小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊（統(tǒng)編）第二單元-《雷鋒叔叔你在哪里》第二課時(shí)教案

1、雷鋒叔叔，你在哪里第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 中國石油廣安希望學(xué)校 楊紅梅教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。 2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。2、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解雷鋒精神，從而把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：雷鋒圖片。課件。教學(xué)過程:一、欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一起來欣賞一首歌吧?。ㄕn件1：老師播放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）歌曲歌唱的是誰？（黑板合適位置粘貼雷鋒圖）（課件2：雷鋒簡介）讓我們一起進(jìn)課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，你在哪里。（課件3：課題出示

2、 雷鋒叔叔，你在哪里）出示課題，師板書：與學(xué)生一起板書課題并齊讀課題兩遍。（板書課題：5、雷鋒叔叔，你在哪里）復(fù)習(xí)鞏固生字詞。師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了本課詞語朋友，快去跟他們打招呼吧?。ㄕn件4.5.6.7.8：四個(gè)詞語一組，最后所有的詞語一起出示。抽四名同學(xué)讀，邊讀邊評價(jià)，可以學(xué)生評，可以老師評，最看后學(xué)生齊讀師評價(jià)。）四、朗讀感悟：1、師過渡：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對生字詞語掌握得非常好，下面，請同學(xué)聽課文朗讀。（課件9、10、11：課文朗讀。聽讀要求：邊聽邊想：課文共有幾小節(jié)？他們在哪里尋找雷鋒的足跡？雷鋒叔叔做的什么好事？)2、明確聽讀要求。課文共有5個(gè)小節(jié)。他們在小溪、小路尋找雷鋒的足跡。（板書

3、：小溪 小路），雷鋒叔叔做的好事是： 抱小孩 背大娘（板書：抱小孩 背大娘）3、請同學(xué)們看一看，文中哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？（學(xué)生明確：1.2節(jié) 3.4節(jié)。）4、同學(xué)們看看1.2節(jié) 和 3.4節(jié)，有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生明確：1節(jié)問2節(jié)答；3節(jié)問4節(jié)答。采用一問一答的形式。）真是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，課文就是采用這種一問一答的方式。5、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)我們一起學(xué)習(xí)雷鋒叔叔幫助迷路的孩子的內(nèi)容。男生來讀。抽生評價(jià)。老師指導(dǎo)朗讀：想一想：小朋友們在尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切，著急）；這是一條（ ）的小溪？（課件12：長長的小溪）“長長的”讀

4、出不同，要重讀；這么長的小溪，孩子們依然要去尋找雷鋒叔叔，體會(huì)到什么？（為了找到雷鋒叔叔的足跡，他們不畏辛苦）兩個(gè)“你在哪里”：（課件13：第二個(gè)比第一個(gè)語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣，更能體現(xiàn)出孩子們尋找雷鋒叔叔不怕艱辛、苦苦尋覓之情！）（4）朗讀指導(dǎo)后請同學(xué)們再讀。（ 課件14 ）（5）小溪怎么說的？（課件15：小溪的回答）指名讀。（6）同學(xué)們想一想：雷鋒叔叔抱迷路的孩天氣怎么樣？從哪兒看得出來？（蒙蒙的細(xì)雨、泥濘的路）（課件16）（7）用自己的說說“泥濘”。（8）想象一下，一個(gè)人冒著蒙蒙的細(xì)雨走在泥濘的路上會(huì)怎樣？（9）學(xué)生談感受。師：何況還抱著一個(gè)孩子呢！多么艱難、多么不容易

5、！你體會(huì)到了什么？帶著你的感受再一起讀讀。（10）一、二節(jié)連起來讀一讀（課件17）（11）試著背誦一、二節(jié)。6、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)（1）雷鋒叔叔幫助年邁的大娘是三、四節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)1.2節(jié)的朗讀，自由讀3.4節(jié)，讀出孩子們急切而深情的呼喚，讀出雷鋒做好事時(shí)的辛勞。邊讀邊思考。（課件18）（2）同學(xué)們讀得特別的認(rèn)真，特別的投入。（3）“我們”又在哪里尋找雷鋒的足跡？（課件19）（4）這是一條怎樣的小路？（課件20）（5）我們”找到雷鋒叔叔，他又在做什么好事？在做好事的時(shí)候，他又遇到了什么？（課件21.22.23）（6）你體會(huì)到了什么？（課件24） （7）三、四節(jié)連起來背誦。（8）師：請同學(xué)們閉上你

6、們的眼睛想象畫面，雷鋒叔叔正在做什么事情？7、學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）師引：同學(xué)們除了在小溪小路上找到雷鋒叔叔的足跡，他們還可能在哪里找到？（高山、原野、大海邊、汽車站、候車室.）（2）乘著溫暖的春風(fēng),“我們“四處尋覓。孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？心情怎么樣？（高興、喜悅等等），帶著你的這種喜悅的心情我們一起讀一讀第五節(jié)?。?）他們找到雷鋒叔叔了嗎？（找到了）他在哪里？（“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”）（板書：愛心，畫愛心圖）（4）他們找到的是雷鋒本人嗎？（不是）是什么？（雷鋒精神）（板書：精神）（課件25）是啊， 我們找到的其實(shí)是雷鋒精神，是學(xué)雷鋒做好事的人，雖然不是雷鋒叔叔本人。但是，誰

7、為人們做好事，誰就是“活雷鋒”。最后一句話其實(shí)是說雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。（5）讓我們再深情地讀一讀第五節(jié)吧?。?）指導(dǎo)背誦第五節(jié)。五、拓展延伸：1.（課件26）學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為雷鋒叔叔是怎樣的一個(gè)人？2.（課件27） 在你的身邊有像雷鋒叔叔這樣的人嗎？請你簡單說一下他們做了哪些好事。3.（課件28至37）雷鋒精神處處開花。六、總結(jié)全文 師：（課件38）此時(shí)，你想對雷鋒叔叔說些什么呢？（學(xué)生積極大膽發(fā)言，表達(dá)自己對雷鋒叔叔的喜愛、敬佩之情?。?師：（課件39）我們在心底真誠地呼喚雷鋒叔叔，我們又仿佛聽見了小溪在說話、小路在說話：在長長的小溪邊、彎彎的小路上.哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。 請同學(xué)們有感情地去朗讀課文，背誦課文。課后再去讀讀雷鋒的故事，把雷鋒精神落