市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告低炭理念調(diào)查報(bào)告

1、海南大學(xué)在校學(xué)生對(duì)“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況調(diào)查PAGE PAGE 25調(diào)查報(bào)告海南大學(xué)在校學(xué)生對(duì)“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況調(diào)查調(diào)查小組組成員：董甜 邢子凱凱湯湯嬌 宋宋獻(xiàn)志田倩 杜杜盼盼王妃 崇崇維萱羅霈云 王文文穎二二O一O年十一一月二十十七日目錄錄概要要2報(bào)告專業(yè)業(yè)術(shù)語(yǔ)及及其釋義義22正文調(diào)查背景景33調(diào)查目的的33調(diào)查對(duì)象象33調(diào)查方法法33調(diào)查時(shí)間間地點(diǎn)33調(diào)查過(guò)程程33調(diào)查分析析報(bào)告55調(diào)查結(jié)論論116調(diào)查建議議116附錄117概要要問(wèn)卷調(diào)查背景為了了解海南大學(xué)在校學(xué)生對(duì)“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況，本小組展開(kāi)一系列調(diào)查。調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果調(diào)查建議問(wèn)

2、卷低碳環(huán)?！钡母拍畋唤^大部分的大學(xué)生所熟知節(jié)約、認(rèn)真學(xué)習(xí)、以身作則報(bào)告專業(yè)業(yè)術(shù)語(yǔ)及及其釋義義名詞釋義樣本與總體相相對(duì)應(yīng)的的抽樣量量的集合合頻數(shù)本次調(diào)查查中主要要指統(tǒng)計(jì)計(jì)單項(xiàng)被被選中的的次數(shù)比率頻數(shù)和樣樣本總量量的百分分比有效比率率頻數(shù)和有有效樣本本（樣本本總量去去除空缺缺值后）的百分分比少部分有效比率率介于00%20%相當(dāng)部分分有效比率率介于220%50%大部分有效比率率介于55%80%絕大部分分有效比率率介于880%1000%海南大學(xué)學(xué)在校學(xué)學(xué)生對(duì)“低碳生生活”概念的的熟知度度和身體體力行情情況調(diào)查查調(diào)查背景景：低碳經(jīng)濟(jì)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展的的碳排放放量、生生態(tài)環(huán)境境代價(jià)及及社會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)成本本最低的

3、的經(jīng)濟(jì),是一種種能夠改改善地球球生態(tài)系系統(tǒng)自我我調(diào)節(jié)能能力的可可持續(xù)性性很強(qiáng)的的經(jīng)濟(jì)。作為在在校大學(xué)學(xué)生對(duì)此此又了解解多少呢呢?在學(xué)學(xué)習(xí)生活活和社會(huì)會(huì)生活中中他們是怎怎么約束束自己的的呢?針針對(duì)這些些問(wèn)題，我我們小組組對(duì)此展展開(kāi)了一一系列調(diào)調(diào)查。二、調(diào)查查目的：了了解“低碳生生活”實(shí)踐情情況，推推廣優(yōu)質(zhì)質(zhì)生活理理念三調(diào)查查對(duì)象：海海南大學(xué)學(xué)在校學(xué)學(xué)生四、調(diào)查查方法：德德?tīng)柗祁A(yù)預(yù)測(cè)法五調(diào)查查時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：220100年111月1日日到20010年年11月月20日日地點(diǎn)：海海南大學(xué)學(xué)六、調(diào)查查過(guò)程：（一）調(diào)查說(shuō)說(shuō)明：本次調(diào)查查采用德德?tīng)柗祁A(yù)預(yù)測(cè)法，分兩次次發(fā)放問(wèn)問(wèn)卷，共共計(jì)發(fā)放放問(wèn)卷1105份，

