一年級(jí)語(yǔ)文教案 動(dòng)物兒歌-全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

1、5 動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等 10 個(gè)字，會(huì)正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě) 1 個(gè)生字。2正確、流利地朗讀兒歌。3了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀兒歌。難點(diǎn)：理解字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話猜謎導(dǎo)入。1師：孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡小動(dòng)物生：可愛(ài)、漂亮2、師：今天，老師請(qǐng)來(lái)的幾位小客人，你能猜出它們的名字嗎課件出示謎語(yǔ)，蜻蜓、蝌蚪、蜘蛛生猜謎3師：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。板書(shū)課題：5 動(dòng)物兒歌4師板書(shū)課題生齊讀課題二、初讀兒歌，識(shí)記形聲字1

2、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到 54 頁(yè)，要求第一遍讀準(zhǔn)每一個(gè)生字，第二遍圈畫(huà)出動(dòng)物的名稱。（自讀） 2 師：找到小動(dòng)物了嗎看看你們和老師找到是否一樣誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛師：老師給你們看看它們的樣子。老師手上的字你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。你這么一下就知道蜻蜓了生：蜻蜓。通過(guò)看圖和拼音認(rèn)識(shí)的。3 師：現(xiàn)在我們看圖和拼音快速往下看，能不能把這些字讀出來(lái)。生：蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛師：剛才我們借助圖畫(huà)和拼音就認(rèn)識(shí)了生字，這是識(shí)字的好方法。咱們?cè)趤?lái)讀一讀。齊讀。（圖片出示 6 種動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生借助圖片和拼音認(rèn)字。教師相機(jī)在黑板上貼字卡，引導(dǎo)齊讀生字。 ）4（去掉圖片和拼音認(rèn)字）。 師：誰(shuí)

3、來(lái)讀一讀。指明讀。（小老師帶讀）生：跟讀5 師：變換生字的位置，我們開(kāi)火車(chē)讀一讀。6 師：老師把這些字放到大圓圈里，仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)都跟什么有關(guān)系生：蟲(chóng)字旁。蟲(chóng)子有關(guān)系。7 師：你們讀原來(lái)的字，老師讀綠顏色的字，邊讀邊聽(tīng)，看看有什么感覺(jué)。生讀 6 組形聲字（蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）。8 師：聽(tīng)出什么來(lái)了生：他們讀音是一樣 。9 師：這樣的字是形聲字。出示微課形聲字的介紹。（漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的 讀音。- -形聲字。）10 拓展：師：誰(shuí)來(lái)讀讀認(rèn)識(shí)其他的形聲字：蚊子、蜈蚣 、螃蟹 、蜜蜂 、蛾11 師：形生字讀音不是絕對(duì)的，有時(shí)候讀音是一樣的，有的時(shí)候是相近

4、的。也是形生字。我們可以利用這種規(guī)律 認(rèn)識(shí)很多字。我們?cè)趤?lái)讀一邊，齊讀。生：讀蚊子、蜈蚣 、螃蟹 、蜜蜂 、蛾三、誦讀兒歌，隨文識(shí)字師：看看這美麗的夏天，小動(dòng)物都在忙些什么呢用你自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物。出示動(dòng)物圖片有蝴蝶、 蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。練習(xí)看圖說(shuō)話。生看圖練習(xí)說(shuō)話。師：同學(xué)說(shuō)的真不錯(cuò)，我們看看文中是怎么說(shuō)的。文中第一句話誰(shuí)來(lái)讀讀。生讀第一句（蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。）師：小蜻蜓如何展翅飛，做個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)生做動(dòng)作展師：看看學(xué)的像不像，這里的展是什么（出示蜻蜓展翅飛）生：開(kāi)、飛翔。師：怎么飛翔手是伸開(kāi)，我們?cè)谧鲶w操運(yùn)動(dòng)的時(shí)，手是伸開(kāi)這就是展。師：看看蝴蝶在干什么，（

5、出示圖片）師：蝴蝶怎么捉迷藏生：蝴蝶花間捉秘藏。師：蝴蝶怎么捉迷藏生：蝴蝶有時(shí)后飛高，有時(shí)后落在花上。師：所以像小朋友捉迷藏，多有意思呀。師：讀這句話要注意兒歌節(jié)奏。師讀（第 1 句話）。誰(shuí)來(lái)讀讀生：讀第一句。師：多可愛(ài)的蜻蜓，多有趣的蝴蝶。我們要讀出歡快感覺(jué)。指名讀，齊讀。生讀第一句。師：第二句怎么讀指明讀。生讀蚯蚓土里造宮殿師：誰(shuí)來(lái)拼讀造宮誕。生拼讀造宮殿。師：你見(jiàn)過(guò)哪里有宮誕生：北京城里有宮誕。師：皇帝住的地方，宮誕就是漂亮的房子。造宮殿是什么生：建宮殿、做房子。師：小蚯蚓在底下在建房子，多有意思呀，誰(shuí)來(lái)讀讀。師指讀，齊讀。生：讀（蚯蚓土里造宮殿）。師：師出示（螞蟻地上運(yùn)食糧）?？纯催@句

