應以課文內容為中心培養(yǎng)閱讀理解能力

1、PAGE PAGE 4應以課文內容為中心培養(yǎng)閱讀理解能力廣漢六中 賴成麗我們知道，進入高中階段的學習之后，學科增加，任務加重，而且每科的資料，練習冊很多，課后老師還要布置一些書面作業(yè)，而學生的大部分時間都安排在上課上面，課余自由支配的時間很少，而星期天大部分的學生都需要休息一下，即使不休息，也不可能每個星期天都復習相同的課程，所以在我們的教學實踐中，要尋找一種既不增加學生負擔，但又能提高學生英語閱讀水平的方法。我認為，就地取材，以課本為基礎，為中心來培養(yǎng)閱讀能力是一種好的方法，因為學生接觸最多的、最基本的材料就是課本。根據(jù)我國政府與聯(lián)合國開發(fā)計劃署達成的協(xié)議，由聯(lián)合國開發(fā)計劃署提供資助，人民教

2、育出版社與英國朗文出版集團有限公司合作編寫了與九年義務教育初中英語教材銜接的新編高級中學教科書，而新教材的編寫體系發(fā)生了很大的變化，注重培養(yǎng)學生在聽、說、讀、寫方面的能力，而閱讀能力占了很大的比重，每個單元都有一篇較長的課文和較短的課文供學生學習。所以只有在教材上多下功夫，研究方法，利用手頭現(xiàn)有的課文內容來培養(yǎng)學生的英語閱讀能力，才能為以后的閱讀比如英文報刊、科技文章以及英語原文打下良好的基礎。中英合編的新教材信息量大，內容生動，但我發(fā)現(xiàn)，學生比較容易理解的還是一些有人物簡介以及故事性的一些文章，但對議論文，說明文的閱讀理解能力就相對較差一些，那么，如何來提高學生對這類文章的閱讀能力呢？下面就

3、新教材第二冊（上）第14課How a newspaper is produced為例，談談我的具體做法：一、讓學生在限定的時間內讀完課文。How a newspaper is produced共有7個自然段，每個自然段不是很長，限定在8分鐘內讀完。然后叫學生關上書，抽一個學生立刻起來復述課文內容大意，培養(yǎng)他們的快速記憶的能力。同時，這樣做也有利于學生集中精神來閱讀，不會開小差，學生復述完后，教師再把課文大意寫出來：Every morning, the chief editor holds a meeting with the journalists. Then journalists are

4、sent to interview different people. At the same time, photographers are sent to take photos. After the reporters hand in their stories, the chief editor will choose the most important news for the front page. Finally, when the newspapers are printed, they are delivered to different places as so on a

5、s possible.讓學生再限時閱讀3分鐘，然后分出段落，歸納出段意。學生做完之后，教師可以抽一個學生回答，然后在一起討論，最后教師給出正確答案：.Part 1 (1): The chief editor holds a meeting and gives the tasks.Part 2 (2-4): Journalists and photographers get down to work immediately.Part 3 (5-6): How the editors deal with the information reporters have got.Part 4 (7):

6、Newspapers are printed and delivered to everywhere.三、就課文內容編寫一些T (true) or F (false) questions,讓學生判斷正誤，檢查他們對課文的理解程度。The newspaper chief editor do interviews with people (F)Writing headlines in English is not more difficult than in Chinese (F)All the people who work on a newspaper must work quickly.(T

7、)Chief editor reads the stories and make any necessary changes.(F)Checking information is very important (T)People want to buy the latest newspaper.(T)Sometimes old photographs are used from the picture library.(T)There is some time left for adding new stories.(F)四、寫出一些生詞，讓學生就課文內容猜測詞義和理解一些長句，這就要求學生在

8、剛開始閱讀時，不要一遇到生詞就查詞典，而要養(yǎng)成通過上段來推測的習慣。cover report journalist reporterget down to begin to do deliver carryinterview talk about photographer people who take photos story newspaper language for any text photographer people who take photos fix a time for decide a time for editor a person who edits a newsp

9、aper五、由于這篇課文是關于報刊是怎樣印刷出來的，所以教師可以寫出8個句子來說明印刷順序，然后叫學生排列，檢查學生是否理解印刷的過程。editors check the reports photographers take photosthe newspaper are delivered the chief editor holds a meetingeditors write the headlinesThe newspapers are printedJournalists interview people Photographs are quickly developed正確的順序應為六 、讓學生進行兩個人一組的活動，即Pair work.教師就課文內容提出一些問題，讓學生討論，然后提問，檢查，這樣既可以加深對課文的理解，又可以訓練學生在“說”這方面的能力。1. What does an editor do?2. What do the reporters usually do?3. Why must all the people who work on a newspaper work quickly?4. Which part of the newspaper do y