4、有有效問(wèn)卷卷回收1100份份，回收收率955.2%。 第一一次發(fā)放放問(wèn)卷550份，分別針針對(duì)大一一大二的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查，其中中男女比比例為223：227，大大一學(xué)生生為244人，大大二學(xué)生生為266人。經(jīng)經(jīng)過(guò)第一一次調(diào)查查，我們們進(jìn)行了了數(shù)據(jù)分分析，初初步了解解了“低碳生生活”概念在在海南大大學(xué)的推推廣情況況。通過(guò)過(guò)調(diào)查我我們了解解到“低碳環(huán)環(huán)?！钡母拍钅畋唤^大大部分的的大學(xué)生生所熟知知（822%），但是對(duì)對(duì)于“低碳生生活”的內(nèi)涵涵卻比較較模糊。76%的海南南大學(xué)學(xué)學(xué)生認(rèn)可可 “低碳生生活”的生活活模式，但是更更多是希希望在不不要對(duì)現(xiàn)現(xiàn)有生活活方式構(gòu)構(gòu)成太大大影響的的前提下下。對(duì)于于“低碳

5、”小知識(shí)識(shí)的調(diào)查查中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，作為為大學(xué)生生同學(xué)們們對(duì)于“低碳知知識(shí)”認(rèn)識(shí)雖雖然達(dá)到到一定高高度，但但是還有有進(jìn)步的的可能性性和必要要性，對(duì)對(duì)于“低碳生生活”的宣傳傳推廣有有待進(jìn)一一步推進(jìn)進(jìn)。最后后對(duì)于海海南大學(xué)學(xué)學(xué)生踐踐行“低碳生生活”的意愿愿力度考考察可以以發(fā)現(xiàn)，大家愿愿意為這這種健康康的生活活方式做做出一些些改變，但是前前提是漸漸近的對(duì)對(duì)現(xiàn)有生生活不要要造成太太大沖擊擊，同時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)調(diào)其措施施的可行行性。 第二次次發(fā)放問(wèn)問(wèn)卷500份，分分別針對(duì)對(duì)大三大四的學(xué)生生進(jìn)行調(diào)調(diào)查，其其中男女女比例為為23：27，大三學(xué)生為為26人，大大四學(xué)生為為24人人，回收收47份份。所有有都為第第一次問(wèn)問(wèn)卷調(diào)

6、查查者，并并向這些些調(diào)查者者提供第第一次調(diào)調(diào)查的結(jié)結(jié)果統(tǒng)計(jì)計(jì)，以便便能夠得得到更加加客觀的的數(shù)據(jù)。從第二二次的數(shù)數(shù)據(jù)分析析中我們們發(fā)現(xiàn)，作為高高年級(jí)學(xué)學(xué)生，對(duì)對(duì)于“低碳生生活”這種生生活方式式認(rèn)識(shí)更更加客觀觀，同時(shí)時(shí)也更加加強(qiáng)調(diào)其其可操作作性，對(duì)對(duì)于大空空的說(shuō)教教、宣傳傳并不理理會(huì)。第三次發(fā)發(fā)放電子子問(wèn)卷55份，最最終回收收有效問(wèn)問(wèn)卷3份份，此舉舉是為了了便于數(shù)數(shù)據(jù)的信信息統(tǒng)計(jì)計(jì)，使有有效回收收問(wèn)卷數(shù)數(shù)達(dá)到1100份份。（二）調(diào)調(diào)查進(jìn)度度11月11日11月月2日 制定定調(diào)查方方案11月22日11月月3日 到圖圖書(shū)館、網(wǎng)站上上收集資資料11月33日11月月5日 分配配具體實(shí)實(shí)地調(diào)查查任務(wù)11月5

