科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的管理

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的管理宋志丹科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，這些活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生熟悉的、能直接引起他們學(xué)習(xí)興趣的、精心選擇和設(shè)計(jì)的、具有典型科學(xué)教育意義的。通過這些活動(dòng)的教學(xué)，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、獨(dú)立思考能力、科學(xué)素養(yǎng)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生科學(xué)探究的主要載體。下面就結(jié)合分離食鹽與水的方法的實(shí)驗(yàn)教談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?一制定規(guī)范，有保障充分考慮實(shí)驗(yàn)課的開放型特點(diǎn)，我就給學(xué)生分配角色，學(xué)生自己選出一學(xué)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)前給每個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)，既分工又合作。

2、教師則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在科學(xué)文件夾上做好實(shí)驗(yàn)記錄和書寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行科學(xué)方法的教育。教師可以制定小組實(shí)驗(yàn)的紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)情況評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。二民主開放，為基礎(chǔ)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行。在分離食鹽與水的方法這一課中，學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)范使用酒精燈，在教學(xué)中我通過課件讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了酒精燈的基本構(gòu)造，又介紹了酒精燈的使用方法后，才讓學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)過程中同時(shí)要求學(xué)生要尊重他人，理解他人，相互合作。要善于傾聽、接納他人的意見，使課堂“民主、開放”，充滿激情又井然有序。三精心設(shè)計(jì)，促發(fā)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等多種因素進(jìn)行綜合考慮，反復(fù)推敲，杜絕任何科學(xué)性錯(cuò)誤。在實(shí)驗(yàn)銜接上留有足夠的余地

3、，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的器材上也進(jìn)行一定的銜接。如果一開始就把幾個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的材料都放在實(shí)驗(yàn)桌上，學(xué)生難免會(huì)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)亂到其它不相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，這樣就會(huì)給課堂造成一定的混亂。因此我采用了分批發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材的方法。在分離食鹽與水的方法這一課的教學(xué)中，我結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我先給學(xué)生們準(zhǔn)備好了加熱水要用到的一些器材（酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、三角架），在學(xué)生把蒸發(fā)皿中的水蒸發(fā)完成后，讓學(xué)生把灑精燈拿到上面與我換限放大鏡，再進(jìn)行接一下去的觀察活動(dòng)這留在蒸發(fā)皿中的白色晶體有什么特點(diǎn)，與我們上次實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的食鹽有什么異同？這樣看是多了一個(gè)步驟，可學(xué)生秩序井然，防止了有些學(xué)生無所事事亂動(dòng)其它器材的現(xiàn)象，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。在我現(xiàn)在的科學(xué)課堂教學(xué)中，我在不斷嘗試并堅(jiān)持學(xué)生在每研究一個(gè)問題前，必先給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自己或小組合作進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)制訂出實(shí)驗(yàn)方案后再動(dòng)手操作。讓學(xué)生自己明白要研究的問題，做到有目的地去做；在做的過程中，怎樣去做，思路要清晰，做的過程中要去發(fā)現(xiàn)些什么，也就是要找哪些證據(jù)，觀察過程中要細(xì)致，找到證據(jù)中篩選出能證明自己要研究的問題的一些真實(shí)數(shù)據(jù)，并且記錄下來。完了之后，要小組交流，把自己的想法明白的告訴小組成員，不完善的地方相互完善。