二年級數(shù)學(xué)下冊教案-9　數(shù)學(xué)廣角──推理58-人教版

1、簡單的推理教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材第109頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入1.動畫導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，這位朋友是誰呢？（出示柯南圖片）師：想不想聽老師介紹柯南？師：通過今天的學(xué)習(xí)，老師

2、相信同學(xué)們也一定能夠像柯南一樣機(jī)智聰明。2.“猜大小王”游戲師：同學(xué)們，你們想不想玩游戲?那在上課之前我們先來玩一個“猜大小王”的游戲好不好？（課件出示）把大王小王兩張撲克牌分別裝進(jìn)一號信封和二號信封當(dāng)中，你們能猜出這兩個信封里分別裝的是什么牌嗎？（1）“瞎”猜指名匯報(bào)。追問：老師聽到有兩種不同的答案，你確定你猜的一定對嗎？（課件出示提示）二號信封里裝的不是大王。師：現(xiàn)在有了這個提示，你能準(zhǔn)確的猜出這兩個信封里裝的分別是什么牌嗎？指名匯報(bào)（2）根據(jù)信息猜師：你們這回怎么這么確定呢？誰能說說你是怎么猜的嗎？師：恭喜你們答對了，通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)在猜的時候我們不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所

3、給的信息來猜，像這樣根據(jù)已知的信息，逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。板書課題：簡單的推理。探索新知師：名偵探柯南就是根據(jù)提供的信息，來推理出事情的真相的?，F(xiàn)在，老師遇到了幾個案子，想請大家?guī)兔ζ瓢?，你們愿意嗎？呈現(xiàn)問題教師利用課件動態(tài)呈現(xiàn)例1，先出示例1的半部分：有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？理解題意、分析問題師：從題目中你知道了什么？指名學(xué)生匯報(bào)。問：下面三人各拿一本，這個信息是什么意思呢？師：現(xiàn)在，你們能準(zhǔn)確的猜出他們?nèi)齻€人分別拿了什么書嗎？師：那我們一起來看看，小朋友們給了我們什么提示呢？課件出示提示。師：現(xiàn)在，有了這些信息，你能推理出

4、到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書嗎？請同學(xué)們先獨(dú)立思考，把解決這個問題的過程，用自己喜歡的方式記錄在“題卡1”上。再把你的推理過程說給同桌聽。3.學(xué)生活動，匯報(bào)預(yù)設(shè)1：閱讀思考后直接得出結(jié)論。師：你能說一說你是怎么想的嗎？預(yù)設(shè)2：連線法。追問：你是怎么做的？根據(jù)什么信息知道的？匯報(bào)時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生自己是怎么想的。先連哪一個最重要？預(yù)設(shè)3：列表法。列表法：數(shù)學(xué)語文品德與生活小紅小麗小剛師：實(shí)際推理的時候，方法有很多，邊閱讀邊思考是推理的好方法，連線法和列表法能讓我們的推理過程簡潔，直觀，我們可以選擇自己喜歡的方法來記錄推理的過程。4、總結(jié)時求同引思（PPT上呈現(xiàn)出3種方法）師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這3種方法有一個共同的特點(diǎn)？（如果學(xué)生說不出，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說）師：為什么剛才幾位同學(xué)敘述自己的思考過程時都從“小紅拿的是語文書”開始？四、應(yīng)用提升師：通過剛才的案件，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)到了一些推理知識。你們還想跟著老師繼續(xù)破案嗎？案件二：找小狗。 師：哪個信息是可以直接確定的？剩下的可以根據(jù)什么信息來推理？案件三：找圖形。師：哪個圖形，我們最能先判斷出來，為什么？ 案件四：破解密碼學(xué)生獨(dú)立思考，重在引導(dǎo)學(xué)生完整說出推理過程。小結(jié)：從剛才我們破解的4個案件中，我們都是怎么推理的？（生匯報(bào)，回答不出來師再引導(dǎo)。）五、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？今天我們成