小學(xué)語文北師大二年級上冊（2023年新編）1秋天-秋天到

1、霧在哪里教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“霧”等13個生字，會寫“于”等8個生字，會寫“無論、于是”等15個詞語。2.朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子，讀出霧說話時的語氣。仿照課文例句。說說霧來的時候的景色。3.能夠用自己的話說一說霧是什么樣子，體會其中所蘊含的生活情趣。教學(xué)重點：1. 認(rèn)識13個生字，會寫8個生字。積累詞語2. 讀好霧說話時的語氣；借助霧說話時的語氣，照樣子說說霧來的時候的景色。教學(xué)難點：朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子，讀出霧說話時的語氣。仿照課文例句，說說霧來的時候的景色。教法：講授法、引導(dǎo)法、范讀法、圖片演示法學(xué)法：朗讀法、討論交流法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時：兩課時分案一：1

2、9、霧在哪里（第一課時）教學(xué)設(shè)計教材分析：霧在哪里是一個童話故事。作者運用擬人手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現(xiàn)出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。作者賦予霧以孩子的語言，把大霧籠罩稱作“霧藏起了世界”，把云開霧散稱作“霧藏起了自己”，因此整篇課文顯得生動有趣。課文的段落結(jié)構(gòu)有共同點。描寫霧的變化時，都是先寫霧自言自語，再寫霧把什么藏起來，最后寫藏起之后的景色。課文的語言很有特點，善用“無論還是都”等句式表達大霧籠罩下的景色。既讓讀者感受到霧的淘氣可愛，又為學(xué)生想象霧景提供了依托。學(xué)情分析：本單元圍繞“想象”這個主題編

3、排。這是繼一年級上冊第六單元后又一個以“想象”為主題的單元。霧在哪里的想象充滿童趣、語言生動，容易調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，孩子們對形聲字形旁表意聲旁表音的特點有了初步的認(rèn)識，學(xué)生已有一定的識字能力，因此要進一步調(diào)動學(xué)生識字的積極性，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。霧是孩子熟悉的自然現(xiàn)象，學(xué)生們有一定的生活經(jīng)驗，但是能清楚的表達將是一個難點。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識：“霧”等6個生字，會寫“于”等3個生字。2.朗讀課文，通過讀好霧說話時的語氣，體會霧的淘氣和頑皮。3.學(xué)習(xí)課文1至4自然段，仿照課文用“無論還是都”說一說霧來的時候的景色，讓學(xué)生體會自然景物中所蘊含的生活情趣。教學(xué)重點：1.隨文認(rèn)識6個

4、生字，會寫3個生字。積累詞語。2.讀好霧說話時的語氣；照樣子說說霧來的時候的景色。教學(xué)難點：朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子，讀出霧淘氣頑皮的語氣。仿照課文例句，展開想象說說霧來的時候的景色。教法：講授法、引導(dǎo)法、范讀法學(xué)法：朗讀法、練習(xí)法、想象法教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)流程：一、謎語激趣，板書課題 1.出示謎語，引出“霧”，想想雨字頭的字還有誰？ 2.今天我們要學(xué)習(xí)一片和霧有關(guān)的課文，板書課題。二、初步學(xué)文，整體把握 1.自由讀文，思考：這是怎樣的霧孩子？（1）生匯報，相機出示“淘氣”和“頑皮”字卡，識記“淘”和“頑”。（2）你還知道什么也是淘氣頑皮的？（3）這對詞語是近義詞。2.霧做了什么事呢

5、？用“_”劃出霧說的話。（1）我要把大海藏起來。（板書：大海）（2）現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。（板書：天空 太陽）（3）現(xiàn)在我要把海岸藏起來。（板書：海岸）出示海岸圖片，拓展詞語：河岸 岸邊 湖岸（齊讀兩遍，加深記憶。）（4）我要把自己藏起來。（板書：自己）3.教師指著課件上出示的句子引讀：霧啊，他可真是頑皮淘氣，一會兒說一會兒說一會兒又說最后還說三朗讀體會，感受情趣 1.品讀第三自然段（1）師朗讀，學(xué)生思考：霧是怎么和大海玩的？（2）指導(dǎo)朗讀霧說的話，并及時評價。（3）理解“于是”，識記“于”字。（4）此時此刻什么看不見了？還有什么看不見了？哪些詞語強調(diào)這些都看不見了？（板書：無論還

6、是都）（5）讀出這種什么都看不見的感覺來！評價：我的眼前是真是白茫茫一片?。?. 品讀第4自然段 （1）出示第4自然段，霧又把什么藏起來了？ （2）學(xué)學(xué)霧的口氣讀這句話：現(xiàn)在我要把天空連同太陽藏起來。（相機評價，用評價引導(dǎo)學(xué)生讀出霧的頑皮和本領(lǐng)大的感覺。）（3）霧把天空連同太陽藏起來，結(jié)果怎樣？齊讀第三句話?！蚌畷r”是什么意思？學(xué)習(xí)生字“暗”。（4）什么看不見了？還有什么也看不見了？（5）用上“無論還是都”說一說吧。3.師生根據(jù)字體顏色合作朗讀自然段，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（課件顯示3、4自然段內(nèi)容，每一段的第一句用紅色字，第二句用黑色字，第三句用藍色字。師讀紅色句子，女生讀黑色句子，男生讀藍色句子。）4.霧還會來到哪里呢？出示