巧用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué) -小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲》活動分析

1、Word - 4 -巧用多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué) 小班數(shù)學(xué)小瓢蟲活動分析背景： 小班的幼兒很喜愛小動物，對動物給予了人性化的情感，小班幼兒年齡小，屬于知覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和嬉戲來完成。因此，本次活動我以瓢蟲寶寶為載體，讓幼兒在生動好玩的嬉戲中體悟點數(shù)的樂趣。 小班的幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象都有了一定的愛好。但因為數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性都不是很高，常常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深化的把握數(shù)的概念，我設(shè)計了這一帶有嬉戲性的數(shù)學(xué)嬉戲活動，通過精致的多媒體課件，將幼兒所喜愛的小昆蟲瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開頭就對

2、活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點數(shù)的不同的，利用手口全都的點數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。針對幼兒的年齡特點和思維方式，本次活動將多媒體課件、嬉戲元素與數(shù)學(xué)操作活動結(jié)合起來，培養(yǎng)按數(shù)量舉行分類的能力。利用生動的嬉戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，堆積有關(guān)類的閱歷，提升幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 大事：綱要指出，幼兒園的教導(dǎo)是教師以多種形式引領(lǐng)幼兒生活活潑、主動活動的教導(dǎo)過程。不僅要預(yù)設(shè)教師的講、問、導(dǎo)，而且要預(yù)設(shè)幼兒的學(xué)、思、練。我對本次活動預(yù)設(shè)了以下流程：1、好的開頭是勝利的一半，一個有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入能大大激活幼兒對活動的愛好，調(diào)動幼兒對活動的樂觀性。我在本次活動中，展示課件，營造公園

3、的氛圍，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入公園，請他們看看，公園里有的什么？于是找片草地（地墊）坐下來。小蝴蝶飛來了？數(shù)一數(shù)有幾只？今日瓢蟲要和小伴侶們來嬉戲，到底是什么嬉戲呢？幼兒對嬉戲的興致是十分高的，先讓幼兒集中注重力，融入到我的活動中來，使我的教學(xué)內(nèi)容有效地舉行下去。2、其次個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)手口全都的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。首先我課件中展示五只瓢蟲，讓幼兒提出問題：老師展示了幾只瓢蟲，用手?jǐn)?shù)一數(shù)。這是讓幼兒鞏固手口全都點數(shù)1,2,3,4,5,。接著，我讓幼兒來觀看瓢蟲，說說瓢蟲寶寶是長什么樣的？再次提出問題：那這三只瓢蟲一樣嗎？從來引出這三只瓢蟲寶寶背上的點點數(shù)不一樣。于是，老師帶領(lǐng)幼兒一起手口全都的點數(shù)前2

4、只瓢蟲身上的點數(shù)，最后請個別幼兒來數(shù)一數(shù)最后一只瓢蟲身上有多少個點數(shù)。3、第三環(huán)節(jié)主要分為3部分第一部分：利用照看小瓢蟲，鞏固手口全都數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。老師讓幼兒協(xié)助瓢蟲媽媽照看瓢蟲瓢蟲寶寶，這時，讓幼兒從草地下面拿出事先預(yù)備好的小瓢蟲，人手一個。拿出來后看一看自己拿到的瓢蟲寶寶身上有幾個點點？伸出手指數(shù)一數(shù)，讓幼兒互相之間說一說。其次部分：嬉戲小瓢蟲抓害蟲。老師以嬉戲的口吻說：大樹媽媽病了，樹葉上長滿了毛毛蟲，我們帶著瓢蟲去捉害蟲吧。向幼兒介紹如何捉蟲子，假如你的瓢蟲寶寶背上有三個點點，那么你要給它捉三條蟲子，假如有四個點點，那么就捉四條，以此類推。讓幼兒拿出椅子下面的小盒子帶著自己的瓢蟲寶寶去

5、捉蟲子。一邊捉毛毛蟲一邊說：啊嗚，吃一條，啊嗚，吃兩條第三部分：送瓢蟲寶寶回家。（1）讓幼兒把不同點點數(shù)的瓢蟲寶寶放在相應(yīng)圓點數(shù)的大樹上。送的時候要求幼兒將三個斑點的瓢蟲寶寶送到有三個圓點的大樹的樹葉上，四個斑點的送到有四個圓點的大樹的樹葉上（2）讓幼兒集體悟證，共同觀看5棵樹上的瓢蟲寶寶，是否都分類勝利，是否將瓢蟲平安的送回了家。（3）最后老師提出，怎么有一棵樹上還有一片樹葉，絕對是有一只瓢蟲寶寶太淘氣沒有回來，最后帶領(lǐng)幼兒回到教室去找找，結(jié)束囫圇活動。這節(jié)課，我利用三個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵從了小班數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯，又符合幼兒的認(rèn)知特點，指導(dǎo)幼兒觀看、嬉戲，操作，獵取學(xué)問；同時注意培養(yǎng)幼兒的思

6、維和各項能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)辦法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。反思：運用多媒體課件，將聲音、圖像等多種信息舉行組合，創(chuàng)設(shè)出形象生動的嬉戲情景，讓幼兒有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。以嬉戲貫通于教學(xué)中，讓幼兒利用多種方式舉行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好?；顒舆^程清楚有層次性，更易于幼兒接受把握。以精致的課件導(dǎo)入，一開頭就讓幼兒集中注重力，使得我的教學(xué)更好的開展。但是本次活動，我存在著一些不足：目標(biāo)的制定要舉行改進(jìn)，在評價的時候，我對一個幼兒說：寶寶，你的錯了，數(shù)一數(shù)是幾個點點？我沒有舉行正面評價，可能對于幼兒是一種損害，更多的應(yīng)當(dāng)是鼓舞性的話語評價。還有我在舉行示范出示時，是在后