奠定了基礎(chǔ)。為了調(diào)動學(xué)生參與課堂，我設(shè)計了多種評價方式，有個人評價，也有小組評價，并針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，雖然時間有限，但是，我讓學(xué)生參與評價，不但節(jié)約了時間，而且使評價更具有公正性。三評

9、價方式本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。 口頭表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚(yáng)，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚(yáng)。物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進(jìn)行評價，有效地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評選出一名組長，把事先準(zhǔn)備好的評比表交給組長，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚(yáng)獲勝組，激勵全班同學(xué)。四反思：在師生互動過程中，學(xué)生能夠在老師指導(dǎo)下積極、主動地完成各項練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了提高。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了