有趣的活動(dòng)策劃模板匯總五篇

1、有趣的活動(dòng)策劃模板匯總五篇1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。3.樂意參加探索活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中使用過海綿制品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等?；顒?dòng)過程：一、出示海綿，激發(fā)活動(dòng)興趣。1. 師：今天老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請(qǐng)你們輕輕地拿出來，仔細(xì)地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請(qǐng)你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什么感覺？2. 師幼共同小結(jié)：原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長(zhǎng)得也可以完全不一樣，仔細(xì)看

2、起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。二、動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會(huì)變形的特性。1.“和海綿寶寶捉迷藏” 游戲一：藏在身體里（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢？（2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺呢？2. “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里（1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺得他們能躲進(jìn)去嗎？請(qǐng)你選一個(gè)盒子試試吧。（2）驗(yàn)證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。師：你的小海綿藏在盒子里

3、了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？（3）討論：如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？（4）再次驗(yàn)證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。（5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來以后會(huì)是什么樣子呢？3.師幼總結(jié)：原來海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時(shí)候還會(huì)還原。三、探索游戲，進(jìn)一步體會(huì)海綿能變形的特性。1.師：（出示圓筒盒子）這兒有個(gè)圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎？這個(gè)圓筒很長(zhǎng)能不能藏很多的海綿寶寶呢？2.集體實(shí)踐游戲，進(jìn)一步體會(huì)海綿寶寶能變形的特性。3.師：海綿軟軟的，能變形，這一個(gè)圓筒中就能藏很多

4、很多的海綿，那我們到班級(jí)中找一找有沒有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？有趣的活動(dòng)策劃 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀察力。3、體驗(yàn)小腳活動(dòng)所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶大鞋和小鞋、爸爸媽媽和寶寶的腳印活動(dòng)過程：一、了解小腳丫的特征及功能師：小朋友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個(gè)人都有一雙腳，那我們的腳有什么本領(lǐng)呢？1、請(qǐng)出小腳丫師：小腳的本領(lǐng)真大呀，現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請(qǐng)出來吧。請(qǐng)把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操

5、作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長(zhǎng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子）2、觀察小腳丫師：你們看看我們的腳上面有什么呀?。ù竽_趾、小腳趾）那我們一起來數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）師：對(duì)了。有5個(gè)腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請(qǐng)你們摸摸腳背，摸上去怎么樣啊？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺??？）（癢癢的）小結(jié)：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說到腳底，腳背則教師一起小結(jié)）3、小腳夾積木師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現(xiàn)在我們要用腳來試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行??？好，那你們自己去找一個(gè)空的地方吧

6、。（教師和幼兒共同用腳夾積木）師：你們覺得用腳把積木夾到籃子里，感覺怎么樣啊？（請(qǐng)一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子里吧。用手來?yè)旆e木感覺怎么樣??？小結(jié)：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手靈活?，F(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(zhǎng)鼻子，穿好小襪子）二、游戲：穿大鞋師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們?nèi)ルS便穿一雙走一走，感覺會(huì)怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導(dǎo)：你們走路方便嗎？我穿

7、你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）師：請(qǐng)小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。小結(jié)：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿著小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的.鞋怎么樣啊？三、猜腳印、排隊(duì)師：老師這里有許多腳印（出示爸爸媽媽和寶寶的腳?。纯催@些腳印有什么不一樣??？我們來猜猜這是誰的腳印啊？誰愿意把這些腳印排排隊(duì)呢？（請(qǐng)一名幼兒上來排）（引導(dǎo)幼兒排列）師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？小結(jié)：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。

8、四、延伸師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你們的小腳還會(huì)長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)到多大呢？小結(jié)：是啊，你們會(huì)長(zhǎng)大，小腳也會(huì)跟著你們慢慢長(zhǎng)大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(zhǎng)大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長(zhǎng)大一點(diǎn)了，再畫一畫，比一比，就知道了。有趣的活動(dòng)策劃 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的親情。2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。2、做一次小調(diào)查，活動(dòng)了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。3、幼兒制作禮物用的各種材料。活動(dòng)