7、5日11月月9日 對(duì)學(xué)學(xué)生宿舍舍進(jìn)行抽抽樣問(wèn)卷卷調(diào)查11月99日11月月10日日 整理理材料，分析材材料11月110日-11月月11日日 草擬擬調(diào)查報(bào)報(bào)告11月111日-11月月13日日 討論論和修改改調(diào)查報(bào)報(bào)告11月114日提提交報(bào)告告七調(diào)查查分析報(bào)報(bào)告本次調(diào)調(diào)查問(wèn)卷卷設(shè)計(jì)的的題型有有選擇題題（199道）和和主觀問(wèn)問(wèn)答題（1道），具體內(nèi)內(nèi)容見(jiàn)附附錄。共共發(fā)出書(shū)書(shū)面文本本問(wèn)卷1100份份，有效效回收997份；電子問(wèn)問(wèn)卷5份，有有效回收收3份。結(jié)結(jié)果如下下：（一）、選擇問(wèn)問(wèn)答題低碳生生活問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查查數(shù)據(jù)匯匯總問(wèn)卷總總數(shù)：1100份份 調(diào)調(diào)查時(shí)間間：20010年年11月月5號(hào)題目序號(hào)號(hào)總?cè)藬?shù)選項(xiàng)A

8、BCDEF總計(jì)116661810010022532431003780212117146478851005255023210062150427135152347266068100857191325123928018100103847151001111573021001212467810013937504100143349181001518314471001621271151001759756252112561833555710019315316100（二）、主觀問(wèn)問(wèn)答題綜合所所有問(wèn)卷卷答案，針對(duì)大大學(xué)生個(gè)個(gè)人應(yīng)該該怎樣更更低碳更更合理有有益的生生活，提出了了以下建建議：生活節(jié)約約，在滿滿足正常常

9、生活的的基礎(chǔ)上上避免不不必要的的浪費(fèi)提高清潔潔能源利利用，交交通、生生活中注注意節(jié)約約能源加強(qiáng)“低低碳”理念宣宣傳，提提供可行行性“低碳”生活方方案增加森林林覆蓋率率、多建建公共綠綠地以身作則則，用自自己的實(shí)實(shí)際踐行行優(yōu)質(zhì)生生活理念念（三）選選擇題分分析報(bào)告告1.對(duì)于于“低碳碳環(huán)?！边@個(gè)詞詞您熟悉嗎嗎？A.很熟熟悉 B.比較熟熟悉 C.不是很很熟悉 D.一點(diǎn)也也不熟悉悉選項(xiàng)ABCD1(單選選)1666180分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，“低碳環(huán)環(huán)?！钡母拍钅畋唤^大大部分的的大學(xué)生生所熟知知。大部部分同學(xué)學(xué)對(duì)其是是比較熟熟悉的，很熟悉悉和不是是很熟悉悉的都不不到兩成成。2.您認(rèn)認(rèn)為什么么是

10、“低低碳”？ A. 降降低碳的的使用量量 B. 降低二二氧化碳碳的排放放量C. 降降低含有有碳物質(zhì)質(zhì)的使用用量、排排放量D. 降降低所有有有害的的碳物質(zhì)質(zhì)的使用用量、排排放量E. 沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不清楚楚是什么么ABCDE20025324300分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，對(duì)于于“低碳”概念的認(rèn)認(rèn)識(shí)海大大學(xué)生之間間差異，25%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為是是B降低低二氧化化碳的排排放量， 433%的同同學(xué)認(rèn)為為是D. 降低低所有有有害的碳碳物質(zhì)的的使用量量、排放放量，只只有322%的同同學(xué)做出出了爭(zhēng)取取的選擇擇C，由由此可見(jiàn)見(jiàn)大家對(duì)對(duì)于“低碳”概念的的認(rèn)識(shí)還還很模糊糊，需要要進(jìn)一步步宣傳、區(qū)分。3.您是是

11、從哪些些方面了了解到“低碳環(huán)環(huán)?！钡牡模緼從朋友友口中B網(wǎng)絡(luò)絡(luò)、報(bào)紙紙、電視視等媒體體宣傳C商家的的廣告里里 DD環(huán)保志志愿者的的宣傳E相相關(guān)部門(mén)門(mén)組織的的展覽宣宣傳活動(dòng)動(dòng) ABCDE3（多選選）780212117146分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，絕大大部分的的同學(xué)是是通過(guò)BB網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等等媒體宣宣傳得知知“低碳碳環(huán)?！钡模€還有少部部分的同同學(xué)通過(guò)過(guò)C商家家的廣告告、D環(huán)保保志愿者者的宣傳傳和E相關(guān)關(guān)部門(mén)組組織的展展覽宣傳傳活動(dòng)的渠道道的得知知的，朋朋友之間間的人際際傳播只只是很少少的一部部分。4.您認(rèn)認(rèn)為“低低碳生活活”會(huì)降降低生活活水平么么？A會(huì)降低低 B不不會(huì)降低低，是一

