第一次擔(dān)任班主任工作總結(jié)-0

1、第一次擔(dān)任班主任工作參考總結(jié)_0沈冬青 第一次擔(dān)任班主任工作，自我感受就像摸著石頭過河，盡管有旁人的指導(dǎo)，但個(gè)中的路徑、方法、決竅依然只能靠本人探索。有人戲稱：天下主任唯班主任最小。但是當(dāng)好這個(gè)班主任亦不是一件輕松的事?；貞浧疬@個(gè)學(xué)期，曾無數(shù)次面對(duì)各種大大小小的事務(wù)墮入茫然。摸著石頭過河不是一件容易的事，常常有摸不著石頭掉下水的時(shí)候，但是也有摸著了石頭順利淌過了河，那種成功對(duì)我來說是最大的收獲。臨近期末，這條河也搖搖晃晃地淌到了盡頭。再回過頭觀望，我看到了本人的成長(zhǎng)，同時(shí)也看到了班級(jí)在我這個(gè)新手的打理下獲得了一定的進(jìn)步，欣喜大于絕望。下面我來談一談本人在這個(gè)學(xué)期所做的工作以及在一些方面的體會(huì)。

2、一、班干部培養(yǎng)是首要。班干部培養(yǎng)是首要，這一觀點(diǎn)是針對(duì)性本班的實(shí)際情況提出的。我不斷認(rèn)為一個(gè)班級(jí)能不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)關(guān)鍵在因而否有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班級(jí)瑣碎的事那么多，只有通過班干部的治理才能將班級(jí)各方面的工作處理好。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，不理解班級(jí)情況，為了不妨礙正常的班級(jí)秩序。我將原先的班干部人員照搬而上。然而不到第二周各種各樣的情況都浮出了水面：早讀沒人領(lǐng)讀，值日沒人治理，地上都是廢紙，學(xué)生用了東西亂丟班級(jí)治理墮入了窘境。透過一切現(xiàn)象，我看到了本質(zhì)：這批班干部都不治理：有的不愿治理，有的不會(huì)治理。缺乏治理的認(rèn)識(shí)與才能。因而我從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，把培養(yǎng)班干部的治理認(rèn)識(shí)與治理才能作為

3、本學(xué)期工作的首要任務(wù)。首先我從樹立班干部的治理認(rèn)識(shí)入手。我在班干部中間開了一個(gè)會(huì)議，指出：沒有發(fā)揮治理作用的班干部將要被撤職，讓會(huì)治理的同學(xué)擔(dān)任。這一招立即喚起了一些班干部的治理認(rèn)識(shí)。接著，通過一周的觀察，撤換了一批不治理的班干部。第三步，發(fā)放班干部標(biāo)志及制定了班干部獎(jiǎng)懲措施，以此來鼓勵(lì)班干部的治理決心。在班干部的治理認(rèn)識(shí)提高后，我就從班干部治理才能方面著手培養(yǎng)。（1）授于治理方法（2）制定了班干部責(zé)任表，明確分工（3）選出五個(gè)有治理才能的人組成班委會(huì)，一方面處理班級(jí)事務(wù)，另一方面每周每人定期負(fù)責(zé)一天。班干部培養(yǎng)這項(xiàng)工作用了半個(gè)多學(xué)期的時(shí)間，終于獲得了一定的收獲。班級(jí)的各項(xiàng)工作根本上做到了有專

4、人負(fù)責(zé)，并能順利地開展。遇到突發(fā)情況，五個(gè)人組成的班委會(huì)能夠代行班主任的職權(quán)進(jìn)展處理。而且在班干部中展開了競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性。能夠說班級(jí)工作已進(jìn)入了軌道。二、緊抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌它的前提是具有良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)班級(jí)第二個(gè)薄弱的地點(diǎn)便是學(xué)生沒有良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。因而，培養(yǎng)班級(jí)良好的日常行為適應(yīng)便是我這個(gè)學(xué)期工作的第二個(gè)任務(wù)。這是一項(xiàng)繁瑣而細(xì)致的工作。如何在最短的時(shí)間內(nèi)有最大的收效呢？為此我采取了一些有效的措施。比方，在改正亂丟垃圾，桌椅不整齊方面，由衛(wèi)生監(jiān)視員打分，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組展開競(jìng)賽等。眼操不認(rèn)真，值日不認(rèn)確實(shí)同學(xué)上紅燈角，進(jìn)展處分等。此外，我將班容布置和班級(jí)日常行為常規(guī)教育結(jié)合起來。讓班容布置為常規(guī)教育效勞。比方，我設(shè)制了“提示角”“一周一班訓(xùn)”，用來提示學(xué)生在日常行為標(biāo)準(zhǔn)上要留意的地點(diǎn)，“紅燈角”負(fù)責(zé)處理各種懲處性的事件，“綠燈角”表揚(yáng)一些在日常行為標(biāo)準(zhǔn)中有進(jìn)步的同學(xué)。通過這幾塊班容布置，有效地落實(shí)了班級(jí)常規(guī)教育。上面提到的兩點(diǎn)是本學(xué)期我的班主任工作的重點(diǎn)。能夠看出大部分落實(shí)在“治理”方面。因而，在一些活動(dòng)競(jìng)賽，班隊(duì)會(huì)的開展，以及中隊(duì)活動(dòng)的特