二年級數(shù)學(xué)下冊教案-6 有余數(shù)的除法解決問題91-人教版

1、用有余數(shù)的除法解決生活中的問題教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元解決問題例5教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。 2、學(xué)會正確解答簡單的有余數(shù)問題，會正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題并解決問題的能力。教學(xué)重點：運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。教學(xué)難點：選擇正確的方法解決實際問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 一、揭示課題。 親愛的小朋友們，今天老師帶大家一起去學(xué)習(xí)用有余數(shù)的除法解決問題。二、探究新知出示例5： 22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？（一）初次讀題，找出條件和問題讀題，說說你都知

2、道了什么？已知條件是：劃船的人數(shù)是22人，還知道了每條船最多坐4人，所求問題是：求至少要租多少條船。（二）再次讀題，理解分析題意。1、提問討論： “至少”你怎么理解？ “至少”是什么意思？“至少”就是最少的意思，應(yīng)該讓每條船上都坐滿4人，22個學(xué)生都上船。2、獨立嘗試解題方法提示：可以畫一畫，再算一算。3、展示結(jié)果，交流想法4、重點分析列式解答。（算一算）224=5(條）2（人）5+1=6（條）22、4、5、2各表示什么？5、討論探究商加1法為什么要加1呢？6、歸納與總結(jié)加1法解決這類用有余數(shù)除法解決問題時，要考慮到符合生活中的實際，不論余數(shù)是幾，必須用商加1來解答問題。(九）討論探究去尾法，

3、同上方法補充例題 小麗有10錢，最多能買幾個3元的面包？ (十）學(xué)習(xí)歸納去尾法用有余數(shù)除法解決問題時，要考慮到符合生活中的實際，不論余數(shù)是幾，都必須把余數(shù)舍去，商不變來解答問題，這種方法就是去尾法。三、對比感悟，提升認(rèn)識將例5和補充例題一起對比，進(jìn)一步體會用有余數(shù)除法解決生活中的問題，有時采用加1法和有時又要采用去尾法。同時出示例5和P67做一做T2 。 對比分析：這兩道題，我們都是用有余數(shù)的除法解決的問題，但上面這道題余下“2人”就要增加1條船，下面這道題余下“1元”， 卻不增加1個面包 。所以，我們在解決問題時，一定要根據(jù)實際情況進(jìn)行取舍。）四、同步練習(xí)下面哪題的結(jié)果是用進(jìn)1法，哪道題用去尾法？（1）秋游搭帳篷，一共有26人，每個帳篷最多住6人，至少需要搭幾個帳篷？（2）19米長的布做演出服，3米做一件，最多做幾件？五、全課總結(jié)你學(xué)會了什么？用有余數(shù)除法解決生活中的問題時，要考慮實際情況，