12、一種合理理生活方方式 C無(wú)所所謂ABC47885100分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，關(guān)于于“低碳碳生活”會(huì)降低低生活水水平的認(rèn)認(rèn)識(shí)，絕絕大部分分的同學(xué)學(xué)持否定定態(tài)度，認(rèn)為這這是一種種合理的的生活方方式，認(rèn)認(rèn)為“會(huì)降低低”和“無(wú)所謂謂”的各占占不到一一成。5.您是是否考慮慮過(guò)您日日常生活活方式的的碳排放放對(duì)環(huán)境境的影響響？A. 考考慮過(guò)，也盡量量低碳生生活 B. 考慮過(guò)過(guò)，但很很難做到到CC. 沒(méi)沒(méi)考慮過(guò)過(guò)，想要要了解DD. 不不考慮ABCD52550232100分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，考慮慮過(guò)“低低碳生活活”的同同學(xué)有775%，想了解解的也有有23%，但是是真正實(shí)實(shí)踐的只只有

13、1/4，一一半的人人認(rèn)為難難以做到到，說(shuō)明明“低碳碳生活”的宣傳傳重點(diǎn)應(yīng)應(yīng)該放到到如何踐踐行上。6.以下下哪些事事是您知知道可以以減少碳碳排放量量的？A棉質(zhì)質(zhì)衣服比比尼龍衣衣服生產(chǎn)產(chǎn)過(guò)程中中排放更更少的二二氧化碳碳B太陽(yáng)陽(yáng)能比天天然氣更更加環(huán)保保C減少少肉制品品的攝入入量，少少光顧燒燒烤攤可可以減少少碳排量量D交通通工具的的選擇E提高高空調(diào)設(shè)設(shè)定溫度度F. 其其他ABCDEF6（多選選）215042713515234分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，有超超過(guò)半數(shù)數(shù)的同學(xué)學(xué)認(rèn)為清清潔能源源利用和和公共交交通的選選擇會(huì)降降低碳排排量，對(duì)于其其他就認(rèn)認(rèn)識(shí)各異異，說(shuō)明明“低碳生生活”的實(shí)行行過(guò)程中中

14、人們認(rèn)認(rèn)識(shí)還是是比較淺淺。7.在有有空調(diào)的的房間里里您一般般會(huì)把溫溫度調(diào)到到多少度度？A.226度或或以上B.220-225度C166-200度 DD.不開(kāi)開(kāi)空調(diào)ABCD總計(jì)7266068100分析：通通過(guò)調(diào)查查數(shù)據(jù)我我們得知知，只有有26%的同學(xué)學(xué)將空調(diào)調(diào)溫度設(shè)設(shè)定在226度或或以上踐踐行了“低碳”的理念念，666%的同同學(xué)漠視視這個(gè)“低碳”小常識(shí)識(shí)。8.您出出行通常常會(huì)選擇擇什么方方式？A.坐出出租車 B.坐公交交車 C.騎電電動(dòng)車 D. 騎自自行車E.走路路ABCDE8（多選選）57191325123分析：通通過(guò)分析析數(shù)據(jù)我我們得知知，對(duì)于于大學(xué)生生來(lái)說(shuō)乘乘坐公共共交通工工具出行行的占大