6、，誰(shuí)來(lái)讀指明讀，齊讀。生：讀（螞蟻地上運(yùn)食糧）師：那糧食是什么生：吃的大米飯、小米飯、玉米。師：他為什么不說(shuō)螞蟻運(yùn)的是糧食，而是食糧那糧食是什么師：我們來(lái)看看這一幅圖，螞蟻運(yùn)的是什么生：蟲(chóng)子。師：它吃的不經(jīng)是大米飯還有蟲(chóng)子。運(yùn)食糧，這里的食是吃的。齊讀這句（螞蟻地上運(yùn)食糧）。生齊讀（螞蟻地上運(yùn)食糧）師：這是誰(shuí)來(lái)了（出示“蝌蚪池中游的歡”）誰(shuí)來(lái)讀分別指明讀生讀蝌蚪池中游的歡師：怎么游的歡想象一下你有沒(méi)有歡快時(shí)候生：跑出玩時(shí)，開(kāi)心的時(shí)候。師：誰(shuí)來(lái)用高興的心情來(lái)讀一讀，指名讀，齊讀。師：最后一句齊讀（出示“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”齊讀。）生：讀師：我們來(lái)看看這個(gè)網(wǎng)。你們有見(jiàn)過(guò)網(wǎng)是什么樣的網(wǎng)有網(wǎng)眼嗎生：網(wǎng)球的

7、網(wǎng)。有網(wǎng)眼師：（出示圖片看看蜘蛛網(wǎng)，像不像。師：我們來(lái)看看，這就是網(wǎng)。誰(shuí)來(lái)組詞。生：網(wǎng)球、電網(wǎng)。師：這是網(wǎng)的演變（字理識(shí)字），看看。課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過(guò)程。師：讀 3 遍網(wǎng)字。生讀師：這些字你們都認(rèn)識(shí)了嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的。生：造、網(wǎng)、糧、食師：這些字都認(rèn)識(shí)了，開(kāi)小火車(chē)組詞讀。師：送字回文，齊讀課文。生齊讀師：男讀紅色前面部分，女讀孩子讀黑色部分。師：女生紅色前面部分，男生讀黑色部分。師：老師讀上句，同學(xué)們讀下句，我們一起來(lái)做動(dòng)作讀。合作表演讀課文師：這一組寫(xiě)的都是小動(dòng)物，中間寫(xiě)是什么后面寫(xiě)的呢生：地方。干什么、動(dòng)作。師：都是講誰(shuí)在哪里干么。師出示圖松鼠、青蛙、老鷹圖。練習(xí)誰(shuí)在干什

8、么看圖說(shuō)話生：松鼠樹(shù)上做游戲師：把這些詞在簡(jiǎn)單些。去掉了地方，就變成誰(shuí)干什么，蜻蜓展翅齊讀。（出示課后讀一讀記一記）生齊讀。師：這些詞我們要記住他們，重在干么。蟲(chóng)字旁的不一定是昆蟲(chóng)，有時(shí)候是動(dòng)物，例如蜘蛛、小蝌蚪是動(dòng)物。 蜻蜓、蝴蝶它們是昆蟲(chóng)。同學(xué)們記住這點(diǎn)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)運(yùn)字書(shū)寫(xiě)，出示（運(yùn)）字，它是什么結(jié)構(gòu)生：半包圍。師：回顧寫(xiě)字的 3 個(gè)要求生：一看二練三對(duì)照師：看半包圍看結(jié)構(gòu)，還要看關(guān)鍵筆。師范寫(xiě)運(yùn)。先寫(xiě)運(yùn)，同學(xué)拿小手在上半格中線起筆寫(xiě)橫，第二筆橫在稍微過(guò)了點(diǎn)中線，在中線起筆撇折，點(diǎn)也在中線上起筆。看走之是三筆完成的。在這點(diǎn)的旁邊寫(xiě)點(diǎn)，關(guān)鍵的橫折折撇，從橫中線起筆，最后一筆捺。同 學(xué)們動(dòng)筆，描紅一個(gè)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)三個(gè)一。師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們又交到了許多動(dòng)物朋友和漢字朋友，希望大家用愛(ài)心對(duì)待