2022科研年終總結(jié)例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022科研年終總結(jié)例文 面對(duì)春天里群芳爭(zhēng)艷的花園，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教導(dǎo)科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、繁雜的創(chuàng)新工作，需要熱心、興趣和關(guān)注，更需要充沛的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。 一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持xx年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來(lái)，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘。 一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教導(dǎo)科學(xué)是教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，教導(dǎo)科學(xué)研究是一所學(xué)校教導(dǎo)進(jìn)展的助推器。教導(dǎo)事業(yè)要進(jìn)展，教導(dǎo)科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終

2、堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教導(dǎo)科研工作。 為謀求學(xué)校自身進(jìn)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育孝近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為模范、品性端正、身心和-諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型、多渠道、分層次進(jìn)展學(xué)生的天性特長(zhǎng)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教導(dǎo)教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。 “雙多教學(xué)法”課題

3、實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、寫(xiě)作等為根基的多類(lèi)型、多渠道、分層次進(jìn)展學(xué)生天性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長(zhǎng)生”脫穎而出，學(xué)生的天性、素質(zhì)得到了全面、充分的進(jìn)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)杯小學(xué)生探索與應(yīng)用才能大賽一等獎(jiǎng);江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng);中國(guó)青少年讀寫(xiě)大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎(jiǎng);小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽蘇州市二等獎(jiǎng)列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于教導(dǎo)科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色

4、。 二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校進(jìn)展的基石。創(chuàng)辦一支素質(zhì)優(yōu)良、布局合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、彌漫活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)改革和進(jìn)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們務(wù)必走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿-論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教導(dǎo)科研的水平。良好的教導(dǎo)科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的氣力，鼓舞教師開(kāi)展各種教導(dǎo)研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松空氣，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，激勵(lì)教師在自身的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調(diào)

5、查測(cè)驗(yàn)。 為激勵(lì)教師參與教導(dǎo)科研，我積極主動(dòng)供給良好的外部條件，如供給豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息供給給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師專(zhuān)心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教導(dǎo)科研交流的平臺(tái)，為教導(dǎo)科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師供給表示個(gè)人才華的機(jī)遇，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃重學(xué)?？蒲锌諝猓嬲龑?shí)施“科研興校、科研興師”的進(jìn)展戰(zhàn)略，我努力做到教導(dǎo)科研的制度化、全程化、全員化和教導(dǎo)科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教導(dǎo)科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)

6、教師教導(dǎo)、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。 專(zhuān)心做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教導(dǎo)科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教導(dǎo)彌漫研究，讓研究彌漫思想，讓思想彌漫聰慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以變更教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩擾與喜悅、腐朽與神秘的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣，教學(xué)就會(huì)彌漫無(wú)限的活力，教導(dǎo)的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教導(dǎo)科研、提高自身素質(zhì)供給了廣闊的天地。幾年來(lái)，由于我校教師成為了“研究者”，所以有不

7、少教師的論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于100篇次。 三、以教科研為樂(lè)事，讓自己擁有“源頭活水”。出名教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及根基教導(dǎo)領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，我始終以教導(dǎo)科研為樂(lè)事，我努力讓自己養(yǎng)成教導(dǎo)科研的習(xí)慣。 1、用研究的眼睛查看身邊的教導(dǎo)現(xiàn)象。任何宏偉的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，舉行多角度、多層面的研究。教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少察覺(jué)它們的眼睛。在教導(dǎo)運(yùn)作過(guò)程中，我們都會(huì)有

8、各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不成視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去查看、察覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的目的去斟酌、分析問(wèn)題，這樣就制止了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的難堪。 2、不斷積累豐富的素材。在留神或研究眾多教導(dǎo)現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁繁雜，靈感會(huì)不斷浮現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己的教研論文不再空洞，而更具壓服力、針對(duì)性和實(shí)效性。 3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教導(dǎo)管

9、理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教導(dǎo)理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉Ｆ┤绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對(duì)某個(gè)課題，我舉行有目的地材料收集，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類(lèi)、方法、模式、背景及發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程等舉行細(xì)致全面的調(diào)研、對(duì)比、分析，以有利于對(duì)問(wèn)題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫(xiě)了小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本小學(xué)奧林匹克教程小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題精遜等。 4、嘗試對(duì)研究成果舉行天性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，

10、相信察覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、天性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教導(dǎo)理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)識(shí)布局和才能布局。我積極參與教導(dǎo)教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和議論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己察覺(jué)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、切實(shí)地表達(dá)出來(lái)。 5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教導(dǎo)教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑舉行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的告成與喜悅。良好的教導(dǎo)科研習(xí)慣給我?guī)?lái)了諸多的驚喜：我曾被評(píng)為“中國(guó)教導(dǎo)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教導(dǎo)研究進(jìn)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“蘇州市教導(dǎo)科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀” 五年來(lái)先后有巧解對(duì)應(yīng)分率題創(chuàng)造特色學(xué)科的嘗試淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”等六十多篇教導(dǎo)教學(xué)論文在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)?；叵脒^(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái)，我信仰百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教導(dǎo)的進(jìn)程中，我看到了大量嶄新的教導(dǎo)思想在閃爍，全新的教導(dǎo)理念在涌現(xiàn)，多元的教導(dǎo)模式在碰撞。 在風(fēng)起云涌的教