15、大部分，25%的選擇擇步行，只有55%的同同學(xué)選擇擇坐出租租車，說(shuō)說(shuō)明大學(xué)學(xué)生的出出行方式式還是很很低碳的的。9.您出出門(mén)就餐餐會(huì)選擇擇？A.自帶帶餐具BB.外面面提供的的消毒餐餐具C.使用用一次性性餐具ABC928018100分析：880%同同學(xué)在外外出就餐餐時(shí)會(huì)選選擇外面面提供的的消毒餐餐具，只只有188%的同同學(xué)會(huì)使使用一次次性餐具具，說(shuō)明明在便捷捷、安全全的前提提下，大大學(xué)生還還是會(huì)比比較自覺(jué)覺(jué)的踐行行“低碳”生活。10.您您的房間間或教室室無(wú)人時(shí)時(shí)是否會(huì)會(huì)關(guān)燈？A.一定定會(huì)關(guān)燈燈 B.經(jīng)常常會(huì)關(guān)燈燈 C.偶爾爾會(huì)關(guān)燈燈 D.從從不關(guān)燈燈ABCD103847150100分析：通通過(guò)本題

16、題可以了了解到同同學(xué)們對(duì)對(duì)于隨手手關(guān)燈等等“低碳節(jié)節(jié)能”小竅門(mén)門(mén)踐行上上還是比比較好的的。11.你你經(jīng)常雙雙面使用用紙張嗎嗎？A.每次次都會(huì)B.經(jīng)常使用用 C.偶爾爾使用 D.從不使使用ABCD111157302100分析：有有68%的同學(xué)學(xué)經(jīng)常使用用紙張，330%偶偶爾使用用，從不不使用的的只有22%。12.您您常常對(duì)對(duì)用過(guò)的的水進(jìn)行行二次利利用嗎？A.每次次都會(huì)B.經(jīng)常使用用 C.偶爾爾使用 D.從不使使用ABCD12124678100分析：通通過(guò)本題題我們得得知經(jīng)常常進(jìn)行二二次水利利用的同同學(xué)只有有25%，677%的同同學(xué)偶爾爾會(huì)二次次回收利利用水，說(shuō)明可可提升空空間還很很大，水水循環(huán)使

17、使用宣傳傳還有很很大工作作可做。13.平平時(shí)去超超市買(mǎi)東東西時(shí)，是否會(huì)會(huì)自己攜攜帶環(huán)保保袋？A.每次次都會(huì)B.經(jīng)常使用用 C.偶爾爾使用 D.從不使使用ABC析：通通過(guò)本題題我們得得知，554%的的同學(xué)不不經(jīng)常自自己攜帶帶環(huán)保袋袋，還有有很大的的提升空空間。14.日日常生活活中你是是如何處處理廢舊舊電池的的？A.放進(jìn)進(jìn)專門(mén)回回收箱BB.隨便便扔進(jìn)垃垃圾桶C.隨便便放 D.其他他14ABCD143349180分析：通通過(guò)本題題我們得得知，只只有333%的同同學(xué)何處處理廢舊舊電池時(shí)時(shí)放進(jìn)專專門(mén)回收收箱袋，大部部分同學(xué)學(xué)沒(méi)有這這種意識(shí)識(shí)或是懶懶得去做做。15.你你會(huì)主動(dòng)動(dòng)分

18、類把把垃圾丟丟進(jìn)垃圾圾桶嗎?A.每次次都會(huì)B.經(jīng)常C.偶爾爾DD.從不不ABCD151931437100分析：通通過(guò)本題題我們得得知，有有50%的同學(xué)學(xué)會(huì)經(jīng)常常主動(dòng)將將垃圾分分類丟進(jìn)進(jìn)垃圾桶桶，同時(shí)時(shí)還有443%的的同學(xué)或或偶爾做做到，可可以通過(guò)過(guò)“低碳”宣傳改改進(jìn)獲得得較好的的效果。16.您您對(duì)學(xué)校校組織的的環(huán)?；罨顒?dòng)參與與程度如如何？A.每次次都會(huì)參參加B.經(jīng)常常參加C.偶爾爾會(huì)參加加DD.從不不參加ABCD162127214100分析：通通過(guò)本題題我們得得知，對(duì)對(duì)于學(xué)校校組織的的環(huán)?；罨顒?dòng)對(duì)大大學(xué)生經(jīng)經(jīng)常參加加的只占占14%，偶爾爾參加的的高達(dá)772%，所以說(shuō)說(shuō)明環(huán)保?；顒?dòng)還還是有活活動(dòng)

