小學(xué)音樂(lè)人音五年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第7課冬雪-泡小綠舟李茂涓《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》

1、人民音樂(lè)出版社出版教材第九冊(cè)第七課冬雪雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)唱歌課教案執(zhí)教者： 李茂涓學(xué) 校: 泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校年 級(jí)： 五年級(jí)教 材： 人民音樂(lè)出版社第九冊(cè)課 時(shí)：一課時(shí)教材分析本單元主題為“冬雪”，目的為拉近孩子們與大自然的距離，發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙與美麗，進(jìn)一步感受音樂(lè)神奇的表現(xiàn)力。學(xué)生在本單元可從不同的形式、風(fēng)格和情緒的音樂(lè)中去體驗(yàn)冬天游戲帶給孩子的樂(lè)趣，從而愛(ài)護(hù)產(chǎn)生于抒發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。學(xué)情分析通過(guò)幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí),學(xué)生也具有一定的音樂(lè)素養(yǎng),五年級(jí)的學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂(lè)和探索、創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)能力較強(qiáng),喜歡律動(dòng)及各類音樂(lè)活動(dòng),具有一定拍擊節(jié)奏的能力。教學(xué)目標(biāo)能在聆聽(tīng)、對(duì)比、體驗(yàn)中

2、理解歌曲的意境,并樂(lè)于參與表現(xiàn)能準(zhǔn)確地演唱歌曲中的變化音，并體會(huì)變化音在歌曲中的妙用。體驗(yàn)及表現(xiàn)歌曲情緒的變化，用甜美、親切的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲的情緒變化，用甜美、親切的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確演唱帶有變化音的旋律對(duì)歌曲中弱起部分的準(zhǔn)確演唱教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、鋼琴、碰鈴、串鈴、沙蛋教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入師:不知不覺(jué)冬天已經(jīng)到了,在寒冷的冬天里同學(xué)們會(huì)想到些什么?生：(雪花)師:我們一起來(lái)欣賞冬天的美景！PPT課件出示:世界各地冬天美麗的景色【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)、展示圖片，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)熱情，從而制造良好的課堂氛圍。生：邊看邊感嘆師：大自然就是如此

3、的神奇，常常帶給我們奇妙的體驗(yàn)。師:除了美景，今天老師還給大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲,我們配合美麗的雪景一起享受一下吧!認(rèn)真聆聽(tīng)回答老師的問(wèn)題。新課學(xué)習(xí)聆聽(tīng)音樂(lè)初聽(tīng)歌曲師: (放歌曲 雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng))師:歌曲的帶給你什么感受呢?生：(情緒:柔和的，甜美的，夢(mèng)幻的)師：回答的真棒，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，它是一首關(guān)于夢(mèng)的歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，使學(xué)生感受音樂(lè)的情緒，引出課題。并對(duì)后面的歌曲演唱做好鋪墊師：說(shuō)到夢(mèng)啊，老師相信我們大家都做過(guò)夢(mèng)，一般什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)呢？生：睡覺(jué)的時(shí)候師：沒(méi)錯(cuò)，人在睡著的時(shí)候常常會(huì)做夢(mèng)。那我們動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)。一到冬天，許許多多的動(dòng)物，它們因?yàn)轶w溫

4、極度降低和對(duì)外界環(huán)境不適應(yīng)（比如食物缺少、寒冷）會(huì)選擇冬眠來(lái)自我保護(hù)。冬眠的時(shí)候呢就會(huì)做夢(mèng)。同學(xué)們知道哪些動(dòng)物要冬眠嗎？生：蛇師：看來(lái)同學(xué)知道的可真多。我們有如此多的動(dòng)物都會(huì)冬眠。PPT課件出示:（會(huì)冬眠的動(dòng)物圖片）【設(shè)計(jì)意圖】從課題出發(fā)，引出本科關(guān)鍵詞“夢(mèng)”“動(dòng)物冬眠”這一奇妙現(xiàn)象哪些動(dòng)物會(huì)冬眠問(wèn)題的提出與解決。學(xué)科融合，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地思考與參與課堂。同時(shí)也緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，引出下面的教學(xué)內(nèi)容。師：接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)一次歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找出這一首歌曲里唱到哪些會(huì)冬眠的動(dòng)物第二次聆聽(tīng)歌曲生：小青蛙、小甲蟲(chóng)、小刺猬、小狗熊PPT課件出示:（四種動(dòng)物的圖片）師：那現(xiàn)在我邀請(qǐng)同學(xué)

5、們跟老師一起來(lái)聽(tīng)歌用拍手的動(dòng)作哄哄可愛(ài)的小動(dòng)物們冬眠吧。PPT課件出示:（節(jié)奏練習(xí)）（ XXXX 0 XXXX 0 XXXX 0 XXXX 0 ）第三次聆聽(tīng)歌曲師：很多同學(xué)做得很認(rèn)真，也做得特別好。接下來(lái)老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，哄小動(dòng)物睡覺(jué)該溫柔還是比較嚴(yán)肅呢？生：溫柔（休止符的解決）【設(shè)計(jì)意圖】巧妙解決節(jié)奏問(wèn)題（每一小節(jié)最后后一拍的休止符），同時(shí)用“哄”“可愛(ài)”“溫柔”等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)這一句演唱的情緒。第四次聆聽(tīng)歌曲師：那我們?cè)賮?lái)一次，請(qǐng)同學(xué)們親切一點(diǎn)，別嚇跑那些小動(dòng)物師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，小動(dòng)物快被你們哄睡著了。師：既然同學(xué)們都這么有愛(ài)，那老師也想把這首歌曲送給它們，希望它們?cè)谶@個(gè)冬天能有個(gè)愉快

