花城版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第5課《1. 長(zhǎng)笛獨(dú)奏曲《小鳥》主題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小鳥教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析本課選自花城版，二年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，本課提供的幾首作品都與動(dòng)物有關(guān)，但其側(cè)重點(diǎn)又各不相同，這一課中既有對(duì)音色（長(zhǎng)笛、低音提琴、鋼琴）的學(xué)習(xí)，又有音樂(lè)綜合因素的感受，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)，通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物或場(chǎng)景以律動(dòng)的形式來(lái)綜合表現(xiàn)音樂(lè)要素，本課為音樂(lè)欣賞課，內(nèi)容節(jié)選自普羅柯菲耶夫的交響童話彼得與狼和圣桑的動(dòng)物狂歡節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞各個(gè)主題，通過(guò)對(duì)比聆聽感受各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)。2、感知音樂(lè)情緒的變化，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。3、嘗試用合適的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛小動(dòng)物的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)各種樂(lè)器音色的感受，以及音樂(lè)形象的律動(dòng)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，電子

2、琴教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入音樂(lè)師生問(wèn)好提問(wèn)導(dǎo)入：你知道哪些有關(guān)動(dòng)物的歌曲？一起唱一唱。小毛驢兩只老虎師：原來(lái)同學(xué)們會(huì)唱這么多有關(guān)動(dòng)物的歌曲，看來(lái)小朋友們特別喜歡小動(dòng)物，那么今天我們一起來(lái)了解音樂(lè)中動(dòng)物的世界吧，首先讓我們一起去一趟大森林。（二）小鳥和大象1、小鳥主題A.聽小鳥主題音樂(lè)提問(wèn)：你聽到了什么樂(lè)器？（長(zhǎng)笛）用詞語(yǔ)形容音色（清純、明亮、優(yōu)美）。你覺得像什么動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？模仿一下吧。（小鳥）教師創(chuàng)設(shè)情境：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物狂歡會(huì)，小鳥最先知道消息，可高興了，忙著在樹林里上躥下跳飛來(lái)飛去，爭(zhēng)著搶著告訴小伙伴們?nèi)⒓踊顒?dòng)。B.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛出示長(zhǎng)笛圖片和獨(dú)奏音樂(lè)片段，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛和音色，模仿演奏

3、長(zhǎng)笛的動(dòng)作。C.看小鳥主題視頻。討論：音樂(lè)情緒是什么樣的？(歡快的) 速度是怎樣的？（稍快）律動(dòng)設(shè)計(jì)：分成三組，一組原地用手掌模仿小鳥上下左右飛翔，表現(xiàn)出靈活的小鳥形象；一組小手臂架在身體兩側(cè)，撲通手掌，表現(xiàn)笨拙可愛的小鳥寶寶形象；一組柔動(dòng)大手臂全場(chǎng)繞圈模仿大型鳥兒飛翔的形象。2、大象主題A.聽大象主題教師創(chuàng)設(shè)情境：小鳥是本次狂歡會(huì)的報(bào)信員，小朋友們想不想知道它們邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物？聽音樂(lè)，我們來(lái)猜一猜。（聆聽大象主題）提問(wèn)：你聽到了什么樂(lè)器？用詞語(yǔ)形容音色。（低沉的、厚重的、優(yōu)美的）你覺得像什么動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？模仿一下吧。（大象）B.認(rèn)識(shí)低音提琴出示低音提琴圖片和獨(dú)奏音樂(lè)片段，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)

4、低音提琴及其音色，模仿演奏的動(dòng)作。教師創(chuàng)設(shè)情境：狂歡會(huì)要開始啦，大象先生邁著沉重的步子登場(chǎng)了，它拖著龐大的身軀慢騰騰的出場(chǎng)，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，可高興了。他還帶著小象寶寶參加表演，小象寶寶好靈活，看，它在為我們跳舞，它的表演真精彩！提問(wèn)：大象出場(chǎng)和小象出場(chǎng)音樂(lè)有什么變化？（大象低沉，有節(jié)奏感的，小象輕盈，華麗的）律動(dòng)設(shè)計(jì)：大象出場(chǎng)音樂(lè)跟著節(jié)奏拍腿，甩鼻子，小象出場(chǎng)的時(shí)候，教師表演一段舞蹈。3、演一演看小鳥和大象視頻，跟著音樂(lè)一起律動(dòng)。教師總結(jié)：小鳥主題選自普羅科菲耶夫的交響童話彼得與狼，這段長(zhǎng)笛獨(dú)奏表現(xiàn)了鳥鳴和鳥兒上下穿梭飛行的神態(tài)。旋律歡快明亮，表現(xiàn)了鳥兒自由自在的畫面。大象節(jié)選自圣-桑動(dòng)物狂歡

5、節(jié)組曲中的第五段，屬于舞曲結(jié)構(gòu)，在這首曲子當(dāng)中使用了低音提琴作為主奏樂(lè)器，兩架鋼琴為之伴奏，描繪了大象先生沉重的步伐和小象踏著圓舞曲節(jié)奏歡樂(lè)起舞的情景。（三）鋼琴組曲袋鼠教師創(chuàng)設(shè)情境：小鳥不僅邀請(qǐng)了大象先生一家，還有邀請(qǐng)其它的小動(dòng)物，聰明的小朋友們，我們一起猜一猜下一位出場(chǎng)的動(dòng)物吧！聆聽袋鼠主題。提問(wèn)：你聽到了什么樂(lè)器？用詞語(yǔ)形容音色。跟前面的樂(lè)器比起來(lái)有什么不一樣？你覺得會(huì)是什么動(dòng)物呢？它在干什么呢？快模仿一下吧。認(rèn)識(shí)鋼琴出示鋼琴圖片和獨(dú)奏音樂(lè)片段，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)鋼琴及其音色，模仿演奏的動(dòng)作。（第二次聆聽，教師做情境講解）教師故事場(chǎng)景引導(dǎo)：袋鼠一家收到小鳥送來(lái)的狂歡節(jié)邀請(qǐng)，小袋鼠可高興壞了，拉

6、著媽媽要去現(xiàn)場(chǎng)，袋鼠媽媽把小寶寶裝在口袋里，拉著袋鼠姐姐出門了，袋鼠姐姐走路蹦蹦跳跳的，跑得飛快，袋鼠媽媽裝著小寶寶身體笨重，走路慢騰騰的，一家三口走走停停，終于來(lái)到了狂歡節(jié)現(xiàn)場(chǎng)。（教師在分析主題音樂(lè)的時(shí)候根據(jù)旋律在黑板上貼出大腳印和小腳印，大腳印表示袋鼠媽媽，小腳印表示小袋鼠，幫助學(xué)生直觀旋律變化，并根據(jù)旋律做動(dòng)作）。演一演根據(jù)音樂(lè)做律動(dòng)。律動(dòng)設(shè)計(jì)：袋鼠媽媽摸著肚皮慢慢走，小袋鼠雙手放胸前做跳躍的動(dòng)作，。根據(jù)旋律做律動(dòng)變化。教師總結(jié)：該樂(lè)曲使用了雙鋼琴進(jìn)行演奏，表現(xiàn)了袋鼠靈巧跳躍的神態(tài)。六、一起來(lái)表演（小鳥）一組用手掌模仿小鳥上下左右飛翔。二組小手臂架在身體兩側(cè)，撲通手掌，模仿小鳥寶寶。三組柔動(dòng)大手臂全場(chǎng)繞圈模仿大型鳥兒飛翔。（大象）全體跟著旋律左右拍大腿和甩鼻子。教師舞