19、群眾眾基礎(chǔ)的的，只要要提高其其活動(dòng)精精彩程度度、可參參與性完完全可以以搞好。17.您您在生活活中什么么情況下下使用塑塑料袋？A.食堂堂打飯B.買(mǎi)水水果C.超市市購(gòu)物 D.南南門(mén)小吃吃E.其他他ABCDE17（多多選）597562521125918.對(duì)對(duì)于現(xiàn)在在某些城城市里實(shí)實(shí)行單雙雙號(hào)車牌牌行車限限制的制制度，您您贊成嗎嗎？A.贊成，十分可可行，大大大減少少碳排放放量B.保持持中立，雖然對(duì)對(duì)環(huán)境好好，但是是人們出出行問(wèn)題題顯露C.反對(duì)對(duì)，這樣樣的制度度與人們們?nèi)找婕蛹涌斓纳罟?jié)奏奏相違背背，公共共交通負(fù)負(fù)擔(dān)大D.無(wú)意意見(jiàn)ABCD1833555710019.您您是否聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)并并且親身身參與過(guò)過(guò)

20、“地球一一小時(shí)”活動(dòng)?A. 聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)并并參與過(guò)過(guò) BB.聽(tīng)說(shuō)說(shuō)過(guò)但沒(méi)沒(méi)參與過(guò)過(guò)C. 從從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)過(guò) ABC19315316100分分析：通通過(guò)本題題我們得得知，作作為大學(xué)學(xué)生對(duì)于于像“地球一一小時(shí)”等環(huán)保?；顒?dòng)都都是聽(tīng)說(shuō)說(shuō)多，但但實(shí)際接接觸、參參與較少少，以后后在此類類活動(dòng)推推廣過(guò)程程中應(yīng)提提高其可可參與性性與趣味味性，以以提高大大學(xué)生的的參與程程度。20.針針對(duì)您自自身情況況,您覺(jué)覺(jué)得應(yīng)該該怎樣更更低碳地地生活,才是一一種合理理的對(duì)自自然社會(huì)會(huì)有益的的生活方方式?八、調(diào)查查結(jié)論通過(guò)調(diào)查查最終我我們可以以得到以以下認(rèn)識(shí)識(shí)：1、通過(guò)過(guò)調(diào)查我我們了解解到“低碳環(huán)環(huán)保”的概念念被絕大大部分的的大學(xué)生

21、生所熟知知（822%），但是對(duì)對(duì)于“低碳生生活”概念的的內(nèi)涵卻卻比較模模糊。2、766%的海海南大學(xué)學(xué)學(xué)生認(rèn)認(rèn)可 “低碳生生活”的生活活模式，但是更更多是希希望在不不要對(duì)現(xiàn)現(xiàn)有生活活方式構(gòu)構(gòu)成太大大影響的的前提下下。3、對(duì)于于“低碳”小知識(shí)識(shí)的調(diào)查查中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，作為為大學(xué)生生同學(xué)們們對(duì)于“低碳知知識(shí)”認(rèn)識(shí)雖雖然達(dá)到到一定高高度，但但是還有有進(jìn)步的的可能性性和必要要性，對(duì)對(duì)于“低碳生生活”的宣傳傳推廣有有待進(jìn)一一步推進(jìn)進(jìn)。4、最后后對(duì)于海海南大學(xué)學(xué)學(xué)生踐踐行“低碳生生活”的意愿愿力度考考察可以以發(fā)現(xiàn)，大家愿愿意為這這種健康康的生活活方式做做出一些些改變，但是前前提是漸漸近的對(duì)對(duì)現(xiàn)有生生活不要要造成