6、的夢(mèng)。請(qǐng)看書(shū)，認(rèn)真聆聽(tīng)，回答問(wèn)題（師范唱）【設(shè)計(jì)意圖】在此處范唱有多個(gè)好處與目的，首先讓同學(xué)們能更準(zhǔn)確地感受歌曲與演唱歌曲做出示范；再次也能展現(xiàn)老師的風(fēng)采和自信，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；再有就是讓學(xué)生再一次熟悉歌曲。并通過(guò)這樣一種方式讓學(xué)生注意力更集中的邊聽(tīng)邊思考，為后面的提問(wèn)做準(zhǔn)備。師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都聽(tīng)的很認(rèn)真，仿佛在歌曲里冬眠了一樣。那你們發(fā)現(xiàn)這首歌曲里出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音樂(lè)記號(hào)（#2）了嗎？，請(qǐng)你們快速找出它出現(xiàn)了幾次，在哪里出現(xiàn)的生：在兩個(gè)地方出現(xiàn)了師：那它有什么作用呢，生：升高半音師：回答得很好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有和沒(méi)有哪一個(gè)更好聽(tīng)PPT課件出示：（單音對(duì)比聆

7、聽(tīng)）生：有，更好聽(tīng)，會(huì)顯得比較夢(mèng)幻，奇妙，親近學(xué)唱歌曲師：我們一起來(lái)唱一次，感受一下（細(xì)節(jié)處理）（學(xué)生部分演唱）生：體驗(yàn)唱，感受變化音的妙用師：挑戰(zhàn)一下，完整輕聲唱一遍試試，（學(xué)生第一次輕聲體驗(yàn)唱）師：同學(xué)們唱的還不錯(cuò)，如果能再自信一點(diǎn)會(huì)更棒師：我們?cè)俪淮?，?qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立。邊唱邊思考，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲（學(xué)生第二次演唱歌曲）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想到了什么動(dòng)作生：擺手、畫(huà)旋律線，拍腿師：做得真棒，掌聲送給她生：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)跟著做，這一次請(qǐng)同學(xué)們邊做邊唱，一會(huì)回答問(wèn)題（學(xué)生第三次演唱歌曲）生：邊唱邊做【設(shè)計(jì)意圖】初次完整演唱歌曲，感受歌曲的情緒，并思考可以通過(guò)什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)情緒

8、，參與課堂。初次加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作體驗(yàn)。師：通過(guò)演唱，同學(xué)們覺(jué)得歌曲的情緒是否有變化呢？在哪里有變化生：睡吧，春風(fēng)姑娘PPT課件出示:春風(fēng)姑娘（歌譜 標(biāo)記弱起小節(jié)）師：仿佛看到春風(fēng)姑娘帶來(lái)了好消息，有一點(diǎn)激動(dòng)和期待。這次請(qǐng)同學(xué)們要唱出小動(dòng)物們對(duì)春天的期待和渴望哦（學(xué)生第三次演唱歌曲）生：富有感情的演唱（弱起小節(jié)體驗(yàn)中解決）（學(xué)生第四次演唱歌曲）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反復(fù)演唱，不斷地解決節(jié)奏問(wèn)題和處理情緒，使學(xué)生最后能準(zhǔn)確并用甜美、親切的聲音演唱歌曲。表演、編創(chuàng)師：唱得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，請(qǐng)同學(xué)們討論編創(chuàng)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，注意要通過(guò)不同的動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲情緒的變化哦。生：前后、左右8個(gè)同學(xué)一組討論，

9、進(jìn)行編創(chuàng)師：選出兩組代表上臺(tái)表演，下面的同學(xué)演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】同學(xué)們能準(zhǔn)確演唱歌曲，并且有一定熟悉程度了，所以再來(lái)分組討論，編創(chuàng)完整的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。師：今天同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們自己師:看來(lái)同學(xué)都很喜歡冬天下雪，因?yàn)樵谖覀兡戏奖容^少下雪，所以顯得更加珍惜。那如果下一場(chǎng)冬雪，你最想做什么呢？生：玩雪.師：沒(méi)錯(cuò)，一場(chǎng)冬雪過(guò)后,我們可以盡情的在雪地上玩耍、滑雪橇，欣賞美麗的雪景,享受大自然帶給我們的樂(lè)趣!那最后讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課(充分感受樂(lè)曲的快樂(lè)情緒)（學(xué)生第五次演唱歌曲）拓展：編創(chuàng)與表演（根據(jù)時(shí)間待定）師：唱得真棒，那為了讓夢(mèng)的歌聲傳遞的更遠(yuǎn)，能讓春風(fēng)姑娘早早到來(lái)，老師請(qǐng)來(lái)了一些樂(lè)器朋友,看看它們的加入能不能讓夢(mèng)的旋律更美呢?(展示沙蛋、串鈴、碰鈴)生：體驗(yàn)樂(lè)器伴奏教學(xué)反思與小結(jié)這首歌曲是一首很甜美溫暖的歌曲，主要目的是讓孩子們能帶著