9、過程：1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）3、分享交流說說自己喜歡誰？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對(duì)爸爸媽媽說一句心里話?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。有趣的活動(dòng)策劃 篇4一、 活動(dòng)主題：足跡二、 活動(dòng)背景1、活動(dòng)背景：時(shí)光荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼7年過去了，xx軟件學(xué)院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果，感受嚴(yán)冬的凜冽。今天，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌。2、基本活動(dòng)簡(jiǎn)介：

10、通過迎校慶足跡的交流會(huì)，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義。回首過去，展望未來；明確目標(biāo)，找到方向，規(guī)劃我們的大學(xué)生活乃至今后的人生。3、活動(dòng)對(duì)象：xx級(jí)軟件技術(shù)（2）班全體同學(xué)。4、活動(dòng)時(shí)間：20 xx年3月3日（初定）。5、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓E22（初定）。6、組織部門：xx級(jí)軟件技術(shù)2班團(tuán)支部。三、 活動(dòng)目的通過交流會(huì)，回憶我院7年來的發(fā)展歷程，讓同學(xué)們更進(jìn)一步的了解學(xué)院，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)院的情誼；同時(shí)也認(rèn)識(shí)自己，明確目標(biāo)，更好的規(guī)劃我們的大學(xué)生活乃至我們今后的人生。我們通過足跡的交流會(huì)，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會(huì)主題和意義。它將記下我們與學(xué)院的不解情緣，記下我們的成長(zhǎng)奮

11、斗的足跡，為我們的人生留下一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞、彌足珍貴的回憶。進(jìn)而繼承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)我校的辦學(xué)精神。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在班內(nèi)深入宣傳主題團(tuán)日活動(dòng)2、制定交流會(huì)流程。3、拍照，采集足跡照片。4、制作MV，PPT展示。5、邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委。6、確定活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間。7、由班級(jí)宣傳委員宣傳此次大會(huì)，向全體同學(xué)介紹大會(huì)的目的、意義以及照片的采集和宣傳稿的編寫。五、活動(dòng)過程：1、向?qū)W校申請(qǐng)教室及桌椅2、在各個(gè)宿舍樓下貼宣傳稿及廣播宣傳3、在教學(xué)樓E22舉行交流會(huì)。4、大會(huì)安排：1） 14：15 xx級(jí)軟件技術(shù)（2）班全體同學(xué)入場(chǎng)2） 14：25 老師輔導(dǎo)員、嘉賓、團(tuán)支部干事入座3） 14：3 主持人開場(chǎng)，

12、介紹嘉賓、評(píng)委，宣讀交流會(huì)流程并宣布大會(huì)開始4） 播放MV，PPT展示。5） 嘉賓交流。6） 16： 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；7） 歡送嘉賓、評(píng)委，全體同學(xué)退場(chǎng)；8） 全體班委整理教室。六、人員分配：1、總策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 楊xx2、組織策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 陳xx3、主持：xx軟件技術(shù)（2）班 劉xx4、拍照：2人七、 注意事項(xiàng)1、參見交流會(huì)的同學(xué)著裝整潔、得體。2、交流會(huì)開始后不得隨意走動(dòng)，不得中途退場(chǎng)。3、交流會(huì)開始后不得喧嘩，將手機(jī)調(diào)靜音或關(guān)閉，保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。4、班委注意處理突發(fā)事件。5、要做好意外事件影響活動(dòng)處理，活動(dòng)也將延期舉行。有趣的活動(dòng)策劃 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、通過看看

13、、摸摸，了解冰的特性。2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集冰雕的圖片2、提前凍好的冰活動(dòng)過程一、幼兒親手操作，探索冰的特性1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎么樣？什么顏色的？小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二、通過實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。1、每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化?！罢?qǐng)小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？2、每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）3、請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒有了）4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。三