22、太太大沖擊擊，同時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)調(diào)其措施施的可行行性。九、調(diào)查查建議針對(duì)大學(xué)學(xué)生個(gè)人人應(yīng)該怎怎樣更低低碳更合合理有益益的生活活，出了以以下建議議：1、生活活節(jié)約，在滿足足正常生生活的基基礎(chǔ)上避避免不必必要的浪浪費(fèi)2、提高高清潔能能源利用用，交通通、生活活中注意意節(jié)約能能源3、加強(qiáng)強(qiáng)“低碳”知識(shí)學(xué)學(xué)習(xí)，踐行“低碳”生活方方案4、以身身作則，用自己己的實(shí)際際踐行優(yōu)優(yōu)質(zhì)生活活理念5、幫助助宣傳“低碳“理念，影響身身邊的人人。6、政府府應(yīng)該將將“低碳”宣傳的的更細(xì)一一點(diǎn)，讓讓學(xué)生了了解的更更深。附錄：海南大學(xué)學(xué)在校學(xué)學(xué)生對(duì)“低碳生生活”概念的的熟知度度和身體體力行情情況調(diào)查查低碳經(jīng)濟(jì)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展的的碳排放

23、放量、生生態(tài)環(huán)境境代價(jià)及及社會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)成本本最低的的經(jīng)濟(jì),是一種種能夠改改善地球球生態(tài)系系統(tǒng)自我我調(diào)節(jié)能能力的可可持續(xù)性性很強(qiáng)的的經(jīng)濟(jì)。作為在在校大學(xué)學(xué)生你又又了解多多少呢?在學(xué)習(xí)習(xí)生活和和社會(huì)生生活中你你是怎么么約束自自己的呢呢?請(qǐng)認(rèn)認(rèn)真回答答下列問(wèn)問(wèn)題.年級(jí)：性性別：1.對(duì)于于“低碳碳環(huán)?！边@個(gè)詞詞您熟悉嗎嗎？A.很熟熟悉 B.比較熟熟悉 C.不是很很熟悉 D.一點(diǎn)也也不熟悉悉2.您認(rèn)認(rèn)為什么么是“低低碳”？ A. 降降低碳的的使用量量 B. 降降低二氧氧化碳的的排放量量C. 降降低含有有碳物質(zhì)質(zhì)的使用用量、排排放量D. 降降低所有有有害的的碳物質(zhì)質(zhì)的使用用量、排排放量E. 沒(méi)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)說(shuō)過(guò)，

24、不不清楚是是什么3.您是是從哪些些方面了了解到“低碳環(huán)環(huán)?！钡牡?？A從朋友友口中B網(wǎng)絡(luò)絡(luò)、報(bào)紙紙、電視視等媒體體宣傳C商家的的廣告里里 DD環(huán)保志志愿者的的宣傳E相相關(guān)部門(mén)門(mén)組織的的展覽宣宣傳活動(dòng)動(dòng) 4.您認(rèn)認(rèn)為“低低碳生活活”會(huì)降降低生活活水平么么？A會(huì)降低低 B不不會(huì)降低低，是一一種合理理生活方方式 C無(wú)所謂謂 5.您是是否考慮慮過(guò)您日日常生活活方式的的碳排放放對(duì)環(huán)境境的影響響？A. 考考慮過(guò)，也盡量量低碳生生活 B. 考慮過(guò)過(guò)，但很很難做到到CC. 沒(méi)沒(méi)考慮過(guò)過(guò)，想要要了解DD. 不不考慮6.以下下哪些事事是您知知道可以以減少碳碳排放量量的？A棉質(zhì)質(zhì)衣服比比尼龍衣衣服生產(chǎn)產(chǎn)過(guò)程中中排放更更少的二二氧化碳碳B太陽(yáng)陽(yáng)能比天天然氣更更加環(huán)保保C減少少肉制品品的攝入入量，少少光顧燒燒烤攤可可以減少少碳排量量D交通通工具的的選擇E. 其其他7.在有有空調(diào)的的房間里里您一般般會(huì)把溫溫度調(diào)到到多少度度？A.226度或或以上B.220-225度C166-200度 DD.不開(kāi)開(kāi)空調(diào)8.您出