小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-15 大禹治水

1、15.大禹治水課題大禹治水課型新授課設(shè)計(jì)說明本課的教學(xué)是通過抓住文中一些關(guān)鍵詞，借助多媒體課件的直觀形象畫面，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，展開豐富想象，利用想象來拓展學(xué)生思維的空間，然后在一次次的朗讀中感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，從而得到思想上的啟迪，情感上的升華。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“難”。2.朗讀課文，初步了解文章大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，了解人物性格。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字；了解大禹治水的神話故事。（學(xué)生）教

2、學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、話題導(dǎo)入 。（用時(shí)：5分鐘）1.展示洪水的圖片，說明洪水的危害。2.介紹治水英雄：大禹。3.板書課題：大禹治水。1.了解洪水這種自然災(zāi)害，聯(lián)系實(shí)際感受洪水的危害。 2.了解大禹這個(gè)人物。二、初讀課文，認(rèn)讀生字 。（用時(shí)：15分鐘）1.學(xué)生自讀課文，把生字圈出來，難讀的句子畫出來。2.指出生字詞，帶進(jìn)課文再讀。1.學(xué)生自由讀課文，圈出生字。 2.學(xué)習(xí)生字詞，再讀課文。1.給加點(diǎn)字注音。災(zāi)難（ ）繼續(xù)（ ）耕種（ ）毒蛇（ ）三、再讀課文，把握整體。（用時(shí)：10分鐘）1.默讀課文。思考討論：這篇課文主要寫的是誰？寫了大禹的什么事？2.組織學(xué)生小組比賽朗讀課文。1.學(xué)生默讀課文

3、，討論問題。2.小組比賽朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.連一連。淹沒 洪水傷害 房屋沖毀 牲畜治理 田地四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。（用時(shí):10分鐘）1.出示生字。2.引導(dǎo)學(xué)生說說字形記憶方法。3.師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。 1.學(xué)寫本課生字，練習(xí)書寫。 2.仔細(xì)觀察老師范寫，自己臨寫。3.看拼音，寫詞語。n wi（ ）shn chn（ ）教學(xué)反思識(shí)字是這一教學(xué)過程的重點(diǎn)，先讓學(xué)生自學(xué)生字，通過課文來學(xué)習(xí)生字詞，這樣既對(duì)課文有了初步的了解，對(duì)文章整體有了把握，也能在課文中學(xué)習(xí)和鞏固生字。最后教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫，進(jìn)一步鞏固生字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。2.

4、能借助圖畫、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、默讀能力及邊讀邊想象的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。學(xué)前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。2.學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。（用時(shí)：5分鐘）1.出示詞語，指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。 2.提問：這篇課文講的是誰？他做了一件什么偉大的事呢？1.以各種形式讀生詞。2.回顧課文內(nèi)容，進(jìn)入新課。4.選字組詞。被 披（ ）子（ ）上二、精讀課文，感悟精神。（用時(shí)：25分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段，抓住關(guān)鍵詞感受洪水的兇猛。2.學(xué)習(xí)第二自然段，總結(jié)段落內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第三、四自然段，分析大禹治水的具體過程。4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，感受大禹的獻(xiàn)身精神和高尚品質(zhì)。1.精讀課文，利用關(guān)鍵詞理解課文。2.有感情、流利地朗讀全文。 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。禹吸取了他父親失敗的教訓(xùn)，采用 的方法治水。他和千千萬萬的人一起，開通了很多 ，讓通過河道,最后流到 里去。三、想象說話，升華感情。（用時(shí)：10分鐘）課件出示大禹率領(lǐng)治水大軍勝利凱旋圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提問：如果大禹率領(lǐng)他的大軍回來，你想對(duì)他說些什么？說說自己的想法。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思我抓住文中關(guān)鍵詞句和數(shù)量詞的運(yùn)用，借